Socjologia - Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska SGGW
Transkrypt
Socjologia - Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska SGGW
Opis modułu kształcenia / przedmiotu (sylabus) Rok akademicki: Grupa przedmiotów: Nazwa przedmiotu1): Socjologia Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3): Sociology 4) Numer katalogowy: ECTS 2) 2 Ochrona Środowiska Kierunek studiów : Koordynator przedmiotu5): 6) Prowadzący zajęcia : Jednostka realizująca7): Wydział, dla którego przedmiot jest realizowany8): 9) Status przedmiotu : 10) Cykl dydaktyczny : Założenia i cele przedmiotu12): Formy dydaktyczne, liczba godzin13): Metody dydaktyczne14): Pełny opis przedmiotu15): dr Krystyna Siellawa-Kolbowska dr Krystyna Siellawa-Kolbowska Wydział Nauk Humanistycznych, Katedra Socjologii, Zakład Socjologii Struktur i Działań Społecznych Międzywydziałowe Studium Ochrony Środowiska a) przedmiot kierunkowy b) stopień I rok I c) stacjonarne 11) Semestr zimowy Jęz. wykładowy : polski Kurs ma na celu zapoznanie studentów z dziedziną nauki jaką jest socjologia, poprzez prezentację socjologicznego obrazu istotnych zjawisk współczesnego świata. Założeniem jest również rozbudzenie wyobraźni społecznej młodych ludzi, czyli jak mawiał Charles Wright Mills – kształtowanie umiejętności dystansowania się wobec potocznych obserwacji, rutynowych schematów interpretacyjnych, stawianie nowych pytań o społeczne problemy. a) wykład liczba godzin 30 1.Analiza i Interpretacja teorii socjologicznych 2.Prezentacje wyników aktualnych badań socjologicznych dotyczących ważnych sfer życia społecznego (wartości i moralność społeczna, struktura polityczna, struktura organizacyjna, kultura i pamięć zbiorowa, tożsamości społeczne i narodowe), 3. Konsultacje. 4. Wykład prowadzony jest przy wsparciu technik multimedialnych. Przedmiot ma na celu rozwój refleksji nad życiem społecznym. Socjologia jako nauka szuka prawidłowości w zachowaniach jednostek i działaniach zbiorowych. Socjolog zakłada, że życie społeczne nie jest przypadkowym ciągiem zdarzeń, że ludzkie czynności i ich konsekwencje odznaczają się pewnymi prawidłowościami. Zadaniem socjologa jest odkrywanie wzorów działań społecznych, wskazywanie tego, co w nich żywiołowe, a co zorganizowane, co trwałe, a co zmienne. Tematy wykładów: 1. Czym się zajmuje socjologia? 2. Czym jest społeczeństwo? Ludzie, instytucje, organizacje. 3. Władza i polityka w życiu współczesnych społeczeństw. 4. Socjologiczne rozumienie kultury. 5. Sacrum i profanum. Religia w życiu społecznym. 6. Czas, historia, pamięć w życiu społeczeństw. 7. Kręgi integracji i tożsamości społeczne współczesnego człowieka. 8. Wartości i moralność w życiu społecznym. 9. Klasy, warstwy, statusy społeczne. 10. Społeczeństwo obywatelskie. 11. Marginalizacja społeczna 12. Mikrostruktury społeczne (rodzina, zespoły zadaniowe). 13. Złożoność procesu globalizacji życia społecznego Teoretyczne wyjaśnienia zjawisk społecznych będą w czasie wykładu ilustrowane wynikami aktualnych badań socjologicznych na ich temat. Założeniem jest, że poszerzenie naukowej wiedzy o świecie społecznym studentów wpłynie pozytywnie na ich refleksyjność i kompetencje społeczne. Wymagania formalne (przedmioty wprowadzające)16): Brak Założenia wstępne17): Przedmiot dla studentów I roku jest wzbogaceniem wiedzy o społeczeństwie, jaką wynieśli ze szkoły maturalnej, 1 Efekty kształcenia18): 01 – K_S02 02 – K_S03 03 – K_S05 04 – K_S06 05 - K_S07 06 – K_S09 Pisemny sprawdzian wiadomości Sprawdzian wiadomości zawiera dwa rodzaje