Znaczenie zabawy w edukacji wczesnoszkolnej

Transkrypt

Znaczenie zabawy w edukacji wczesnoszkolnej: zestawienie bibliograficzne w wyborze
Wybór i oprac.: Marta Boszczyk
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach, 2016 r.
Wydawnictwa zwarte
1. Adamek, Irena : Rozwiązywanie problemów w zabawie - kreatywna praktyka rozwoju
osobowości dziecka. W: Stymulująca i terapeutyczna funkcja zabawy / pod red. Marii
Kielar-Turskiej i Bożeny Suchackiej. – Kraków : [s.n.], 1999. – S. 179-187
Kraków - Biblioteka Jagiellońska i Biblioteka Collegium Medicum Uniwersytetu
Jagiellońskiego
Warszawa - Biblioteki Uniwersytetu Warszawskiego
2. Brzezińska, Anna : Aktywność zabawowa i jej znaczenie dla rozwoju dziecka. W: Wygotski
i z Wygotskim w tle / oprac. pod kier. Anny Brzezińskiej. – Toruń : Wydawnictwo
Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2000. – (Nieobecne dyskursy ; Cz. 6). – S. 101-123
Biblioteka UJK – Wolny dostęp – zwarte
3. Czaja-Chudyba, Iwona : Mądrość ukryta w zabawie - wspieranie zdolności dzieci w
kształceniu zintegrowanym. W: O pomyślny start szkolny dziecka / pod red. Sabiny Guz,
Iwony Zwierzchowskiej ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej
w Warszawie. – Warszawa : Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP, 2010. – S. 347-354
Sygn. 248424 Czytelnia PBW w Kielcach
4. Czaja-Chudyba , Iwona : Pedagogika zabawy w osobowym i profesjonalnym
przygotowaniu do zawodu nauczyciela. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii
Pedagogicznej, 2006. – 98, [2] s. : il. ; 21 cm. – (Prace Monograficzne / Akademia
Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie; nr 440). – Bibliogr. s. 86-91
Analiza zjawiska zabawy - uniwersalna rola i funkcja, prorozwojowe i terapeutyczne wartości zabawy w
sytuacjach psychoedukacyjnych. Problematyka badawcza pedagogiki zabawy. Program autorski dla
studentów. Scenariusz warsztatów z pedagogiki zabawy dla studentów.
5. Czelakowska, Danuta : Metodyka edukacji polonistycznej dzieci w wieku
wczesnoszkolnym. – Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2009. – 329 s. : il. ; 24 cm. –
Bibliogr. s. 317-324
Zawiera: Cele polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej; Metody nauki czytania i pisania w ujęciu
porównawczym: Podział metod nauki czytania i pisania, Syntetyczne metody nauki czytania, Metody
alfabetyczne, Metody fonetyczne, Metody sylabowe, Metody analityczne, Rozwój metod analitycznosyntetycznych, Metody globalne, Najnowsze tendencje w procesie nauki czytania i pisania - koncepcja
czytania według Glenna Domana, Metoda wczesnej nauki czytania i pisania w systemie pedagogicznym
Marii Montessori, Metoda naturalnej ekspresji i motywacji Celestyna Freineta, Naturalna nauka języka,
Programy wspierające edukację dzieci; Proces nauki czytania: Psychofizjologiczne podstawy procesu
czytania i pisania, Istota nauki czytania, Gotowość i aspekty procesu czytania, Kształtowanie umiejętności
czytania, Znaczenie elementarza w procesie nauki czytania i pisania, Etapy pracy podczas wprowadzania
