docPRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
download 
Reklamacja Transkrypt
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Zarządzanie Projektem Project management Kierunek: Kod przedmiotu: Zarządzanie i Inżynieria Produkcji Rodzaj przedmiotu: Poziom studiów: forma studiów: obowiązkowy studia II stopnia studia niestacjonarne ZiIP.KK.B2.12. Rok: I Semestr: II Rodzaj zajęć: Liczba godzin/tydzień: Liczba punktów: Wyk. Ćwicz. Lab. Sem. Proj. 1, 1, 0, 1, 0 4 ECTS PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU C1. Przekazanie studentom wiedzy z zakresu metod zarządzania projektami ekonomiczno-organizacyjnymi realizowanymi we wszelkiego rodzaju organizacjach rynkowych i nierynkowych. C2. Zapoznanie studentów z technikami przygotowywania i prowadzenia projektów, budowania zespołu projektowego, tworzenia harmonogramów i planów projektu oraz zagadnieniami dotyczącymi kierowania ludźmi w ramach zarządzania projektami. C3. Wiedza uzyskana w trakcie prowadzonych zajęć pozwala studentom na lepsze zrozumienie wszystkich obszarów praktyki zarządzania wszelkiego rodzaju projektami. C2. Nabycie przez studentów praktycznych umiejętności w zakresie przygotowania i prowadzenia projektów. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Wiedza z zakresu podstaw zarządzania organizacją 2. Wiedza z zakresu ekonomii 3. Wiedza z zakresu zarządzania personelem 4. Umiejętności pracy samodzielnej i w grupie. 5. Umiejętność wykonywania działań matematycznych do rozwiązywania postawionych zadań. 6. Umiejętność sporządzenia sprawozdania z przebiegu realizacji ćwiczeń oraz dokumentacji projektu. 7. Umiejętność korzystania ze źródeł literaturowych oraz zasobów internetowych. EFEKTY KSZTAŁCENIA EK 1 – Student zna rodzaje projektów i ich znaczenie dla organizacji oraz podstawowe elementy zarządzania nimi, EK 2 –Student zna grupy procesów zarządzania projektami w organizacjach, EK 3 – Student zna i potrafi zastosować wybrane techniki wspomagające inicjowanie i definiowanie projektów, EK 4 – Student potrafi skonstruować plan projektu wykorzystując poznane techniki planowania, EK 5 – Student potrafi zaprojektować rezultat projektu oraz jego wykonawstwo, EK 6 – Student zna podstawowe zasady i techniki kontroli przebiegu oraz potrafi praktycznie je zastosować, EK 7 – posiada umiejętność syntezy i wykorzystania wiedzy z różnych obszarów kształcenia w celu przygotowania i realizacji projektów, EK 8 – potrafi pracować indywidualnie i w zespole. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć – WYKŁADY W 1 – Wprowadzenie do zarządzania projektami: historia zarządzania projektami, ,rodzaje projektów i ich znaczenie dla organizacji, cele projektów, przykłady projektów. W 2– Podstawowe elementy zarządzania projektami: obszary wiedzy zarządzania projektami, system zarządzania projektami, formy i etapy zarządzania projektami, cykl życia projektów, czynniki sukcesu projektu, przyczyny niepowodzeń. W 3 – Grupy procesów zarządzania projektem: inicjowanie i definiowanie, planowanie, realizacja, kontrola, zamykanie. W 4 – Inicjowanie i definiowanie projektów: wybrane techniki wspomagające inicjowanie i definiowanie projektów: burza mózgów, ocena punktowa, listy kontrolne, arkusz krytycznej oceny i analizy,graf problemu, formularze i kwestionariusze W 5,6 – Planowanie projektu: Zakres projektu, Struktura podziału pracy, Planowanie terminów projektu (szacowanie czasu zadań). a) b) c) zastosowanie techniki G. Schmidta, graficznego schematu strukturalnego oraz listy strukturalnej – hierarchicznej, strukturalno – kooperacyjnej i