docTechnika – drugi rok nauczania w klasach 4
download 
Reklamacja Transkrypt
Technika – drugi rok nauczania w klasach 4
TECHNIKA 4-6 Lech Łabecki Technika – drugi rok nauczania w klasach 4 - 6 Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z Techniki klasa V cel bdb db dost dop semestr WYMAGANIA Uczeń: Na każdą lekcję techniki przychodzi przygotowany, prowadzi systematyczne i staranne notatki Chętnie przynosi materiały dodatkowe, inne źródła informacji, poradniki, instrukcje obsługi itp. Samodzielnie zdobywa dodatkowe pożyteczne informacje związane z tematyką lekcji Zawsze przestrzega przepisów BHP i nakłania do tego kolegów Bardzo dobrze organizuje stanowisko pracy - pomoce i materiały rozkłada we właściwym porządku Bardzo dobrze wykorzystuje czas lekcji, kończy (zawsze samodzielnie) pracę wytwórczą w przewidzianym czasie Podnosi poziom kultury technicznej przez dzielenie się swoimi odkryciami w grupie Samodzielnie odkrywa różnorodność przekazów w zakresie informacji technicznej, odnajduje informacje mówiące o zagrożeniach płynących ze strony wytworów współczesnej cywilizacji Rozróżnia i nazywa poszczególne rodzaje tworzyw sztucznych na podstawie ich oznaczeń Samodzielnie zdobywa informacje o prawidłowej eksploatacji instalacji w budynkach mieszkalnych, o zagrożeniach płynących z ich wad bądź nieprawidłowego ich użytkowania Zna pojęcia: prąd elektryczny, źródło prądu, obwód elektryczny, odbiornik prądu, prąd stały i zmienny Zdobył szerokie informacje o budynkach mieszkalnych i ich wyposażeniu, dzięki czemu potrafi odczytać plan mieszkania, nazwać jego wyposażenie i krytycznie ocenić praktyczność Potrafi trafnie wskazać zalety tworzyw sztucznych oraz tkanin naturalnych Bierze udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych Na każdą lekcję techniki przychodzi przygotowany, prowadzi systematyczne i staranne notatki (dopuszcza się nieprzygotowanie i brak notatek 1 raz w semestrze) Przestrzega bez zastrzeżeń zasad BHP i zasad dobrej organizacji miejsca pracy Bardzo dobrze wykorzystuje czas pracy i prace wytwórcze kończy w terminie Wykonuje przedmiot dokładnie, starannie i z uwzględnieniem walorów estetycznych Wykazuje aktywność w odnajdywaniu pożytecznych dla siebie informacji, związanych z wykonywaną pracą Wymienia etapy procesu wytwarzania tworzyw sztucznych Podaje znaczenie piktogramów umieszczonych na wyrobach z tworzyw sztucznych Postępuje zgodnie z informacją odczytaną z piktogramu Omawia znaczenie znormalizowanego pisma technicznego Pisze pismem technicznym Zna zastosowanie poszczególnych rodzajów przekładni Odczytuje z projektu budynku przedstawione na nim instalacje Wymienia zalety i wady obwodów równoległych i szeregowych Potrafi zaprojektować złożony obwód elektryczny Prawidłowo interpretuje plany mieszkań, zna nazwy wyposażenia, ich symbole graficzne Zdobył wyczerpujące informacje o tkaninach syntetycznych i naturalnych, ich wpływie na środowisko naturalne Bezbłędnie rozwiązuje zagadki, krzyżówki, testy Na lekcję przychodzi przygotowany, prowadzi systematyczne notatki (dopuszcza się nieprzygotowanie i brak notatek 2 razy w semestrze) Przestrzega zasad BHP i dobrej organizacji miejsca pracy Dobrze wykorzystuje czas pracy i prace wytwórcze zazwyczaj kończy w terminie Prace wytwórcze wykonuje zgodnie z wytycznymi oraz starannie Omawia zagrożenia związane z poruszaniem się środkami komunikacji miejskiej Dokonuje podstawowego podziału tworzyw sztucznych Odczytuje informacje zawarte na piktogramach Zna rodzaje znormalizowanego pisma technicznego Pisze pismem technicznym zbliżonym do znormalizowanego Wymienia rodzaje przekładni Wie czym się różnią od siebie rysunek poglądowy, symbol graficzny i schemat Rozpoznaje, z jakich instalacji pochodzą elementy przedstawione na ilustracjach Omawia funkcje poszczególnych elementów obwodu elektrycznego Zna pojęcia: kondygnacja, elewacja, parter, piętro, stan surowy itp. I,II I,II I,II I,II I,II I,II tak tak tak tak tak tak I,II I,II tak tak II II tak tak I tak II tak II I,II I,II tak tak tak I,II I,II I,II I,II tak tak tak tak II I I I I II II II II II II tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak I,II I,II I,II I,II I,II I II I I I II I I,II II II tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak 1 TECHNIKA 4-6 Lech Łabecki Charakteryzuje poszczególne metody konserwacji odzieży odczytuje piktogramy związane z