nowej litery, Doskonalenie umiejętności czytania, Kształtowanie umiejętności cichego czytania; Proces
pisania: Psychofizjologiczne podstawy procesu pisania, Nauka poprawnego pisania, Rodzaje ćwiczeń w
pisaniu, Błędy ortograficzne w piśmie, Trudności w nauce czytania i pisania; Rozwój i kształcenie języka
dzieci w wieku wczesnoszkolnym: Język pisany a mówiony, Proces wielostronnego poznania a metody
kształcenia sprawności językowej, Ćwiczenia słownikowo-frazeologiczne, Organizacja i planowanie
dłuższych form wypowiedzi, Podstawowe rodzaje wypowiedzi ustnych i pisemnych (Opowiadanie, Opis,
Sprawozdanie, List), Ćwiczenia kompozycyjne; Praca z tekstem literackim: Cele opracowywania utworów,
Etapy pracy z tekstem czytanki lub lektury, Opracowywanie utworów literackich, Inne sposoby
wykorzystania treści tekstów literackich, Opracowywanie utworów poetyckich, Praca z lekturą; Nauczanie
gramatyki w edukacji wczesnoszkolnej: Nauczanie ortografii i interpunkcji; Rozwijanie twórczej aktywności
uczniów: Pojęcie, istota i cechy aktywności twórczej, Metody pobudzania myślenia twórczego,
Stymulowanie wytwarzania dywergencyjnego i konwergencyjnego, Twórcza ekspresja uczniów według
koncepcji Nowoczesnej Szkoły Francuskiej Celestyna Freineta; Gry i zabawy dydaktyczne w polonistycznej
edukacji dzieci: Cele i zadania gier i zabaw dydaktycznych, Funkcje zabaw w nauczaniu języka polskiego,
Przykłady zabaw w edukacji polonistycznej; Dramatyzacje w nauczaniu wczesnoszkolnym języka polskiego:
Pojęcie, istota i klasyfikacja gier dramatycznych, Rodzaje technik dramowych, Przykłady dramatyzacji;
Aneks: Przykład lekcji wprowadzającej nową literę, Przykład lekcji z tekstem literackim.
Sygn. 246292 Wypożyczalnia PBW w Kielcach
Sygn. 246758, 250476 (Wyd. 2 z 2010 r.) Wypożyczalnia PBW w Kielcach
6. Dziecko w świecie zabawy : o kulturze, cechach i wartościach ludycznej edukacji / red.
Bronisława Dymara. – Kraków : „Impuls”, 2009. – 475 s. : il. ; 24 cm. – (Nauczyciele Nauczycielom ; t. 16)
7. Dziecko w świecie zabawy : zabawa i radość w literaturze, muzyce i życiu codziennym /
red. Bronisława Dymara. – Kraków : „Impuls”, 2009. – 216 s. : il. ; 24 cm. – (Nauczyciele Nauczycielom ; t. 17)
Sygn. 245895, 247518, 247519, 247520 Wypożyczalnia PBW w Kielcach
8. Dziecko w zabawie i świecie języka / red. Anna Brzezińska [i in.]. – Poznań Zysk i S-ka,
1995. – 326,[1] s. ; 21 cm. – Bibliogr. s. 322-327
9. Dziurla, Rafał : Semiotyka zabawy w świetle rozwoju wyższych funkcji psychicznych. W:
Wygotski i z Wygotskim w tle / oprac. pod kier. Anny Brzezińskiej. – Toruń :
Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2000. – (Nieobecne dyskursy ; Cz. 6). –
S. 87-100
Biblioteka UJK – Wolny dostęp – zwarte
10. Filip Jan, Rams Tadeusz : Dziecko w świecie matematyki. – Kraków :
„Impuls”, 2000. – 197, [1] s. : il. ; 24 cm. – (Nauczyciele – Nauczycielom). – Bibliogr.
Zawiera: Rola zabaw i gier paramatematycznych w edukacji dzieci: różne definicje zabaw i gier, różne
klasyfikacje gier i zabaw dydaktycznych w szczególności matematycznych lub paramatematycznych, rola
gier i zabaw w rozwijaniu różnych form aktywności matematycznej.
