Program warsztatów teatralnych

Program warsztatów teatralnych
„ Teatr w nauczaniu i wychowaniu małych dzieci”- praktyczne rady
Data
Tematy główne spotkań ( wytłuszczone ) oraz tematy szczegółowe
Metody
podejmowane w ciągu danego dnia.
1. Znaczenie działań parateatralnych dla rozwoju dzieci.
- Poznanie się uczestników, własne refleksje na temat działań
- rozmowa, dyskusja,
28.11. parateatralnych w poszczególnych placówkach.
7godz. - Trudności, przeszkody w realizacji projektów teatralnych oraz czynniki - działania w 2 grupach
sprzyjające rozwojowi działań teatralnych.
- Historia działań teatralnych podejmowanych w Szkole dla Dzieci - prezentacja filmowa
Niedosłyszących w Gdyni , ocena z perspektywy czasu, własne refleksje, ok.10-15 min.
( korzyści dla dzieci pełnosprawnych i niepełnosprawnych).
- Dziecko niepełnosprawne w kontekście działań parateatralnych (sposoby
komunikowania się dzieci z wadami słuchu, działania teatralne jako jeden Wykład 10-15 min
ze sposobów rehabilitacji mowy, niepełnosprawności sprzężone).
Zabawy
parateatralne
integrujące grupę ( przykłady działań - działania uczestników w
przygotowujących uczniów do występów teatralnych: odgrywanie scenek parach, w grupie,
pantomimicznych, improwizacje ruchowe, improwizacje wybranych bajek,
kalambury- zwierzęta, stany emocjonalne))
2. Etapy przygotowania spektaklu :
Spotkanie przed występami -Rola zespołu samokształceniowego
nauczycieli w przygotowaniu ciekawego przedstawienia, szukanie -prezentacja ciekawych
odpowiedzi na pytanie: Jak stworzyć własny warsztat teatralny? Na rekwizytów , strojów,
co należy zwrócić uwagę, aby przedstawienie budziło emocje i było dyskusja, praktyczne rady
pozytywnie odebrane?
( omówienie warsztatu teatralnego – dotyczące scenografii
wybór scenariusza dostosowanego do danej grupy dzieci, stroje,
rekwizyty, scenografia, muzyka, nagłośnienie, oświetlenie,
najczęściej
popełniane
błędy
podczas
przygotowania
przedstawienia, gra aktorska- ruch sceniczny),
Znaczenie prób w przygotowaniu spektaklu.
- rozmowa kierowana
Przygotowanie krótkich przedstawień pantomimicznych w oparciu o
krótkie scenariusze oraz dostępne rekwizyty.
- działania w grupach.
Prezentacja przedstawienia, omówienie, dyskusja.
- działania w grupach
- Podsumowanie- ustalenie korzyści dla uczniów , nauczycieli, rodziców
oraz szkoły płynących z podejmowania działań parateatralnych.
( zapis na dużych kartach
szarego papieru)
29.11 3. Całoroczny i wieloletni projekt działań teatralnych.
5godz.
- Prezentacja projektu działań teatralnych podejmowanych w SP nr 49.
- wykład, slajdy ok.20 min.
- Rola zespołu samokształceniowego, grupy współpracujących nauczycieli - dyskusja.
w realizacji projektu.
- Opracowanie harmonogramu działań parateatralnych na dany rok
szkolny (wyjścia do teatru, teatrzyki dziecięce, krótkie inscenizacje, jasełka,
wspólne przedstawienia z rodzicami, jako sposób wykorzystania działań
teatralnych w realizacji programu wychowawczego szkoły, przedszkola).
- pomysły na
wykorzystanie działań
parateatralnych na
lekcjach, burza mózgów,
rozmowa kierowana,
działania w parach
- Zabawy integrujące grupę [ zgadnij jaki to znak?,- prezentacja znaków - zabawy integrujące
migowych , odgadywanie ich znaczenia, stojąc w kręgu powtarzanie imion, uczestników, jako
nast. znaków migowych, gestów, prezentowanie ruchem, mimiką postaci z przykłady zabaw dla dzieci
bajek )
- W jaki sposób przygotować projekt, aby realizował ideę integracji dzieci - wskazówki i praktyczne
pełnosprawnych i niepełnosprawnych, środowiska? [Organizacja rady
przeglądów teatralnych( wyjścia do innych szkół, zapraszanie przedszkoli,
szkół]
- Opracowanie w parach projektów w oparciu o zgromadzone informacje
- Prezentacja projektów, omówienie, dyskusja, wnioski