Sylabus Częśd A - Opis przedmiotu kształcenia Nazwa modułu

Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
Sylabus
Częśd A - Opis przedmiotu kształcenia
Filozofia i etyka zawodu
Nazwa
Grupa szczegółowych efektów
położnej
modułu/przedmiotu
kształcenia
Nauki społeczne
Kod grupy
B
Wydział
NAUK O ZDROWIU
Kierunek studiów
Specjalności
Poziom studiów
Położnictwo
jednolite magisterskie *
I stopnia X
II stopnia 
III stopnia 
podyplomowe 
stacjonarne X niestacjonarne 
I
Semestr studiów
obowiązkowy X fakultatywny 
kierunkowy  podstawowy X
polski X angielski  inny 
* zaznaczyd odpowiednio, zamieniając  na X
Forma kształcenia
Godziny
Wykład
15
Seminarium
30
Ćwiczenia audytoryjne
Ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne)
Ćwiczenia kliniczne
Ćwiczenia laboratoryjne
Ćwiczenia specjalistyczne (mgr)
Ćwiczenia w warunkach symulowanych
Lektoraty
Zajęcia praktyczne przy pacjencie
Zajęcia wychowania fizycznego
Praktyki zawodowe
Samokształcenie
30
inne
Razem 75
Forma studiów
Rok studiów
Typ przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Język wykładowy
I
Cele kształcenia:
Zapoznanie studentów z wiedzą dotyczącą teoretycznych podstaw filozofii i etyki zawodu.
Wykształcenie umiejętności rozwiązywania dylematów etycznych. Uwrażliwienie na potrzeby
pacjentek.
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
Macierz efektów kształcenia dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji
zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęd:
Metody
Numer
Numer
weryfikacji
Forma zajęd
efektu
efektu
osiągnięcia
dydaktycznyc
kształcen
Student, który zaliczy
kształcen
zamierzonych
h
ia
moduł/przedmiot
ia
efektów
przedmi
wie/umie/potrafi
kierunko
kształcenia
** wpisz
otowego
wego
(formujące i
symbol
podsumowujące)
W 01.
W. 50.
Różnicuje przedmiot etyki ogólnej
Fa, Fb, Fc, Fd
WY, SE, SK
i zawodowej.
W 02.
W. 51.
Posiada wiedzę z zakresu koncepcji
Fa, Fb, Fc, Fd
WY, SE, SK
filozoficzno-etycznych przydatnych
w pielęgniarstwie
(psychologiczno personalistyczna,
egzystencjalistyczna, kosmicznoewolucyjna, etyka niezależna
Tadeusza Kotarbioskiego)
W 03.
W. 52.
Charakteryzuje istotę podejmowania Fa, Fb, Fc, Fd
SE, SK
decyzji etycznych i rozwiązywania
dylematów moralnych w pracy
położnej
W 04.
W. 53.
Charakteryzuje problematykę etyki
Fa, Fb, Fc, Fd
WY, SE, SK
normatywnej, w tym aksjologii
wartości, powinności i sprawności
moralnych istotnych w pracy
położnej
W 05.
W. 54.
Objaśnia treśd kodeksu etyki
Fa, Fb, Fc, Fd
WY, SE, SK
zawodowej pielęgniarki i położnej
W 06.
W. 55.
Charakteryzuje rodowód ideowoFa, Fb, Fc, Fd
WY, SE, SK
historyczny etyki położnictwa
W 07.
W. 56.
Przedstawia ewolucję norm
Fa, Fb, Fc, Fd
SE, SK
moralnych w zakresie sprawowania
opieki położniczej i zasad
postępowania z nowonarodzonym
dzieckiem
W 08.
W. 57.
Wymienia i objaśnia najczęściej
Fa, Fb, Fc, Fe
SE, SK
występujące dylematy etyczne i ich
przyczyny oraz możliwe rozwiązania
W 09.
W. 58.
Wskazuje problemy bioetyczne
Fa, Fb, Fc, Fd
WY, SE, SK
w aspekcie: sztucznej prokreacji,
transplantacji, eksperymentów
medycznych (np.: klonowanie
embrionów ludzkich) i eutanazji
W 10.