wykresu sieciowego, zastosowanie macierzy i schematu powiązań do analizy opisu złożonych obiektów, zastosowanie techniki opisu pakietów roboczych, określenie powiązań czynności realizacji projektu w postaci listy strukturalnej – kooperacyjnej; 1.h 1.h 1.h 1.h 2.h Konstruowanie harmonogramu projektu w technice CPM, MPM i PERT, Łańcuch krytyczny, Budżetowanie projektu, Planowanie organizacji projektu (macierz odpowiedzialności, schemat organizacyjny),Zasady pracy w projekcie. W 7,8,9 – Realizacja i controling projektu: projektowanie rezultatu projektu, wykonawstwo projektu, controling projektu – podstawowe zasady, kontrola przebiegu projektu (kontrola przebiegu projektu za pomocą techniki PERT i LOB), kontrola zmian w projekcie,kontrola projektu za pomocą techniki EV. W 10 – Zamknięcie projektu: procesy zamknięcia, dokumentacja projektu. 3.h 1.h 2 Forma zajęć – ĆWICZENIA Ćw 1 – Grupy procesów zarządzania projektem: inicjowanie i definiowanie, planowanie, realizacja, kontrola, zamykanie. Ćw 2,3 – Inicjowanie i definiowanie projektów: wybrane techniki wspomagające inicjowanie i definiowanie projektów Ćw 4,5,6,7 – Planowanie projektu: Zakres projektu, Struktura podziału pracy, Planowanie terminów projektu (szacowanie czasu zadań). a) b) c) zastosowanie techniki G. Schmidta, graficznego schematu strukturalnego oraz listy strukturalnej – hierarchicznej, strukturalno – kooperacyjnej i wykresu sieciowego, zastosowanie macierzy i schematu powiązań do analizy opisu złożonych obiektów, zastosowanie techniki opisu pakietów roboczych, określenie powiązań czynności realizacji projektu w postaci listy strukturalnej – kooperacyjnej; 1.h 2.h 4.h Konstruowanie harmonogramu projektu w technice CPM, MPM i PERT, Łańcuch krytyczny, Budżetowanie projektu, Planowanie organizacji projektu (macierz odpowiedzialności, schemat organizacyjny),Zasady pracy w projekcie. Ćw 8,9 – Realizacja i controling projektu: projektowanie rezultatu projektu, wykonawstwo projektu, controling projektu – podstawowe zasady, kontrola przebiegu projektu (kontrola przebiegu projektu za pomocą techniki PERT i LOB), kontrola zmian w projekcie,kontrola projektu za pomocą techniki EV. Ćw 10 – Zamknięcie projektu: procesy zamknięcia, dokumentacja projektu. 2.h 1.h Forma zajęć – SEMINARIUM S 1 – Six Sigma w zarządzaniu projektami S 2,3 – Ryzyko - operacyjne czy projektowe? S 4 – Dzisiejsze wyzwania rzucone Projekt Menedżerom (z cyklu Przywództwo na Pierwszej Linii) S 5 – PMO – Project Management Office, jako narzędzie przejścia do organizacji zarządzanej projektowo S 6,7,8 – Tradycyjne zarządzanie projektami a zarządzanie projektami innowacyjnymi (różnice, poziomy innowacyjności projektów, innowacyjność projektu a obszary zarządzania projektami, metodyki PM: AFP, xPM, SCRUM) S 9,10 – Zarządzanie projektami w oparciu o metodykę PRINCE2 1.h 2.h 1.h 1.h 3.h 2.h NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE 1. – Wykłady będą prowadzone z wykorzystaniem środków audiowizualnych. 2. – Ćwiczenia będą realizowane w oparciu o studium przypadków, opracowywane w zespołach według ustalonej metodyki. Przed każdymi ćwiczeniami (realizującymi kolejne etapy metodyki) studenci będą zobowiązani do zapoznania się z podstawami teoretycznymi, aby w trakcie ćwiczeń móc praktycznie tę wiedzę wykorzystać. 