11. Galant, Józef : Dostrzeganie i rozwiązywanie problemów w klasach początkowych. –
Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1987. – 243, [1] s. : rys. ; 21 cm
Zawiera: PROBLEM I NAUCZANIE PROBLEMOWE: Pojęcie problemu, Rodzaje problemów, Nauczanie i
uczenie się problemowe. SYTUACJE PROBLEMOWE: Pytania dzieci, Sytuacje problemowe w procesie
dydaktyczno-wychowawczym, Wyniki badań wśród nauczycieli. FORMUŁOWANIE PROBLEMÓW: Pytania i
problemy w życiu ludzi, Dostrzeganie i formułowanie problemów przez uczniów, Formułowanie problemów
przez nauczycieli, Podejmowanie problemów. ROCES ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW: Poglądy różnych
teoretyków, Analiza początkowa problemu, Wytwarzanie pomysłów rozwiązań, Weryfikacja pomysłów
rozwiązań, Systematyzacja i zastosowanie nowo zdobytej wiedzy, Model pracy dydaktycznej przy
rozwiązywaniu problemów. ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW W PRAKTYCE: Przykłady rozwiązywania
problemów w grupach dzieci 6-letnich, Przykłady lekcji języka polskiego. Przykłady lekcji środowiska
społeczno-przyrodniczego. PROBLEMY ROZWIĄZYWANE SZYBKO, SKRÓTOWO: Problemy w zabawach i
grach dydaktycznych (Zabawy i gry nieproblemowe, Przykłady zabaw i gier o charakterze problemowym,
Od zwykłych czynności dydaktycznych do zabaw i gier).
Czynności, etapy, fazy występujące przy rozwiązywaniu problemów w ujęciu J. Deweya, S. Gray'a, D.O.
Hebb'a, P.R. Merrifield'a, J.P. Guilford'a, P. Christansen'a, J. Kozieleckiego, C. Kupisiewicza, W. Okonia, Z.
Pietrasińskiego.
Sygn. 190081, 190082, 190083, 190084, 190085, 190086 Wypożyczalnia PBW w Kielcach
12. Gray, Peter : Wolne dzieci : jak zabawa sprawia, że dzieci są szczęśliwsze, bardziej pewne
siebie i lepiej się uczą? / przełożyła z języka angielskiego Grażyna Chamielec. – Podkowa
Leśna : Wydawnictwo MiND, 2015. – 300, [4] s. ; 21 cm. – Bibliogr. s. 279-297
13. Halbig Johannes, Weinert Reinhard : Bawimy się wszyscy. Cz.1, Pierwszy kontakt i
komunikacja w zabawie / przekł. z niem. Ryszard Zajączkowski. – Kielce : „Jedność”, 2000.
– 86 s.: il. ; 16 cm
Sygn. M 229515 Wypożyczalnia PBW w Kielcach
14. Hemmerling, Wanda : Gry i zabawy dydaktyczne umożliwiające poznawanie
bezpośrednie w klasach I-III : (zbiór zabaw percepcyjnych do pracy lekcyjnej i
dydaktyczno-wyrównawczej z języka polskiego, środowiska społeczno- przyrodniczego i
matematyki). – Poznań : Instytut Kształcenia Nauczycieli i Badań Oświatowych, 1981. –
131, [12] s. il. ; 21 cm. – Bibliogr. s. 129-131
15. Kamińska-Berezowska Sławomira, Klimczak-Ziółek Joanna : Teoria ugruntowana w
badaniach społecznego świata zabaw i zabawek dzieci - procedury metodologiczne. W:
Teoretyczne perspektywy badań nad edukacją rodzajową / red. Mariola ChomczyńskaRubacha. – Łódź : Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej, 2007. – S.