W. 59.
Opisuje wkład położnych i lekarzy
Fa, Fb, Fc, Fd
WY, SE, SK
w rozwój opieki położniczej w Polsce
i Europa
W 11.
W. 60.
Przedstawia historyczne formy
Fa, Fb, Fc, Fd
WY, SE, SK
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
W 12.
W. 61.
U 01
U. 31.
U 02
U. 32.
U 03
U. 33.
U 04
U. 34.
_K1.
D.K 2.
_K2.
D.K 6.
_K3.
D.K 8.
kształcenia w zawodzie akuszerki
oraz proces powstawania pierwszych
szkół dla położnych, regulaminów
i wymagao stawianych kandydatkom
Wymienia i interpretuje przepisy
prawne dotyczące ochrony prawnej
matki i dziecka oraz pracy położnej,
a także rolę zawodową położnej
w ujęciu historycznym
i współczesnym.
Szanuje godnośd osoby ludzkiej
w relacji z podopieczną i jej rodziną
Stosuje zasady moralne w realizacji
roli zawodowej położnej oraz
internalizuje własne wartości
Analizuje przebieg procesów
społeczno-organizacyjnych mających
wpływ na profesjonalizację zawodu
położnej na przestrzeni dziejów
Analizuje historyczne
uwarunkowania roli zawodowej
położnej i jej wpływ na współczesne
położne
Aktualizuje wiedzę zawodową oraz
kształtuje swoje umiejętności, dążąc
do profesjonalizmu
Rzetelnie i dokładnie wykonuje
powierzone obowiązki zawodowe
Współdziała w zespole
w rozwiązywaniu dylematów
etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej
rok akademicki 2015/2016
Fa, Fb, Fc, Fd
SE, SK
Fa, Fb, Fc
WY, SE, SK
Fa, Fb, Fc, Ff
WY, SE, SK
Ff
WY, SE, SK
Projektowanie,
prezentacja,
dyskusja
WY, SE, SK
Prezentacja
postawy
WY, SE, SK
Prezentacja
postawy
Prezentacja
postawy
WY, SE, SK
WY, SE, SK
** WY - wykład; SE - seminarium; CA - dwiczenia audytoryjne; CN - dwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - dwiczenia kliniczne;
CL -dwiczenia laboratoryjne; CM – dwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - dwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty;
zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (tam gdzie wynikają z planu studiów); PZ- praktyki
zawodowe; SK - samokształcenie
Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia (formujące i podsumowujące):
Fa- projektowanie, Fb- prezentacja ustna, Fc- prezentacja oparta o przygotowanie materiałów
wizualnych z wykorzystaniem środków multimedialnych Fd- Egzamin na ocenę- test
wielokrotnego wyboru MCQ, Fe- Wypowiedź pisemna- esej przytaczający zjawisko (opisujący)
i/lub analizujący zjawisko, Ff- zaliczenie- test wielokrotnego wyboru MCQ
Proszę oznaczyd krzyżykami w skali 1-3 jak powyższe efekty lokują paostwa zajęcia w działach:
przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw np.:
Wiedza + + +
Umiejętności +
Postawy ++
Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS):
Forma nakładu pracy studenta
Obciążenie studenta (h)
(udział w zajęciach, aktywnośd, przygotowanie
sprawdzenie, itp. – zgodnie z planem studiów)
1. Godziny kontaktowe
45
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
2. Czas pracy własnej studenta
30
Sumaryczne obciążenie pracy studenta
75
Punkty ECTS za moduł/przedmiotu
4
Uwagi
Treśd zajęd: (proszę wpisad hasłowo tematykę poszczególnych zajęd z podziałem na formę zajęd dydaktycznych, pamiętając,
aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia)
Wykłady
1. Obszar zainteresowao filozofii, etyki ogólnej i zawodowej
 Pojęcie dobra w etyce. Dobro jako cel ludzkiego działania.
 Zasady obowiązujące w etyce ogólnej i zawodowej
2. Koncepcje filozoficzno-etyczne przydatne w pielęgniarstwie
 psychologiczno-personalistyczna,
 egzystencjalistyczna,
 kosmiczno-ewolucyjna,
 etyka niezależna Tadeusza Kotarbioskiego.