3. – Seminaria będą prowadzone z wykorzystaniem środków audiowizualnych. SPOSOBY OCENY ( F – FORMUJĄCA, P – PODSUMOWUJĄCA) F1. – ocena przygotowania do ćwiczeń F2. – ocena umiejętności stosowania zdobytej wiedzy podczas wykonywania ćwiczeń P1. – ocena umiejętności rozwiązywania postawionych problemów oraz sposobu prezentacji uzyskanych wyników – zaliczenie na ocenę* P2. – ocena opanowania materiału nauczania będącego przedmiotem wykładu – zaliczenie na ocenę (egzamin) *) warunkiem uzyskania zaliczenia jest otrzymanie pozytywnych ocen ze wszystkich ćwiczeń, 3 OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności 10W 10Ćw 10Sem ® 30h Forma aktywności Godziny kontaktowe z prowadzącym Zapoznanie się ze wskazaną literaturą 15 h Przygotowanie do ćwiczeń 20 h …………………………...15 h Przygotowanie do seminarium Przygotowanie do egzaminu 10 h å Suma 90 h SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRZEDMIOTU 4 ECTS LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 1. M. Hałas Metody uzyskania wartości EV, Konferencja Finanse 99, 2. B.T Dałkowski W trosce o publiczne pieniądze. Zarządzanie projektami metodą Earnd Value – materiały szkoleniowe, 3. S. Krawczyk Metody ilościowe w planowaniu ( działalności przedsiębiorstwa), Academia Oeconomica, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2001 4. M Trocki, B. Grucza, K. Ogonek, Zarządzanie projektami, PWE Warszawa 2003 5. P. Wachowiak, S. Gregorczyk, B. Grucza, K. Ogonek, Kierowanie zespołem projektowym, DIFIN Warszawa 2004 6. M. Trocki Organizacja Projektowa ,Bizzare Warszawa 2003 7. H. Kerzner Advanced Project Management. Edycja polska -, Wydawnictwo: One Press 8. J. Davidson Frame Zarządzanie projektami w organizacjach Wydawnictwo WIG PRESS 9. Marek Pawlak Zarządzanie projektami. Wydawnictwo PWN 10. Rudd McGary, Robert K.Wysocki. Efektywne zarządzanie projektami. Wydanie III; Wydawnictwo One Press PROWADZĄCY PRZEDMIOT ( IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) 1. dr inż. Górska Monika [email protected] MACIERZ REALIZACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Efekt kształcenia EK1 EK2 EK3 EK4 Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK) K_W28 K_W31 K_U20 K_W31 K_U20 K_W31 K_U17 K_W25 Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny C1 W1,Ć1, 1,2,3 F1,F2,F3,P1P2 C1 W2-3 1,2 F1,F2 ,P1,P2 C1, C2, C3, C4 C2,C4 W4,Ć2-3 1,2 F1,F2,P1,P2 W5-6, Ć4-7, 1,2,3 F1,F2,F3,P1P2 4 EK5 EK6 EK7 EK8 K_W30 K_W39 K_W40 K_U17 K_W25 K_W30 K_W35 K_W42 K_U17 K_W25 K_W34 K_U05 K_U13 K_K02 K_K04 K_K06 K_K010 S4-5 C2,C4 W7-9,Ć89,S2-3, S6-10 1,2,3 F1,F2,F3,P1P2 C2, C4 1,2,3 F1,F2,F3,P1P2 C3,C4 W7-9,Ć89,S1 Ć1-10, S1-10 2,3 F1,F2,F3,P1 C3,C4 Ć1-10, S1-10 2,3 F1,F2,F3,P1 II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Na ocenę 2 Efekt 1 Student zna rodzaje projektów i ich znaczenie dla organizacji oraz podstawowe elementy zarządzania nimi Efekt 2 Student zna grupy procesów zarządzania projektami w organizacjach Efekt 3 Student zna i potrafi zastosować wybrane techniki wspomagające inicjowanie i definiowanie projektów Efekt 4 Student potrafi skonstruować plan projektu wykorzystując poznane techniki planowania Efekt 5 Student potrafi zaprojektować rezultat projektu oraz jego wykonawstwo Efekt 6 Student zna podstawowe zasady i techniki kontroli przebiegu projektu oraz potrafi praktycznie je zastosować Efekt 7 Student posiada umiejętność syntezy i wykorzystania wiedzy z Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Student bardzo dobrze opanował wiedzę z zakresu podstawowych elementów zarządzania projektami, potrafi określić czynniki sukcesu projektu oraz przyczyny jego niepowodzeń. Student nie potrafi dokonać podziału projektów wg. rodzajów i nie wie jakie znaczenie mają dla organizacji oraz nie zna podstawowych elementów zarządzania nimi Student częściowo potrafi dokonać podziału projektów wg ich rodzajów