pytań: Sposób weryfikacji efektów kształcenia19): a. Zamknięte – jednowyborowe – 50% maksymalnej oceny b. Otwarte – rodzaj mini eseju - 50% maksymalnej oceny Forma dokumentacji osiągniętych efektów kształcenia 20): Wypełnione sprawdziany wiadomości Elementy i wagi mające wpływ na ocenę końcową21): Sprawdzian jest zdany przy uzyskaniu 60% poprawnych odpowiedzi. Miejsce realizacji zajęć22): Sala dydaktyczna Literatura podstawowa): 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Giddens A.,Socjologia,PWN,Warszawa,2006 Alexis de Tocqueville, O demokracji w Ameryce,PIW,Warszawa,2005 Z. Bauman, Socjologia., Zysk i s-ka,Poznań,2000 M. Grabowska "Ruchy odnowy religijnej przełomu lat siedemdziesiątych i osiemdziesiątych: społeczne przyczyny i konsekwencje.” W: Pokolenie JP2. Przeszłość i przyszłość zjawiska religijnego. Red.T. Szawiel, Scholar, 2009 Między codziennością a wielką historią. Druga wojna światowa w pamięci zbiorowej społeczeństwa polskiego., Scholar, Warszawa, 2010 K. Koseła, Polak i katolik. Splątana tożsamość,IFiS,Warszawa,2003 M. Ossowska, Normy moralne.,PWN,2000 Bauman, Zygmunt, Globalizacja, PIW, Warszawa, 2006 Literatura uzupełniająca23 9. Sławomir Mandes (2007) „Ruchy społeczne w Polsce”, w: Mirosława Marody (red) Wymiary życia społecznego. Polska na przełomie XX i XXI wieku”, Warszawa: SCHOLAR 10. Zawadzki, P. Lazarsfeld, Psychologiczne konsekwencje bezrobocia. S.207-239, w M.Jahoda, P.Lazarsfeld, H. Meisel, Bezrobotni Marientalu., Oficyna Naukowa, Warszawa, 2007 11. A.Poleszczuk-Giza, Rodzina i system społeczny. W;Wymiary życia społecznego. Red. M. Marody, Scholar, Warszawa, 2002, s.272-301, 12. Adam Nobis, Złożoność globalizacji, czyli różne globalne historie., w: Kultura, historia, globalizacja, nr 5/2010 UWAGI24): Zaliczenie przedmiotu odbywa się w terminach określonych sesją egzaminacyjną Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot25) : Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych efektów 50 h kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2: Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich: 1,4 ECTS (30 h wykładów + 5 h konsultacje) Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne, 0,6 ECTS projektowe, itp.: (15 h przygotowanie eseju w ramach pracy własnej) 26) Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu Nr /symbol Wymienione w wierszu efekty kształcenia: Odniesienie do efektów dla programu efektu kształcenia na kierunku 01 K_S02 XXX Ma świadomość różnorodności kulturowej, gospodarczej i politycznej 02 03 04 05 06 współczesnych społeczeństw, widzi społeczną konieczność kształtowania efektywnych, racjonalnych i etycznych zasad współżycia w życiu społecznym (w każdej jego skali – makro/mikro) w celu zachowania pokoju na świecie. Rozumie społeczne konsekwencje globalnych zagrożeń, nie tylko środowiskowych, ale kulturowych, politycznych, potrafi postępować w stanach zagrożenia, tzn. dokonywać racjonalnych i etycznych wyborów. Znając podstawowe zasady działania społecznych instytucji i organizacji prawidłowo identyfikuje problemy zawodowe oraz potrafi określać priorytety działań i jest odpowiedzialny za rzetelność rozstrzygnięć. Znając rolę i ważność wartości w życiu społecznym, przestrzega zasad etyki. Znając rolę nauki i edukacji w życiu współczesnych społeczeństw, rozumie potrzebę ciągłego uczenia się i podnoszenia umiejętności zawodowych oraz osobistych. Wie, że umiejętność komunikacji z innymi w różnych formach jest podstawą pracy samodzielnej i zespołowej. K_S03 XX K_S05 XXX K_S06 XXX K_S07 XX K_S09 XX 2 3