3. Problematyka etyki normatywnej, w tym aksjologii wartości, powinności i sprawności
moralnych istotnych w pracy położnej.
4. Kodeksy etyki zawodowej pielęgniarki i położnej.
5. Rodowód ideowo-historyczny etyki zawodowej położnictwa.
Seminaria
1. Rola zawodowa położnej w ujęciu historycznym i współczesnym.
2. Problematyka etyki normatywnej w pracy położnej/położnego- zasady etycznego
postępowania.
3. Wartości, normy i oceny moralne w opiece sprawowanej przez położną/położnego nad
ciężarną, rodzącą, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą
ginekologicznie.
4. Zakres uprawnieo, obowiązków zawodowych i powinności moralnych w zindywidualizowanej
sytuacji podmiotu opieki.
5. Humanistyczne wartości działao położnej/położnego- wzorce osobowe. Rodowód etyczny
polskiego położnictwa. Ewolucja norm moralnych w zakresie sprawowania opieki położniczej
i zasad postępowania z nowonarodzonym dzieckiem.
6. Postępowanie etyczne położnej/położnego w sytuacjach trudnych np. wobec zagrożenia
życia, śmierci matki i jej dziecka. Poszanowanie godności osoby ludzkiej w relacji
z podopieczną i jej rodziną.
7. Kodeks Etyki Zawodowej Pielęgniarki i Położnej Rzeczypospolitej- analiza i interpretacja.
Respektowanie praw pacjenta w pracy położnej/położnego a kodeks etyki zawodowej.
8. Istota podejmowania decyzji etycznych i rozwiązywania dylematów moralnych w pracy
położnej we współczesnym położnictwie. Najczęściej występujące dylematy etyczne i ich
przyczyny oraz możliwe rozwiązania.
9. Wybrane problemy bioetyczne związane z wykonywaniem zawodu pielęgniarki i położnej
m.in. w aspekcie: sztucznej prokreacji, transplantacji, eksperymentów medycznych i
eutanazji.
10. Historyczne uwarunkowania roli zawodowej położnej i jej wpływ na współczesne położne.
Tradycje i etos wykonywania zawodu położnej.
11. Wkład położnych i lekarzy w rozwój opieki położniczej w Polsce i w pozostałej części Europy.
12. Historyczne formy kształcenia w zawodzie akuszerki oraz proces powstawania pierwszych
szkół dla położnych, regulaminów i wymagao stawianych kandydatkom do zawodu położnej
w Europie z wyszczególnieniem ziem polskich.
Praca własna:
1. Człowiek jako podmiot moralności- kontekst psychospołeczny.
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
2. Zarys historii zawodu położnej w Polsce i na świecie do XX wieku.
3. Zadania i funkcje Samorządu Pielęgniarek i Położnych- znaczenie dla środowiska
zawodowego i społeczeostwa.
4. Organizacje zawodowe położnych i przepisy prawne normujące pracę położnych.
5. Prawa pacjenta a Kodeks Etyki Zawodowej Pielęgniarki I Położnej.
Literatura podstawowa:
1. Wrooska I. Mariaoski J. (red.), Etyka w pracy pielęgniarskiej. Podręcznik dla studentów
pielęgniarskich studiów licencjackich, Czelej, Lublin 2002
2. Matuszewska E., Zarys historii zawodu położnej, REA Warszawa 2012
3. Fry S.T., Johnstone M.J., Etyka w praktyce pielęgniarskiej. Zasady podejmowania decyzji
etycznych. Makmed,. Warszawa-Lublin 2009
Literatura uzupełniająca i inne pomoce:
1. Konstaoczak S., Etyka pielęgniarska. Difin, Warszawa 2010
2. Szewczyk K., Dobro, zło i medycyna, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 2001
3. Hołówka J., Etyka w działaniu, Warszawa 2001
Akty prawne, Teksty źródłowe, Czasopisma zawodowe, medyczne i popularno-naukowe
Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…)
Rzutnik multimedialny, Teksty źródłowe, Czasopisma zawodowe, medyczne i popularno-naukowe, Zbiory
Zakładu Położnictwa- dokumenty, fotografie, kroniki, dawny sprzęt medyczny
Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnid przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu.