i wie jakie znaczenie mają dla organizacji oraz zna wybiórczo podstawowe elementy zarządzania nimi Student opanował wiedzę z zakresu rodzajów projektów i ich znaczenia dla organizacji oraz podstawowych elementów zarządzania nimi Student nie zna grup procesów zarządzania projektami w organizacjach Student częściowo potrafi określić zagrożenia występujące na konkretnych stanowiskach pracy Student opanował wiedzę z zakresu określania zagrożenia występującego na konkretnym stanowiskach pracy Student bardzo dobrze potrafi określić zagrożenia występujące na konkretnych stanowiskach pracy Student nie zna i nie potrafi zastosować wybranych technik wspomagających inicjowanie i definiowanie projektów Student częściowo zna i potrafi zastosować wybrane technik wspomagające inicjowanie i definiowanie projektów Student zna i potrafi zastosować wybrane techniki wspomagające inicjowanie i definiowanie projektów Student bardzo dobrze zna i potrafi zastosować wybrane techniki wspomagające inicjowanie i definiowanie projektów Student nie potrafi skonstruować plan projektu wykorzystując poznane techniki planowania Student częściowo potrafi skonstruować plan projektu wykorzystując poznane techniki planowania Student potrafi skonstruować plan projektu wykorzystując poznane techniki planowania Student bardzo dobrze potrafi skonstruować plan projektu wykorzystując poznane techniki planowania Student nie potrafi zaprojektować rezultatu projektu oraz jego wykonawstwa Student częściowo potrafi zaprojektować rezultat projektu oraz jego wykonawstwo Student potrafi zaprojektować rezultat projektu oraz jego wykonawstwo Student bardzo dobrze potrafi zaprojektować rezultat projektu oraz jego wykonawstwo Student nie zna podstawowe zasad i technik kontroli przebiegu projektu oraz nie potrafi praktycznie ich zastosować Student częściowo zna podstawowe zasady i techniki kontroli przebiegu projektu oraz potrafi praktycznie je zastosować Student zna podstawowe zasady i techniki kontroli przebiegu projektu oraz potrafi praktycznie je zastosować Student bardzo dobrze zna podstawowe zasady i techniki kontroli przebiegu projektu oraz potrafi praktycznie je zastosować Student nie posiada umiejętności syntezy i wykorzystania wiedzy z różnych obszarów Student posiada częściową umiejętność syntezy i wykorzystania wiedzy z różnych Student posiada umiejętność syntezy i wykorzystania wiedzy z różnych obszarów Student posiada bardzo wysoką umiejętność syntezy i wykorzystania wiedzy z różnych 5 różnych obszarów kształcenia w celu analizy do rozwiązania postawionego problemu kształcenia w celu analizy do rozwiązania postawionego problemu obszarów kształcenia w celu analizy do rozwiązania postawionego problemu kształcenia w celu analizy do rozwiązania postawionego problemu obszarów kształcenia w celu analizy do rozwiązania postawionego problemu Efekt 8 Student nie potrafi pracować indywidualnie i w zespole Student częściowo potrafi pracować indywidualnie i w zespole Student potrafi pracować indywidualnie i w zespole Student bardzo dobrze potrafi pracować zarówno indywidualnie jak i w zespole Student potrafi pracować indywidualnie i w zespole III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE (strona www WE PCZ) 1. Wszelkie informacje dla studentów kierunku ZiIP wraz z: - programem studiów, - prezentacjami do zajęć, - instrukcjami do ćwiczeń, - harmonogramem odbywania zajęć są dostępne na tablicy informacyjnej oraz stronie internetowej WIPMiFS 2. Informacja na temat konsultacji przekazywana jest studentom podczas pierwszych zajęć z danego przedmiotu. 6