167-179
16. Kapica, Gabriela : Zabawa : jest w niej ukryty skarb : aktualne konteksty edukacyjne. W:
Edukacja przedszkolna w teorii i praktyce / pod red. Stanisławy Włoch. – Opole :
Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2006. – S. 73-83
Biblioteka UJK – Czytelnia Pedagogiczna
Biblioteka UJK- Magazyn parter
17. Kierczak, Urszula : Zabawa : poradnik metodyczny - wychowanie fizyczne : nauczanie
zintegrowane. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2002. – 220 s. ; 24
cm. – (Od Zabawy do Sportu i Rekreacji ; 1)
Sygn. 235285, 235286 Wypożyczalnia PBW w Kielcach
18. Kostusiak, Monika : Nauka przez zabawę. W: Neuroedukacja : praca zbiorowa / pod
redakcją Wiesława Sikorskiego. – Słupsk : Dobra Literatura, 2015. – (Nowe Ścieżki
Edukacji). – S. 245-292
Kraków - Biblioteka Główna Uniwersytetu Pedagogicznego
Jagiellońskiego
Warszawa - Biblioteka Publiczna m.st. Warszawy - Biblioteka Główna Województwa
Mazowieckiego
19. Kruszewska, Aleksandra : Kształtowanie dojrzałości szkolnej poprzez zabawę. W:
Systemowe aspekty organizacji szkolnictwa w Polsce / red.: Kazimierz Denek, Aleksandra
Kamińska, Piotr Oleśniewicz. – Sosnowiec : Oficyna Wydawnicza „Humanista” : Wyższa
Szkoła Humanitas, 2014. – (Edukacja Jutra). – S. 309-317
20. Krzywoń, Danuta : Kraina kreatywności : sposoby przeciwdziałania rutynie w pracy z
dziećmi poprzez ekspresję twórczą i artystyczną / przy współpr. Hewilii Hetmańczyk. –
Sosnowiec : Oficyna Wydawnicza „Humanista”, 2008. – 200 s. : il. (w tym kolor.) ; 24 cm.
– Bibliogr. s. 187-190
Zawiera: Nauczyciel i uczeń w edukacji artystycznej i twórczej; Zabawy rozwijające ekspresję muzycznoruchową dziecka; Propozycje zabawa integracyjnych i muzyczno-ruchowych; Zabawy rozwijające twórczość
plastyczną dziecka; Propozycje zabaw plastyczno-technicznych; Zabawy słowne rozwijające myślenie i
postawę twórczą dziecka...; Zabawy słowem malowane. Metodologiczne podstawy badań. Analiza wyników
badań. Załącznik 1: Ankieta dotycząca zajęć o charakterze muzyczno-ruchowym; Załącznik 2: Ankieta
dotycząca zajęć o charakterze plastyczno-technicznym.
21. Kutkiene, Lidia : Stymulująca funkcja zabawy w zmniejszaniu szkolnego niepokoju u dzieci
w młodszym wieku szkolnym. W: Stymulująca i terapeutyczna funkcja zabawy / pod red.
Marii Kielar-Turskiej i Bożeny Suchackiej. – Kraków : [s.n.], 1999. – S. 299-304
Jagiellońskiego
22. Kwaśniewska, Małgorzata : Przygotowanie dzieci do nauki pisania poprzez zabawę. W:
VIII Kielecki Festiwal Nauki, 15-30 września 2007 : prezentacje festiwalowe / oprac. i red.
Zofia Steciak. – Kielce : Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana
Kochanowskiego, 2008. – S. 103-105
23. Kwaśniewska, Małgorzata : Zabawa jako podstawowa forma aktywności dziecięcej. W:
Dziecko sześcioletnie w szkole : praca zbiorowa / pod red. Joanny Karczewskiej,
Małgorzaty Kwaśniewskiej. – Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2009. – S.
79-89
24. Majzner, Rafał : Nauka przez zabawę we wczesnej edukacji muzycznej. W: Wybrane
problemy dydaktyki w wymiarze teoretyczno-praktycznym / red. nauk. Anna Karpińska,
Alina Szwarc. – Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, 2014. – S. 313-324
25. Mielicka, Halina : Wspomnienia z dzieciństwa : antropologiczny szkic o zabawach i
zabawkach. – Kielce : Panzet : Wydawnictwo Uniwersytetu HumanistycznoPrzyrodniczego Jana Kochanowskiego, 2010. – 214 s. ; 20 cm. – (Seria Biblioteki Muzeum
Zabawek i Zabawy w Kielcach). – Bibliogr. s. 159-164
26. Miłek Katarzyna, Jamruszka-Grzeluszka Maria : Obserwacja procesu twórczego dzieci. W:
Uwarunkowania współczesnej szkoły / red. Kazimierz Denek, Aleksandra Kamińska, Piotr
Oleśniewicz. – Sosnowiec : Oficyna Wydawnicza Humanitas, 2013. – (Edukacja Jutra). – S.