sposobem konserwacji odzieży Testy, krzyżówki, zagadki rozwiązuje w 80% Przychodzi na lekcje przygotowany (dopuszcza się trzykrotne nieprzygotowanie w semestrze) Stara się przestrzegać zasad BHP i organizacji miejsca pracy Prace wytwórcze kończy - mogą nieznacznie odbiegać od wytycznych Wymienia zasady bezpiecznego i kulturalnego korzystania ze środków komunikacji miejskiej Wymienia surowce używane do produkcji tworzyw sztucznych oraz zna ich właściwości Wie co to jest piktogram Stara się odwzorować pismo techniczne Omawia budowę i zasadę działania wiertarki ręcznej i elektrycznej Omawia funkcje instalacji domowych Zna rodzaje obwodów elektrycznych Wymienia kolejne etapy budowy domu oraz charakteryzuje je Wymienia sposoby konserwacji odzieży Napotyka na trudności w rozwiązywaniu zadań tekstowych i krzyżówek (rozwiązuje je w 60%) Przeważnie przychodzi przygotowany do lekcji. Nie wykazuje zachowań rażąco sprzecznych z zasadami BHP Stanowisko pracy organizuje z pomocą nauczyciela Niektórych prac wytwórczych nie podejmuje lub oddaje je ze znacznym opóźnieniem Stara się prowadzić notatki Zna pojęcie tworzywo sztuczne oraz rozpoznaje przedmioty wykonane z tego materiału Zna pojęcie informacji technicznej oraz wymienia jej rodzaje Podejmuje próbę pisania pismem technicznym Wie do czego służy wiertarka oraz rozróżnia elementy budowy wiertarki ręcznej Wymienia typy instalacji domowych oraz podaje ogólne ich cechy Wie co to jest obwód elektryczny Potrafi zbudować prosty obwód elektryczny Wymienia niektóre etapy budowy domu oraz podaje zawody związane z budową Zna cechy użytkowe odzieży i wymienia rodzaje odzieży Zagadki, krzyżówki, testy rozwiązuje w 40% II I,II I,II I,II I,II I II I I II II II II II I,II I,II I,II I,II I,II I,II II I,II I II II II II II II I,II tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak tak Ocena niedostateczna: - uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia i które były poruszane, jako tematy na lekcjach - nie potrafi rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności z pomocą nauczyciela związane z przedmiotem - nie potrafi bezpiecznie posługiwać się narzędziami - nie wykazuje zainteresowania przedmiotem – nie opanował minimum wiedzy określonej w programie nauczania – nie jest w stanie rozwiązać podstawowych zadań technicznych – nieumiejętnie używa swojej wiedzy dla rozwiązania problemów technicznych – nie potrafi organizować pracy –nie stara się być samodzielny – nie korzysta z żadnych źródeł informacji – nie wykazuje się pracą na lekcji gdy ma postawione przed sobą określone zadania OCENA ROCZNA - Oceną roczną jest ocena średnia z I i II semestru. 2 TECHNIKA 4-6 Lech Łabecki FORMY DOSTOSOWANIA DZIAŁAŃ WSPOMAGAJĄCYH: Warunki procesu edukacyjnego o Nieodpytywanie z głośnego czytania nowego tekstu o Czytanie nowego tekstu o Powtarzanie poleceń o Unikanie głośnego odpytywania o Ograniczenie czytania obszernych opracowań o Ograniczenie tekstów do czytania i pisania na lekcji do niezbędnych notatek o Preferowanie wypowiedzi ustnych o Podczas prac pisemnych ni uwzględniać poprawności ortograficznej o W przypadku ucznia z dysgrafią dopuścić pismo drukowane o Podczas wykonywaniu rysunków, planów, zwrócić uwagę na ucznia i w razie trudności pomóc o Unikać bezpośredniego odczytywania przez ucznia planów i schematów o Zwrócić uwagę na stopień przyswojenia zasad ruchu drogowego przez pytanie ucznia o zrozumienie tematu o Modyfikować ocenę w zakresie przyswajania przez ucznia pojęć i nazw, słownictwa o Zwrócić uwagę na rozumienie instrukcji poprzez pytania zadawane uczniowi o Zwrócić uwagę na trudności w działalności konstrukcyjnej, pracach ręcznych, posługiwaniu się narzędziami Zewnętrzna organizacja nauczania o Posadzenie w pierwszej ławce o Posadzenie ucznia blisko nauczyciela o Podczas prac pisemnych nie uwzględniać poprawności ortograficznej Warunki sprawdzania poziomu wiedzy i umiejętności o o o o o Częste sprawdzanie zeszytu ucznia Ustalanie sposobu poprawy prac Przygotowanie sprawdzianów i kartkówek w formie testu Rozłożenie większej partii materiału w czasie Kontrolowanie stopnia zrozumienia samodzielnie przeczytanych przez ucznia poleceń 3 TECHNIKA 4-6 Lech Łabecki o W ocenie pracy ucznia uwzględnić poprawność tok rozumowania, a nie prawidłowość wyniku końcowego o W pracach praktycznych ocenia się staranność wykonania z uwzględnieniem możliwości ucznia 4