Opisad w formie określonych kompetencji albo wcześniej zaliczonych przedmiotów)
Zakwalifikowanie przez Komisję rekrutacyjną na I rok Studiów.
Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: (określid formę i warunki
zaliczenia zajęd wchodzących w zakres
modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu koocowego teoretycznego i/lub praktycznego, jego formę oraz wymagania jakie
student powinien spełnid by go zdad, a także kryteria na poszczególne oceny jeśli przedmiot kooczy się egzaminem lub zaliczeniem
na ocenę)
WY- zaliczenie- kolokwium pisemne - test jedno i wielokrotnego wyboru 20 pytao,
SE, SK- przygotowanie prezentacji multimedialnej wg kryteriów oraz wypowiedzi pisemnej np.:
eseju- zaliczenie
WY, SE, SK- egzamin na ocenę- test wielokrotnego wyboru MCQ- ilośd pytao 50.
Struktura prezentacji multimedialnej:
 slajd tytułowy powinien zawierad dane identyfikujące autora lub autorów,
 prezentacja powinna zawierad co najmniej 15 slajdów,
 prezentacja powinna zawierad slajd podsumowujący z zaakcentowaniem tego, co
powinno byd zapamiętane i bibliografię,
 prezentacja powinna zawierad podziękowanie za uwagę.
Prezentacja może byd przygotowana indywidualnie lub w zespołach.
Kryteria oceny prezentacji multimedialnej:
1. Zgodnośd treści prezentacji z tematem.
2. Poprawnośd merytoryczna treści zamieszczonych w prezentacji.
3. Poprawnośd ortograficzna, stylistyczna, językowa i edycyjna.
4. Adekwatnośd zastosowanych efektów do przedstawionych treści.
5. Przejrzystośd i porządek logiczny prezentacji.
6. Walor edukacyjny.
7. Ogólne wrażenie estetyczne.
Zaliczenie- uzyskanie minimum 4 punktów z 7 możliwych do uzyskania.
Struktura wypowiedzi pisemnej w sytuacjach symulowanych- rozwiązanie dylematu etycznego
w formie pisemnej- np. esej przytaczający zjawisko (opisujący) i/lub analizujący zjawisko
(komentujący), wyrażający poglądy lub przemyślenia autora lub grupy autorów. Wypowiedź
pisemna powinna zawierad:
 dane identyfikujące autora lub od 2-4 autorów,
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
rok akademicki 2015/2016
 co najmniej 1 stronę, nie więcej niż 3, arkusza A-4 w formie elektronicznej (czcionka 12,
odstęp pojedynczy)
 analizę, rozwiązanie dylematu z rozważaniem różnych czynników mających wpływa na
takie spojrzenie oraz bibliografię.
Prezentacja może byd przygotowana indywidualnie lub w zespołach od 2-4 osób.
Kryteria oceny:
1. Zgodnośd treści z podjętym tematem.
2. Poprawnośd merytoryczna zamieszczonych treści i rozwiązania dylematu etycznego
w oparciu o model podejmowania i realizacji decyzji pielęgniarskich. Wskazanie przyczyn
oraz możliwych rozwiązao.
3. Poprawnośd ortograficzna, stylistyczna, językowa i edycyjna.
4. Adekwatnośd zastosowanych efektów do przedstawionych treści.
5. Przejrzystośd wypowiedzi.
6. Walor edukacyjny.
7. Ogólne wrażenie estetyczne.
Zaliczenie- uzyskanie minimum 4 punktów z 7 możliwych do uzyskania.