87-97
27. Młyńczak, Teresa : Animacyjny wymiar pedagogiki zabawy : (doświadczenia własne). W:
Kultura, animacja, zmiana społeczna / red. nauk. Krystyna Nowak-Wolna, Edward Nycz. –
Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2013. – S. 127-139
Kraków - Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego
Jagiellońskiego
Kraków - Biblioteka Międzynarodowego Centrum Kultury
Tarnów - Biblioteka Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej
Siedlce - Biblioteka Główna Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego
Mazowieckiego
28. Pięta, Jan : Znaczenie wychowawcze, zdrowotne i kulturotwórcze zabawy. W: Pedagogika
czasu wolnego. – Wyd. 2. – Warszawa : ALMAMER Wyższa Szkoła Ekonomiczna, 2008. –
S. 41-51
29. Raszke, Bozena : Zabawa w edukacji muzycznej dziecka. W: Kultura : aktywność
artystyczna dziecka / pod red. Bożeny Muchackiej i Romualdy Wawrowskiej. – Kraków :
ZamKor, 2008. – S. 95-100
Jagiellońskiego
Mazowieckiego
30. Reddy, Linda A. : Rozwijanie umiejętności społecznych dziecka : interwencje przez
zabawę / przekł. Aleksandara Jaworska-Surma. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe
PWN, 2014. – 255 s. : il. ; 29 cm. – Bibliogr. s. 239-250
Sygn. 254390 A Wypożyczalnia PBW w Kielcach
31. Shugar Grace Wales, Bokus Barbara : Twórczość językowa dziecka w sytuacji zabawowozadaniowej. – Wrocław [etc.] : Zakład Narodowy im. Ossolińskich, 1988. – 188 s. : wykr. ;
24 cm. – (Monografie Psychologiczne; t. 56). – Bibliogr. s. 159-172
32. Suchacka, Bożena : Miejsce zabawy w koncepcji scholiologii. W: Szkoła w nauce i praktyce
edukacyjnej. T. 1 / pod red. Bożeny Suchackiej. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”,
2006. – S. 123-131
Jagiellońskiego
Kraków - Biblioteka Krakowskiej Akademii
Mazowieckiego
33. Suchacka, Bożena : Organizowanie uczenia się dzieci w zabawie. W: Wczesna edukacja
dziecka : implikacje do praktyki pedagogicznej / red. naukowa Elżbieta Dolata, Sławomira
Pusz. – Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2013. – S. 149-161
Jagiellońskiego
Kraków - Biblioteka Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II
Siedlce - Biblioteka Główna Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego
Mazowieckiego
34. Suchacka, Bożena : Zabawa jako źródło inspiracji poznawczej dziecka. W: Edukacja szkoła - nauczyciele : promowanie rozwoju dziecka / pod red. Józefa Kuźmy i Janusza
Morbitzera. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2005. – 467471
35. Suchora-Olech, Apolonia : Zabawa jako wartość w edukacji. W: Obszary dyskusji o
edukacji / red. Apolina Suchora-Olech. – Słupsk : Wyższa Szkoła Pedagogiczna, 1999. – S.
111-120
36. Szmyd, Jan : Zabawa i dziecko - jedność kreatywna : próba ujęcia filozoficznego. W:
Wyzwania i poszukiwania edukacyjne : szkice z pogranicza filozofii wychowania / Szmyd
Jan. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe AP, 2002. – (Prace Monograficzne / AP w
Krakowie ; nr 337). – S. 50-59
37. Świat wokół mnie : wrażenia zmysłowe w zabawach dzieci / wybór i oprac. Wolfgang
Löscher ; [tł. Paweł Tkaczyk]. – Kielce : „Jedność”, 2002. – 154 s. : il. (w tym kolor.) ; 18 x
20 cm
38. Umiastowska Danuta, Rutkowska Ewa : Żywe lekcje w nauczaniu zintegrowanym :
podstawy teoretyczne, propozycje praktycznych rozwiązań. – Kraków : Oficyna
Wydawnicza „Impuls”, 2003. – 170, [1] s. : il., nuty ; 24 cm
Zawiera: Charakterystyka rozwoju dzieci w młodszym wieku szkolnym. Analiza treści programowych i cele
kształcenia: Cele edukacji szkolnej na etapie nauczania zintegrowanego, Cele kształcenia i wychowania
fizycznego w młodszym wieku szkolnym, Edukacja motoryczno-ruchowa w nauczaniu zintegrowanym,
Kompetencje kluczowe w nauczaniu zintegrowanym. Formy, metody i toki ćwiczeń stosowane podczas
zajęć ruchowych w nauczaniu zintegrowanym: Formy, metody, Toki jednostek metodycznych.
