Projekt - metodyka

Projekt - metodyka
K od
p rze d m iot u :
Rok studiów
semestr
T yp
p rze d m iot u :
Typ studiów
Ję zyk
wykła d o wy:
Fo rm y za ję ć - liczb a go d zin
wykład
ćwiczenia
konwers.
lab.
sem.
Punkty
ECTS
2 uzup. / 9,10
stacjonarne
30+30
4+5
2 uzup. / 9,10
niestacjonarne
10+10
5+5
Efekty kształcenia
i kompetencje
Umiejętności i kompetencje w zakresie: projektowania jednostek dydaktycznych
wzbogaconych o nowoczesne formy upoglądowienia. Projektowanie i realizacja
multimediów edukacyjnych.
Treści
merytoryczne/
tematyka przedmiotu
Przygotowanie i planowanie jednostki dydaktycznej, z zastosowaniem
elektronicznych
form
upoglądowienia.
Zasady
projektowania
procesu
dydaktycznego: taksonomia celów; treści kształcenia; wymagania programowe i
programy; planowanie pracy dydaktycznej; programy nauczania, metody i zasady
nauczania-uczenia się. Wizualizacja i upoglądowienie. Projektowanie i realizacja
multimediów edukacyjnych: elektroniczne formy diagnozy – możliwości i preferencje
poznawcze, zakres opanowania wiadomości i umiejętności wstępnych (wiedza
uprzednia); indywidualizacja procesu nauczania uczenia się (parametry przekazu,
forma przekazu, zawartość merytoryczna, stopień trudności, stymulacja procesów
uwagi w obrębie preferowanych form przekazu; ewaluacja.
Słowa
kluczowe
Dydaktyka, metodyka, informatyka, technologie informacyjne, media edukacyjne,
multimedia, wizualizacja, upoglądowienie, wystąpienie, projekt, projektowanie
dydaktyczne, koncentracja uwagi, komunikaty pozawerbalne, scenariusz, scenopis,
konspekt.
Wymagania
wstępne
Podstawowe wiadomości z zakresu dydaktyki oraz metodyki informatyki i
technologii informacyjnej; wiadomości i umiejętności związane z konstruowaniem
multimediów – program przedmiotu „multimedialne technologie informacyjne”;
wiadomości i umiejętności zdobyte w ramach z przedmiotu „metodyka tworzenia
edukacyjnych programów komputerowych”.
[1] Baron-Polańczyk E.: Multimedialne materiały dydaktyczne. Projektowanie i
wykorzystanie w edukacji techniczno-informatycznej, Oficyna Wydawnicza
Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra, 2006
[2] Gagné R. M., Briggs L. J., Wager W.: Zasady projektowania dydaktycznego,
WSiP, Warszawa, 1992
[3] Gajda J.: Media w edukacji, Impuls, Kraków, 2002
[4] Jędryczkowski J.: Prezentacje multimedialne w procesie uczenia się studentów,
Wyd. Adam Marszałek, Toruń, 2005
[5] Juszczyk S., Janczyk J., Morańska D., Musioł M.: Dydaktyka informatyki i
Literatura
technologii informacyjnej, Wyd. Adam Marszałek, Toruń, 2004
podstawowa [6] Juszczyk S. (red.): Metodyka nauczania informatyki w szkole, Wyd. Adam
Marszałek, Toruń, 2002
[7] Niemierko B.: Ocenianie szkolne bez tajemnic, WSiP Warszawa, 2002
[8] Skrzypczak J.: Edukacyjne funkcje mediów w perspektywie metodologicznej,
eMPi2, Poznań,1997
[9] Strykowski W.: Kompetencje nauczyciela szkoły współczesnej, Wyd. eMPi2,
Poznań, 2003
[10] Wenta K.: Samouctwo informacyjne młodych nauczycieli akademickich, Wyd.
Adam Marszałek, Toruń, 2002
Warunki
zaliczenia
Wykładowca
Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie pozytywnych ocen ze wszystkich kolokwiów;
przygotowanie projektu jednostki przewidzianej do realizacji w oparciu o
samodzielnie zrealizowane elektroniczne formy upoglądowienia.
dr Jacek Jędryczkowski