Warunkiem zaliczenia wykładów jest:
 zaliczenie w formie testu jedno i wielokrotnego wyboru 20 pytao
 czas trwania zaliczenia 30 minut,
 liczba pytao zaliczeniowych 20,
kryterium uzyskania zaliczenia jest uzyskanie minimum 11 punktów
Warunkiem zaliczenia seminariów jest:
 przygotowanie i przedstawienie prezentacji multimedialnej zgodnie z kryteriami,
 aktywnego udziału w dyskusjach tematycznych, uzyskanie minimum 7 punktów,
 osiągnięcie zamierzonych efektów kształcenia w sytuacjach symulowanych- rozwiązanie
dylematu etycznego w formie pisemnej- np. esej przytaczający zjawisko (opisujący) i/lub
analizujący zjawisko (komentujący),
 osiągnięcie umiejętności intelektualnych z zakresu wiedzy dotyczącej teoretycznych
podstaw filozofii i etyki zawodu położnej
Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest zaliczenie wszystkich form realizacji zajęd w tym
zagadnieo wymienionych w SK w formie pytao zawartych w teście egzaminacyjnym
Ocena:
Kryteria oceny:
(tylko dla przedmiotów/modułów kooczących się egzaminem lub zaliczeniem na ocenę, )
Bardzo dobra
(5,0)
Ponad dobra
(4,5)
ocenę bardzo dobrą otrzymuje studentka, która:
wykaże się swobodną znajomością zagadnieo z zakresu filozofii i etyki
zawodu położnej objętych programem nauczania i wynikającą z
samokształcenia,
 wykaże umiejętnośd praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy,
 posługuje się terminologią naukową,
 wypowiedzi są wyczerpujące, logiczne, wskazują na korzystanie
z literatury naukowej i nie wymagają uzupełnieo,
w przypadku egzaminu testowego MCQ uzyskuje od 47 do 50 prawidłowych
odpowiedzi
ocenę ponad dobrą otrzymuje studentka, która:
 wykaże się ponad dobrą znajomością zagadnieo z zakresu filozofii i etyki
zawodu położnej objętych programem nauczania,
 wykaże umiejętnośd praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy,
 posługuje się terminologią naukową,
 wypowiedzi są wyczerpujące, logiczne, wskazują na korzystanie z
literatury naukowej i niekiedy wymagają kierunkowania,

Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu
Wydział Nauk o Zdrowiu
Dobra
(4,0)
Dośd dobra
(3,5)
Dostateczna
(3,0)
rok akademicki 2015/2016
w przypadku egzaminu testowego MCQ uzyskuje od 46 do 43 prawidłowych
odpowiedzi
ocenę dobrą otrzymuje studentka, która:
 wykaże się dobra znajomością zagadnieo z zakresu filozofii i etyki zawodu
położnej objętych programem nauczania,
 potrafi uzasadnid przydatnośd zdobytej wiedzy w działaniu praktycznym,
 wypowiedzi są rzeczowe, logiczne, samodzielne,
 prezentuje wiedzę objętą podstawową literaturą fachową
w przypadku egzaminu testowego MCQ uzyskuje od 42 do 37 prawidłowych
odpowiedzi
ocenę dośd dobrą otrzymuje studentka, która:
 wykaże się dobra znajomością zagadnieo z zakresu filozofii i etyki zawodu
położnej objętych programem nauczania,
 potrafi uzasadnid przydatnośd zdobytej wiedzy w działaniu praktycznym,
 wypowiedzi są rzeczowe, logiczne, wymagają jednak ukierunkowania
 prezentuje wiedzę objętą podstawową literaturą fachową
w przypadku egzaminu testowego MCQ uzyskuje od 36 do 33 prawidłowych
odpowiedzi
ocenę dostateczną otrzymuje studentka, która:
 wykazuje dostateczną znajomośd zagadnieo z filozofii i etyki zawodu
położnej objętych programem nauczania,
 przed udzieleniem wypowiedzi często potrzebuje ukierunkowania,
 wypowiedzi są niepełne, wydłużone w czasie, zawierają nieścisłości,
chociaż uwzględniają główne elementy pytania
w przypadku egzaminu testowego MCQ uzyskuje od 32 do 25 prawidłowych
odpowiedzi
Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt (tel./email)
KATEDRA GINEKOLOGII I POŁOŻNICTWA
ZAKŁAD POŁOŻNICTWA PRAKTYCZNEGO
[email protected]
Tytuł (stopieo) naukowy lub zawodowy, dziedzina naukowa, nazwisko i imię nauczyciela
prowadzącego wraz z wykonywanym zawodem i formą prowadzonych zajęd :
mgr Grażyna Solecka – WY, SE
mgr Marzena Madej, położna – SE
Data opracowania sylabusa
Imię i nazwisko autora sylabusa, podpis
30.09 2015
Marzena Madej
Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia
Dr n. med. Elzbieta Kawecka-Janik