(22) II st PiPP. Zarządzanie karierą

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
Nazwa przedmiotu / modułu w języku polskim
1.
2.
Zarządzanie karierą
Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim
4.
Career Management
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki,
Zakład Poradoznawstwa
Kod przedmiotu / modułu
5.
Rodzaj przedmiotu / modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów / specjalizacja
7.
Pedagogika / Poradnictwo i pomoc psychopedagogiczna (P)
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
II stopień
Rok studiów
9.
II rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
letni (czwarty)
Forma zajęć i liczba godzin
11.
ćwiczenia - 15
Imię, nazwisko, tytuł / stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
3.
12.
13.
Violetta Drabik-Podgórna, dr; Marta Cygan, mgr; Ilona Zakowicz, mgr
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu / modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Zaliczenie przedmiotu: Poradnictwo edukacyjno-zawodowe i doradztwo karier
Cele przedmiotu:
C-1 umożliwienie poznania modeli kariery oraz koncepcji rozwoju kariery
C-2 kształtowanie kompetencji skutecznego planowania własnej drogi zawodowej i zarządzania
karierą innych
C-3 budowanie postaw dla świadomej i wielokrotnej zmiany zawodu lub specjalności
14.
Zakładane efekty kształcenia:
Symbole kierunkowych efektów kształcenia:
Student:
EK_01 charakteryzuje tradycyjne i współczesne modele
kariery oraz objaśnia ich przebieg
K_W05, K_W08, K_W13
EK_02 identyfikuje metody wspierania rozwoju
zawodowego i podnoszenia kompetencji
K_W05, K_W09
EK_03 rozpoznaje specyfikę zarządzania karierą z
perspektywy jednostki i organizacji
K_W09, K_W12
EK_04 opracowuje i dokonuje oceny dokumentów
aplikacyjnych oraz portfolio kompetencji i
projektów życiowych
K_U08
EK_05 opracowuje i przeprowadza sesję oceny
kompetencji zawodowych (Assesement Center)
K_U11
EK_06 dobiera metody budowania kariery adekwatne do
etapu jej rozwoju
K_U10, K_U11, K_U12
jest świadomy konieczności stałego rozwoju
EK_07 zawodowego i gotowy na zmiany
15.
Treści programowe:
K_K01
Modele i teorie kariery. Kariera zawodowa – sukces w zawodzie a rozwój zawodowy. Współczesne
koncepcje rozwoju kariery. Kariera jako rozwój i nabywanie kompetencji. Orientacje wobec kariery –
wartości a cele zawodowe. Zarządzanie karierą na różnych etapach życia. Teoria i polityka
zatrudnienia. Rekrutacja i derekrutacja pracowników. Outplacement. Procedura rekrutacyjna jako
droga do pracy - etapy, strategie, techniki. Dokumenty aplikacyjne, portfolio kompetencji i projektów
życiowych. Assesement Center. Metody podnoszenia kompetencji – coaching, mentoring, szkolenia,
poradnictwo, grupy Action Learning. Strategie zarządzania własna karierą zawodową. Konstruowanie
projektów przyszłości. Teoretyczne i praktyczne zarządzania karierą z perspektywy organizacji planowanie ścieżek kariery, integracja z innymi programami zarządzania zasobami pracy w organizacji
- formalne programy kierowanie karierą pracowników. Kariera w Unii Europejskiej. Zwroty w karierze tranzycje osobiste i zawodowe a integracja życia zawodowego i osobistego.
16.