Wykorzystanie zabaw i gier w nauczaniu zintegrowanym: Zabawy i gry ruchowe, Zabawy i gry integracyjne,
Zabawy na uspokojenie, Zabawy i gry interakcyjne, Ćwiczenia śródlekcyjne. Formy reakcyjne w nauczaniu
zintegrowanym: Zabawy i gry terenowe, Formy rekreacyjne, Wykorzystanie przyborów
niekonwencjonalnych, Zabawy zimowe z wykorzystaniem sanek i śnieżek.
Sygn. A 236782 Czytelnia PBW w Kielcach
39. Uszyńska-Jarmoc, Janina : Obraz Ja, twórczość i podmiotowość - zaniechane obszary
edukacji dzieci. W: Dylematy reformowanej szkoły w XXI wieku / pod red. Agaty
Popławskiej. – Białystok : Wydawnictwo Niepaństwowej WSP, 2005. – S. 16-26
Zabawa twórcza a proces nabywania wiedzy o sobie.
40. Vopel, Klaus W. : Poradnik dla prowadzących grupy : teoria i praktyka zabaw
interakcyjnych. – Kielce : „Jedność”, 1999. – 234 s. ; 24 cm
Zabawy interakcyjne: definicja, klasyfikacja, źródła, wykorzystanie w czasie nauki. Psychologiczna nauka w
grupie: cele, mechanizmy, warunki nauczania. Prowadzący grupę: zadania, efekty działań. Poziomy rozwoju
grupowego. Radzenie sobie z problemami w grupie. Reguły pracy w grupie. Interwencje uczestników grupy
i pomoc interwencyjna w procesie grupowym.
Sygn. 227810-227811 Wypożyczalnia PBW w Kielcach
41. Waloszek, Danuta : Socjopedagogiczny wymiar zabawy w edukacji wczesnoszkolnej. W:
Pedagogika wczesnoszkolna : dyskursy, problemy, rozwiązania / red. nauk. Dorota KlusStańska, Maria Szczepska-Pustkowska. – Warszawa : Wydawnictwa Akademickie i
Profesjonalne, 2009. – S. 331-365
42. Waloszek, Danuta : Zabawa dziecka w perspektywie progresywizmu. W: Edukacja
poprogresywistyczna : tom ofiarowany Profesorowi Władysławowi Puśleckiemu / pod
red. Ewy Smak, Stanisławy Włoch ; Uniwersytet Opolski. – Opole : Wydawnictwo
Uniwersytetu Opolskiego, 2004. – S. 77-89
43. Wprowadzenie do pedagogiki zabawy : wybór tekstów drukowanych w „Kropli" w latach
1992-1994 / wybór i red. Elżbieta Kędzior-Niczyporuk. – Lublin : „klauza”, 1998. – 182, [2]
s. : fot., rys. ; 24 cm. – Bibliogr. s. 182
Wydawnictwa ciągłe
44. Barcicka, Wiesława : Pedagogika zabawy w klasach młodszych. W: Nauczanie Początkowe
: kształcenie zintegrowane. – R. 32 (54), nr 4 (2008/2009), s. 61-66
Zastosowanie zabaw i gier edukacyjnych w nauczaniu zintegrowanym ożywiających proces nauczania,
wychowania i komunikowania.
