Problematyka Dzieła literackie i malarskie Umiejętności Życie na wsi

Problematyka
Życie na wsi
jest zgodne
zrytmem
przyrody
Dzieła literackie i malarskie
J.Kochanowski "Pieśń świętojańska
o Sobótce"
M.Rej "Żywot człowieka
poczciwego"
Pieter Bruegel Starszy" Żniwa",
"Zima"
Jacopo Bassano "Jesień"
Bracia Limbourg "Październik"
Motyw
Fortuny
J. KochanowskiPieśń IX
Szkoła francuska "Koło Fortuny"
(miniatura z "De consolatione
Philosophiae ")
Giovanni Bellini "Alegoria
skrzydlatej Fortuny"
Wady
ludzkie
LKrasicki -bajki, satyry
Bernardo Strozzi " Próżność"
Jan Stegn "Skutki pijaństwa"
Bernardo Luini "Naigrywanie się
Chama"
William Hogarth "Modne
małżeństwo: l.kontrakt małżeński"
Język
miłości
W.Szekspir "Romeo i Julia"
Francesco Hayez "Ostatni
pocałunek Romea i Julii"
Pino Casarini "Pożegnanie Romea i
Julii"
Joseph Wright oj Derby" Scena
w grobowcu: Julia nad ciałem
martwego Romea"
Umiejętności
Uczeń:
-potrafi określić tematykę dzieł
malarskich i ich nastrój,
- dostrzega różnorodność zajęć
charakterystycznych dla
poszczególnych pór roku
przedstawionych na płótnach,
- dopasowuje fragmenty tekstów do
tematyki obrazów.
Uczeń;
-rozpoznaje motyw Fortuny na
obrazach,
-rozumie jego symboliczne znaczenie
w kontekście obrazu i tekstu
literackiego,
- wskazuje atrybuty Fortuny na
obrazach
i odczytuj e ich prawidłowe znaczenie.
Uczeń:
- nazywa wady ukazane na obrazach,
- opisuje, jak zostały przedstawione
na płótnach,
- interpretuje obrazy wskazując na
przesłania z nich wynikające
(wykorzystuje tu teksty literackie).
Uczeń:
- potrafi wskazać do jakich
fragmentów utworu odnoszą się
obrazy,
- analizuje uczucia bohaterów,
o których mówi dramat i zestawia to
z mimiką i gestem postaci na
płótnach,
- dostrzega różnicę między językiem
literatury a obrazu,
- opowiada o uczuciach, jakie
wzbudziły w nim obrazy.