przedmiotowy system oceniania oraz wymagania z
Transkrypt
przedmiotowy system oceniania oraz wymagania z
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH – TANIEC WSPÓŁCZESNY I. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 2. Statut Szkoły 3. Wewnątrzszkolny System Oceniania 4. Podstawa programowa dla gimnazjum Wymagania ogólne: I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji – percepcja sztuki. II. III. Tworzenie wypowiedzi – ekspresja przez sztukę. Analiza i interpretacja tekstów kultury – recepcja sztuki Wymagania szczegółowe: - Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji – percepcja sztuki Uczeń: - aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły i środowiska - stosuje podstawowe zasady związane z tańcem współczesnym - współpracuje z zespołem wg ustalonych reguł - zna role i zadania tancerza w zespole - Tworzenie wypowiedzi – ekspresja przez sztukę Uczeń: - stosuje różne rodzaje aktywności tanecznych - tworzy etiudy taneczne - wykonuje etiudy taneczne przygotowane przez prowadzącego - współtworzy choreografie - Analiza i interpretacja tekstów kultury – recepcja sztuki Uczeń: - świadomie wybiera muzykę i tworzy kroki do układu, ocenia stopień trudności i atrakcyjności - rozpoznaje i określa elementy budowania choreografii - interpretuje taniec zgodnie z jego stylem - Wzbudzenie zainteresowań tańcem, jako formą spędzania czasu wolnego, a także rozwijanie talentu oraz możliwości pokazania siebie poprzez taniec. Uczeń: - uczestniczy w pokazach szkolnych i środowiskowych - wykorzystuje zdobyte umiejętności do aktywności j w świetlicach środowiskowych Metody pracy: ekspresja twórcza, podające, praktyczne Formy pracy: praca zespołowa, praca w grupach Zamierzone efekty pracy: - zainteresowanie uczniów tańcem - zapoznanie z historią tańca - poznanie podstawowych kroków technik tanecznych - udział w warsztatach - udział w uroczystościach szkolnych Ewaluacja: diagnoza końcowa, zaliczenie etiud tanecznych przez uczniów Kryteria ocenienia: 1. Niedostateczna; - nie spełnienie żadnego z punktu zawartego w dopuszczającym 2. Dopuszczający: - frekwencja - aktywność - podjecie próby zaliczenia etiudy 2. Dostateczny: - frekwencja - aktywność - zaliczenie etiudy przygotowanej przez prowadzącego w zakresie podstawowym 3. Dobry: - frekwencja - aktywność - zaliczenie etiudy w stopniu dobrym - przygotowanie własnej etiudy w stopniu dostatecznym 4. Bardzo Dobry: - frekwencja - aktywność na zajęciach - zaliczenie etiudy w stopniu bardzo dobrym - przygotowanie własnej etiudy w stopniu dobrym - przygotowanie wizualizacji scenicznej 5. Celujący: - frekwencja - aktywność na zajęciach - zaliczenie etiudy w stopniu bardzo dobrym - przygotowanie własnej etiudy w stopniu bardzo dobrym - przygotowanie wizualizacji scenicznej - przygotowanie referatu - udział w apelach i uroczystościach szkolnych Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie trzykrotnie w ciągu semestru. Uczeń otrzymuje (-) za: - brak aktywności na lekcji, - zdobycie pięciu minusów oznacza otrzymanie oceny ( nast ) za aktywność Uczeń otrzymuje (+) za: - wyjątkową aktywność na lekcji, - wykonanie dodatkowego ćwiczenia - zdobycie pięciu plusów oznacza zdobycie oceny (bdb) za aktywność Przygotowanie rozgrzewki, ćwiczeń relaksacyjnych, etiudy do ćwiczeń umożliwia zdobycie dodatkowej oceny.