PBW w Kielcach – Czytelnia
45. Bielska, Beata : Terapia zabawą. W: Nauczanie Początkowe. – R. 28, nr 3 (2004/2005), s.
55-59
46. Blanik, Renata : Zabawy w edukacji wczesnoszkolnej. W: Życie Szkoły. – 1999, nr 2, s.103104. 137-138
Metody zabawowe. Zabawa jako środek aktywizowania sfery poznawczej i społecznej.
47. Borowska, Iwona : Zabawa rozwija. W: Edukacja i Dialog. – 1998, nr 9, s. 60-62
Pedagogika zabawy w nauczaniu wczesnoszkolnym, jako sposób na rozwój kreatywności, rozwój woli.
48. Czaplicki , Zdzisław : Kształcąca i wychowawcza funkcja zabaw i gier ruchowych. W:
Wychowanie w Przedszkolu. – 1994, nr 9, s. 539-543
49. Deleżyńska, Katarzyna : Rola gier i zabaw w nauczaniu małych dzieci. W: Języki Obce w
Szkole. – R. 53, nr 5 (2009), s. 103-109
50. Dziewiecki, Marek : Dziecko - zabawa – wychowanie. W: Cywilizacja. – Nr 29 (2009), s. 3138
51. Filip, Jan : Niektóre aspekty wykorzystania gier i zabaw dydaktycznych w procesie uczenia
się matematyki w klasach początkowych. W: Ruch Pedagogiczny. – 1992, nr 3-4, s. 99-106
52. Górecka-Mostowicz, Barbara : Dziecko jako kreator fikcji w zabawie dowolnej. W:
Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna (Kraków). – 2014, nr 1, s. 71-81
Biblioteka Publiczna m.st. Warszawy
53. Grzegorczyk, Małgorzata : Rozwój zdolności przez zabawę. W: Edukacja i Dialog. – 2004,
nr 10, s. 39-42
54. Jurewicz, Monika : Między zabawą a pracą w przestrzeni życia dziecka. W: Nowa Szkoła. –
R. 68, nr 5 (2012), s. 24-36
55. Kapica, Gabriela : Konstruowanie rozrywek umysłowych w rozwijaniu kreatywności
językowej uczniów. W: Życie Szkoły. – 1995, nr 2, s. 91-94
56. Kosztyła, Bernadeta : Funkcje zabaw tanecznych w edukacji przedszkolnej i
wczesnoszkolnej. W: Zabawy i Zabawki. – R. 13 (2015), s. 211-226
Muzeum Zabawek Kielce
57. Kosztyła, Bernadeta : Zabawa i jej cechy. W: Wychowanie w Przedszkolu. – 2004, nr 5, s.
22–28
Zabawa według Johana Huizingi i Wincentego Okonia. Cechy zabawy.
58. Król, Katarzyna : Zabawa na niby. W: Edukacja i Dialog. – 2004, nr 7, s. 43-47
Rola zabawy i jak nią kierować aby wyzwolić w dziecku właściwe reakcje.
59. Krzywoń, Danuta : Walory gier i zabaw muzyczno-ruchowych w terapii zaburzeń
zachowania u dzieci. W: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Seria Pedagogika. –
Z. 2 (2007), s. 83-97
Dostęp online:
http://www.humanitas.edu.pl/resources/upload/dokumenty/Wydawnictwo/Czasopismo
%20Pedagogika/Zeszyty%20calosc/Pedagogika%202007.pdf
60. Lasota, Agnieszka : Przejawy twórczości w zabawie dziecięcej. W: Studia Pedagogiczne
Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego. – T. 17 (2008), s.
177-185
PBW w Kielcach – Sygn. 244843 Czytelnia
61. Lubomirska, Krystyna : Zabawa i jej znaczenie dla rozwoju dziecka w poglądach Lwa S.
Wygotskiego. W: Wychowanie w Przedszkolu. – [R.] 59, nr 3 (2006), s. 4-7
62. Michalska, Alicja : Wykorzystanie zabaw w edukacji wczesnoszkolnej. W: Buski Kwartalnik
Edukacyjny. – 2006, nr 13, s. 21-22
Rola zabaw w nauczaniu zintegrowanym. Rodzaje zabaw, które można zastosować w nauczaniu
zintegrowanym.