Zalecana literatura
M. Suchar, Kariera I rozwój zawodowy, Gdańska 2003
A. Vicers., S. Bavister, Coaching, Gliwice 2005
E. Brzezińska, A. Paszkowska-Rogacz, Kształtowanie relacji pracowniczych, Łódź 2000
J. Guichard, M. Huteau, Psychologia orientacji i poradnictwa zawodowego, Karków 2005
A. Bańka., Psychologiczne doradztwo karier, Poznań 2007
Zarządzanie karierą, Wyd, Studio Emka, Warszawa 2006
K. Czarnecki, S. Karaś., Profesjologia w zarysie (rozwój zawodowy człowieka), Radom 1996.
R.W. Griffin, Podstawy zarządzania organizacjami, Warszawa 1996
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu / modułu,
sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
wykład: -----------ćwiczenia: zaliczenie na ocenę
. Ćwiczenia:
– ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu tradycyjnych i współczesnych modeli kariery oraz
umiejętność objaśnienia ich przebiegu.– EK_01
– umiejętność identyfikowania metod wspierania rozwoju zawodowego i podnoszenia kompetencji
- EK_02
– umiejętność rozpoznania specyfiki zarządzania karierą z perspektywy jednostki i organizacji - EK_03
– umiejętność opracowania i oceny dokumentów aplikacyjnych oraz portfolio kompetencji a także
projektów życiowych - EK_04
- umiejętność opracowania i przeprowadzenia sesji oceny kompetencji zawodowych (Assesement
Center) - EK_05
– umiejętność dobierania metod budowania kariery zawodowej - EK_06
– umiejętność planowania rozwoju zawodowego i osobistego - EK_07
Kryteria oceny:
- ocena bardzo dobra – student ma ugruntowaną wiedzę z zakresu tradycyjnych i współczesnych
modeli kariery, jednocześnie posiada umiejętność objaśniania ich przebiegu, potrafi identyfikować
metody wspierania rozwoju zawodowego i podnoszenia kompetencji, przy tym jest w stanie dokonać
właściwego rozpoznania specyfiki zarządzania karierą zarówno z perspektywy jednostki jak i
organizacji, umiejętnie przy tym dobierając metody budowania kariery zawodowej, jest w stanie
opracować i ocenić dokumenty aplikacyjne, portfolio kompetencji, projekty życiowe, sesje oceny
kompetencji zawodowych, a także w sposób zadowalający potrafi zaplanować rozwój zawodowy i
osobisty.
- ocena dobra – student ma wystarczającą wiedzę z zakresu tradycyjnych i współczesnych modeli
kariery, jednocześnie posiada umiejętność objaśnienia ich przebiegu, potrafi w prawidłowy sposób
identyfikować metody wspierania rozwoju zawodowego i podnoszenia kompetencji, przy tym jest w
stanie dokonać rozpoznania specyfiki zarządzania karierą zarówno z perspektywy jednostki jak i
organizacji, dobrze przy tym dobierając metody budowania kariery zawodowej, jest w stanie poprawnie
opracować i ocenić dokumenty aplikacyjne, portfolio kompetencji, projekty życiowe, sesje oceny
kompetencji zawodowych, a także świadomie planować rozwój zawodowy i osobisty.
- ocena dostateczna – student ma podstawową wiedzę z zakresu tradycyjnych i współczesnych modeli
kariery, jednocześnie posiada umiejętność poprawnego objaśnienia ich przebiegu, potrafi na
dostatecznym poziomie identyfikować metody wspierania rozwoju zawodowego i podnoszenia
kompetencji, przy tym na wystarczającym poziomie dokonuje rozpoznania specyfiki zarządzania
karierą zarówno z perspektywy jednostki jak i organizacji, poprawnie dobierając metody budowania
kariery zawodowej, jednocześnie na dostatecznym poziomie potrafi opracować i ocenić dokumenty
aplikacyjne, portfolio kompetencji, projekty życiowe, sesje oceny kompetencji zawodowych, ma
świadomość popełnianych błędów, jest w stanie zaplanować rozwój zawodowy i osobisty.
- ocena niedostateczna - student legitymuje się brakiem wystarczającej wiedzy z zakresu tradycyjnych
i współczesnych modeli kariery, jednocześnie nie radzi sobie z objaśnianiem ich przebiegu, nie potrafi
w prawidłowy sposób identyfikować metody wspierania rozwoju zawodowego i podnoszenia
kompetencji, przy tym nie jest w stanie dokonać właściwego rozpoznania specyfiki zarządzania karierą
zarówno z perspektywy jednostki jak i organizacji, niepoprawnie przy tym dobierając metody
budowania kariery zawodowej, nie jest w stanie odpowiednio opracować i ocenić dokumentów
aplikacyjnych, portfolio kompetencji, projektów życiowych, sesji oceny kompetencji zawodowych, nie
ma świadomości popełnianych błędów, nie potrafi planować rozwój zawodowego i osobistego.
Ocena pracy studenta z wykorzystaniem następujących form weryfikacji osiągnięć studenta:
- punktowana aktywność - przygotowanie do zajęć, analiza tekstów, udział w dyskusjach grupowych,
analiza przypadków,
- opracowanie portfolio i dokumentów aplikacyjnych, m.in. CV, list motywacyjny.
- opracowanie sesji Assessment Center,
- samoocena – samodzielna ocena studenta (aktywność, zaangażowanie, przygotowanie do zajęć).
18.
19.
Język wykładowy
polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (według planu studiów) z nauczycielem:
- wykład: - ćwiczenia: 15
Średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
15
Praca własna studenta
- przygotowanie do zajęć:
- czytanie wskazanej literatury:
- opracowanie sesji AC
15
10
10
Suma godzin
50
Liczba punktów ECTS
2