Globalne zmiany atmosfery
Transkrypt
Globalne zmiany atmosfery
Aktualizacja 2015/2016 Geografia II stopnia studia stacjonarne KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Globalne zmiany atmosfery Global change of atmosphere Kod Koordynator Punktacja ECTS* Dr Joanna Jędruszkiewicz Zespół dydaktyczny 2 Dr Joanna Jędruszkiewicz Opis kursu (cele kształcenia) Celem kursu jest nabycie wiedzy o naturalnych i antropogenicznych przyczynach zmian klimatu w różnych skalach czasowych i przestrzennych (od zmian w skali geologicznej po współczesne, od zmian globalnych po lokalne), oraz skutkach oddziaływań człowieka na atmosferę i atmosfery na człowieka Warunki wstępne Wiedza Umiejętności Kursy Znajomość szczegółowych treści z zakresu meteorologii i klimatologii Posiada umiejętność pozyskiwania danych o atmosferze i posługiwania się statystycznymi metodami opracowania danych. Meteorologia i klimatologia Efekty kształcenia Efekt kształcenia dla kursu Wiedza Odniesienie do efektów kierunkowych W01 Rozumie przyczyny i skutki zmian składu atmosfery ziemskiej K_W06, K_W09, K_W11 W02 Zna mechanizmy działania procesów i zjawisk modyfikujących stan atmosfery (globalne ocieplenie, redukcja ozonosfery, El Niño) K_W02, K_W07 1 Odniesienie do efektów kierunkowych Efekt kształcenia dla kursu U01 Potrafi ocenić stopień zmian w gazowej powłoce Ziemi w różnych skalach czasowych K_U07 U02 Posiada umiejętność interpretacji zmian klimatu w różnych skalach przestrzennych K_U06 U03 Wyjaśnia zakłócenia w atmosferze, spowodowane przez czynniki naturalne i antropogeniczne K_U07 Umiejętności Odniesienie do efektów kierunkowych Efekt kształcenia dla kursu Kompetencje społeczne K01 Rozumie konieczność poszerzania wiedzy i kształtowania postaw sprzyjających ochronie środowiska gazowego K_K01 K02 Kształtuje potrzebę poznawania przyczyn i skutków zmian środowiska przyrodniczego K_K02 K03 Jest świadomy roli jaką atmosfera pełni w środowisku geograficznym K_K05. Organizacja Forma zajęć Ćwiczenia w grupach Wykład (W) A Liczba godzin 15 15 K L - S - P - E - - Opis metod prowadzenia zajęć Zajęcia prowadzone są w formie wykładów i ćwiczeń, student musi wykonać projekt indywidua lny i grupowy 2 Uwagi x x Inne Egzamin pisemny Egzamin ustny x x x x x x x x Praca pisemna (esej) Udział w dyskusji x x Referat Projekt grupowy x x x x x W01 W02 U01 U02 U03 K01 K02 K03 Kryteria oceny Projekt indywidualny Praca laboratoryjna Zajęcia terenowe Ćwiczenia w szkole Gry dydaktyczne E – learning Formy sprawdzania efektów kształcenia x x x x x Zaliczenie z ćwiczeń uzyskuje student, który złożył poprawnie wykonany projekt indywidualny oraz uzyskał pozytywne oceny z prac pisemnych. Egzamin końcowy pisemny, zdany, gdy suma uzyskanych punktów jest ≥60% możliwej do otrzymania liczby punktów Brak Treści merytoryczne (wykaz tematów) Wykład: 1. Czynniki klimatotwórcze. 2. System klimatyczny 3. Zmiany klimatu w przeszłości geologicznej i czasach historycznych 4. Metody pozyskiwania danych (instrumentalne, historyczne, paleoklimatyczne) 5. Globalne ocieplenie i jego konsekwencje 6. Zmiany stężenia ozonu w atmosferze (przyczyny i skutki) 7. Okresowe zaburzenia w cyrkulacji atmosfery i ich wpływ na zmiany klimatu 8. Przekształcenia klimatu w obszarach miejsko-przemysłowych Ćwiczenia: 1. Metody opracowań zmian klimatu 2. Sekularne zmiany klimatu 3. Ekstremalne zmiany klimatu 4. Projekt „Zmiany warunków termiczno-opadowych w regionie bałtyckim w latach 1951-2010” 5. Prognozy zmian klimatu w aspekcie regionalnym 3 Wykaz literatury podstawowej Kożuchowski K., 1996. Współczesne zmiany klimatu w Polsce na tle zmian globalnych. Przegląd Geograficzny, 118, 1-2 Mannion A. 2001. Zmiany środowiska Ziemi, Wyd. Nauk PWN, Warszawa Schőnweise C. D. 1997. Klimat i człowiek, Wyd. Prószyński i S-ka Lewińska J. 1991. Klimat miasta, Wyd. Secesja, Kraków IPCC report AR4, AR5 Cowie J.,2014, Zmiany klimatyczne, Wyd. UW, Warszawa Wykaz literatury uzupełniającej Bigg G. r. 1990. El Niño and the Southern Oscilation. Weather, 45, 1, 2-8 Czaja S. 1998. Globalne zmiany klimatyczne. Wyd. Ekonomia i Środowisko, Białystok Epstein P. R.,2000. Globalne ocieplenie – czym nam grozi. Świat Nauki, 11, 28-35. Jaworowski Z., 2006.Czy lodowce mówią prawdę o CO2 w atmosferze? Przegląd Geofizyczny, 1, 2533. Koczorowska R., Zawadzki T. 1996. Globalne ocieplenie czy wręcz przeciwnie. Gazeta Obserwatora, IMGW, 4, 3-4. 79-98. Kożuchowski K., 1998. Efekt cieplarniany – realny proces czy science fiction?. Geografia Szkole, 2, 8084. Kundzewicz Z.W., Przymusińska I., 2002. Zmiany temperatury powietrza w Polsce 1961-2000. Fakty i interpretacja. Wiadomości IMGW, 4, 63-72. Kundzewicz Z.W., 2010. Zmiany klimatu i ich konsekwencje oraz możliwości przeciwdziałania. Biuletyn Komitetu Prognoz „Polska 2000 Plus” przy Prezydium Polskiej Akademii Nauk, 2/22, 17-34. Lityński J., 2006. Dwutlenek węgla a zmiany klimatu. Przegląd Geofizyczny, 1, 5-23. Mizgajski A., 2008. Umowy międzynarodowe dotyczące zmian klimatu. [w:] Zmiany klimatu – szanse, zagrożenia i adaptacja. Poznań, 5-7 Niedzialski J., Górczak T., 1992. Dziura ozonowa – przyczyny i skutki. Wyd. PLJ, Warszawa Sadowski M., 1992. Globalne zmiany klimatu i ich wpływ na działalność człowieka. Problemy, 8, 2229. 4 Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta) Ilość godzin w kontakcie z prowadzącymi Ilość godzin pracy studenta bez kontaktu z prowadzącymi Wykład 15 Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.) 15 Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym 10 Lektura w ramach przygotowania do zajęć 20 Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu - Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat (praca indywidualna w grupie) 20 Przygotowanie do egzaminu 15 Ogółem bilans czasu pracy / liczba godzin pracy studenta w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika / liczba punktów, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych 95/35 2/0,7 5