FIZJOTERAPIA

KARTA PRZEDMIOTU
FIZJOTERAPIA
Studia drugiego stopnia – profil praktyczny
Nazwa przedmiotu
Kod przedmiotu
Jednostka prowadząca
Koordynator przedmiotu
Osoby prowadzące przedmiot
JĘZYK OBCY: ANGIELSKI / NIEMIECKI
ZWKF_FT_2_W_A.1_s
–
mgr Mariusz Gawroński / mgr Maurycy Gromiec
mgr Mariusz Gawroński / mgr Maurycy Gromiec
1. PODSTAWOWE INFORMACJE
Forma studiów
Profil studiów
Rok / Semestr
Liczba ECTS
Forma zajęć
Wymiar zajęć
studia stacjonarne
praktyczny
I/1–2
3 (1+2)
Wykład
Poziom studiów
Moduł kształcenia
Język przedmiotu
Forma zaliczenia
Ćw. audytoryjne
studia drugiego stopnia
moduł przedmiotów ogólnych
polski
zaliczenie na ocenę / egzamin
Lektorat
Ćw. kliniczne
30 (10+20)
2. CELE PRZEDMIOTU
C1
C2
Poznanie języka obcego na poziomie biegłości B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego.
Opanowanie umiejętności posługiwania się językiem specjalistycznym z zakresu fizjoterapii.
3. WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI

Opanowanie umiejętności językowych zgodnie z wymaganiami dla poziomu B2.
4. EFEKTY KSZTAŁCENIA
Kod
EK1
EK2
Po zrealizowaniu przedmiotu student:
zna ekonomiczne uwarunkowania fizjoterapii w zależności od struktury organizacyjnej systemu ochrony zdrowia
w państwach wybranej grupy językowej; ma wyrobione
nawyki do dalszej samodzielnej pracy nad językiem.
potrafi przedstawić wybrane problemy funkcjonalne pacjenta oraz możliwości stosowania fizjoterapii w sposób
przystępny dla odbiorców obcojęzycznych; posiada
umiejętność porozumiewania się w języku obcym
z pacjentem oraz innymi specjalistami z zakresu fizjoterapii na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu
Kształcenia Językowego.
Odniesienie do
efektów kształcenia
Odniesienie do efektów kształcenia
dla programu
dla obszaru
K_W22
K_K01
M2_W08
M2_K01
K_U08
K_U31
K_U33
K_U34
M2_U03
M2_U13
M2_U14
M2_U15
5. TREŚCI PROGRAMOWE
LEKTORATY
Lp.
L1
L2
L3
L4
L5
L6
Tematyka zajęć
Co to jest fizjoterapia? Rodzaje fizjoterapii. Ekonomiczne uwarunkowania fizjoterapii
w państwach wybranej grupy językowej.
Sprzęt rehabilitacyjny i jego zastosowanie.
Szkielet człowieka . Słownictwo podstawowe. Przymiotniki opisujące postawę człowieka
Stawy i ich funkcje. Mięśnie i ich ruch.
Kręgosłup i postawa człowieka. Problemy wywoływane przez złą postawę.
Kontuzje mięśniowo-szkieletowe. Kontuzje w sporcie.
Razem:
Liczba
godzin
5
5
5
5
5
5
30
6. METODY DYDAKTYCZNE
M1
M2
M3
M4
Praca samodzielna studenta – czytanie, mówienie, pisanie.
Praca w grupach.
Korzystanie z tekstów pisanych oraz materiałów audiowizualnych.
Inne (pogadanki, symulacje, odgrywanie ról, gry językowe, rebusy, quizy, scrabble).
7. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów
Konsultacje przedmiotowe
Egzaminy i zaliczenia w sesji
Godziny bez udziału nauczyciela wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć
Przygotowanie: prezentacji, raportu, planu usprawniania, udziału w dyskusji
Przygotowanie do zaliczenia i egzaminu
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu
pracy studenta
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
30
5
5
10
5
20
75
3
8. METODY OCENY
Ocena formułująca
F1
F2
Kartkówki.
Aktywność podczas zajęć.
Ocena podsumowująca
P1
Zaliczenie i egzamin.
9. KRYTERIA OCENY
Efekt
kształcenia
EK1
EK2
Student na ocenę:
niedostateczny (2,0)
nie zna ekonomicznych uwarunkowań fizjoterapii określonego państwa z wybranej
grupy językowej.
dostateczny (3,0)
zna ekonomiczne uwarunkowania fizjoterapii w wybranym państwie; rozumie
potrzebę stałej pracy na
językiem.
nie opanował umiejętności
posługiwania się językiem
specjalistycznym z zakresu
fizjoterapii na poziomie B2+.
przestawia wybrany problem funkcjonalny pacjenta
na poziomie B2+, lecz popełnia błędy gramatyczne.
dobry (4,0)
zna ekonomiczne uwarunkowania fizjoterapii określonego państwa z wybranej grupy językowej; ma
wyrobione nawyki do dalszej samodzielnej pracy nad
językiem.
przestawia wybrany problem funkcjonalny pacjenta
i możliwość stosowania
fizjoterapii na poziomie
B2+.
bardzo dobry (5,0)
zna ekonomiczne uwarunkowania fizjoterapii w państwach wybranej grupy językowej; ma pełną świadomość potrzeby dalszej samodzielnej pracy nad językiem.
wprawnie i bezbłędnie przestawia problemy funkcjonalne pacjenta i możliwości
terapeutyczne pacjenta na
poziomie B2+.
10. MACIERZ REALIZACJI PRZEDMIOTU
Efekt
kształcenia
Odniesienie do efektów kierunkowych
Cele
przedmiotu
Treści programowe
Metody
dydaktyczne
Sposoby
oceny
EK1
K_W22, K_K01
K_U08, K_U31,
K_U33, K_U34
C2
L1
M1 – M4
F1, F2
C1, C2
L1 – L6
M1 – M4
F1, F2, P1
EK2
11. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA
1.
2.
3.
4.
Ciecierska J., English for Physiotherapy, PZWL, Warszawa 2011.
Milner M., English for Health Science, Thomson, Boston2006.
Firnhaber-Sensen U., Rodi M., Deutsch im Krankenhaus, Langenscheidt 2010.
Szafrański M., Deutsch für Mediziner, PZWL, Warszawa 2008.