Dojrzałość szkolna

Czy moje dziecko jest już gotowe do podjęcia nauki szkolnej? … czyli o
DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ
Dojrzałość szkolna to osiągnięcie przez dziecko takiego poziomu rozwoju umysłowego,
emocjonalnego, społecznego i fizycznego, jaki umożliwia mu udział w życiu szkolnym i
opanowaniu treści programowych klasy pierwszej.
Umiejętności, sprawności i wiadomości, które powinno posiadać Twoje dziecko idąc do
pierwszej klasy.
Dziecko dojrzałe umysłowo – to takie, które wykazuje aktywność poznawczą, chęć uczenia
się. Jest zainteresowane czytaniem i pisaniem. Dobrze orientuje się w najbliższym otoczeniu i
środowisku, w którym żyje. Rozporządza zasobem doświadczeń i wyobrażeń będących
podstawą do rozwoju pojęć. Potrafi uważnie i ze zrozumieniem słuchać tego, co mówi
nauczyciel. Rozumie i spełnia polecenia nauczyciela. Posiada umiejętność swobodnego i
zrozumiałego dla otoczenia wypowiadania się, opowiadania, wyrażania życzeń, pytań, sądów,
wniosków i ocen. Jest komunikatywne.
Dziecko dojrzałe emocjonalno – społecznie – to takie, które jest w znacznym stopniu
samodzielne. Chętnie i łatwo nawiązuje kontakty z nauczycielem i kolegami. Jest
obowiązkowe, zdyscyplinowane, wytrwałe w działaniu, bez lęku podejmuje się trudnych i
nowych zadań. Potrafi panować nad swoimi emocjami i kontrolować je. Umie obiektywnie
ocenić samo siebie, czyli zna swoje możliwości i wie na co je stać. Potrafi pogodzić się z
porażką i spokojnie przyjmuje niepowodzenia.
Dziecko dojrzałe fizycznie – to takie, które jest ogólnie sprawne ruchowo. Posiada
sprawność manualną i nie zaburzoną koordynację wzrokowo – ruchową. Prawidłowo
funkcjonują jego organy zmysłowe, w szczególności wzrok i słuch.
Te ogólne cechy i umiejętności są podstawą do osiągnięcia dojrzałości do czytania i pisania
oraz dojrzałości do matematyki.
Dziecko dojrzałe do czytania i pisania:
 umie dokonywać analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej,
 rozumie znaczenie wyrazów jako graficznych odpowiedników słów,
 posiada orientację przestrzenną, która umożliwia mu np. rozpoznawanie kierunków,
 ma pamięć ruchową, czyli potrafi przetwarzać obraz graficzny na obraz ruchu,
 posiada umiejętność kontrolowania wzrokiem własnych ruchów i świadomego nimi
kierowania,
Dziecko dojrzałe do matematyki:
 rozumie i umie określać stosunki przestrzenne, czasowe i ilościowe w praktycznym
działaniu,
 umie sklasyfikować przedmioty wg przeznaczenia, kształtu, koloru,
 zna cyfry od 0 do 10 i umie dodawać i odejmować w zakresie 10 z zastosowaniem
znaków „=, -, +” a także porównywać cyfry przy użyciu znaków „<, >”.