63. Morawiec, A. : Gry i zabawy w nauczaniu środowiska społeczno-przyrodniczego. W: Życie
Szkoły. – 1991, nr 3, s.181-185
64. Moroz, Henryk : Rola zabaw i gier dydaktycznych w nauczaniu początkowym matematyki.
W: Nauczyciel i Szkoła. – 2007, nr 3/4, s. [265]-268
Biblioteka UJK - Czytelnia Pedagogiczna
65. Muchacka, Bożena : O zabawie i zabawkach. W: Annales Academiae Paedagogicae
Cracoviensis. Studia ad Institutionem et Educationem Pertinentia. – [Nr] 1 (2005), s. 162167
Dostęp online:
http://pbc.up.krakow.pl/dlibra/docmetadata?id=156&from=&dirids=1&ver_id=&lp=1&Q
I=
66. Nerło, Mirosława : Czemu służy zabawa?. W: Edukacja i Dialog. – 2002, nr 10, s. 17
67. Nowakowska, Krystyna : Miejsce zabaw i gier w wychowaniu fizycznym. W: Nauczanie
Początkowe. – R. 38, nr 5 (1992/1993), s. 107-110
68. Ratajczyk, Aleksandra : Kiedy zabawa, kiedy nauka?. W: Psychologia w Szkole. – 2014, nr
1, s. 36-43
69. Rózga, Dobrosława : Miejsce zabawy w nauczaniu początkowym. W: Przegląd Edukacyjny.
– 2001, nr 2, s. 10-11
Zabawa jest główną formą działalności dziecka, jak też specyficzną formą uczenia się.
70. Różańska, Dorota : Kształtowanie poczucia rytmu za pomocą zabaw przy muzyce. W:
Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – R. 51, nr 8/9 (2004), s. 29-31
71. Skonieczna, Grażyna E. : Czy to jest tylko zabawa?. W: Edukacja i Dialog. – 2001, nr 7, s.
46-51
Pedagogiczne aspekty zabawy.
72. Szypułowa, Irena : Gry dydaktyczne w nauczaniu muzyki. W: Życie Szkoły. – 1991, nr 10, s.
626-630
73. Trybuchowska, Anna : Zabawa dziecka - jaka jest?. W: Wychowawca. – 2006, nr 4, s. 2223
74. Wojtasik, Katarzyna : Zabawa jako wartość : aspekt psychologiczny. W: Zeszyty
Karmelitańskie. – 2005, nr 4, s. 37-41
Biblioteka WSD w Kielcach
75. Wojteczek, Monika : Od zabawy do świata liczb. W: Nauczanie Początkowe : kształcenie
zintegrowane. – R. 36 (58), nr 1 (2012/2013), s. 70-88
Rozwój czynności myślenia, diagnoza dojrzałości kompetencji liczenia. Przykłady ćwiczeń, zabaw i zadań
rozwijających twórcze nauczanie matematyki w edukacji wczesnoszkolnej.
76. Wolny, Joanna : Dziecko się bawi. W: Edukacja i Dialog. – 2006, nr 6, s. 29-32
77. Wosik, Grzegorz : Rola gier i zabaw ruchowych (zespołowych) w procesie uspołeczniania
dzieci w wieku wczesnoszkolnym. W: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania w
Częstochowie. – 2010, nr 1, s. 21-24
Biblioteka Uniwersytetu Warszawskiego
78. Zaorska, Zofia : Pedagogika zabawy. W: Edukacja i Dialog. – 1993, nr 1, s. 14-18
PBW w Kielcach - Czytelnia

Znaczenie zabawy w edukacji wczesnoszkolnej

Transkrypt

Podobne dokumenty

Obwieszczenie Wydziałowej Komisji Wyborczej Wydziału

Wyobrażenia dzieci dotyczące przyszłej pracy

[Szekspir William] William Shakespeare „Zimowa

Pliki do pobrania

„Stan wojenny w regionie świętokrzyskim” - wystawa

Choderlos de Laclose „Niebezpieczne związki”