Program zajęć do wyboru, siatkówka plażowa, TiR, II rok, studia

SYLLABUS - KARTA OPISU PRZEDMIOTU
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu : 2014/2015
Wydział
Wychowanie Fizyczne
Kierunek studiów
Rodzaj studiów
TiR
Stacjonarne
Specjalność
Nazwa przedmiotu
Status przedmiotu
Wymagania
wstępnie
Jednostka
prowadząca
Osoba
odpowiedzialna
za program
przedmiotu
Osoba(by)
prowadząca(ce)
zajęcia:
Cele i zadania
przedmiotu:
I stopnia
ZAJĘCIA DO WYBORU:
SIATKÓWKA PLAŻOWA
Języki w jakich jest
(1) i może być
realizowany kurs (2)
Rok studiów
II
Studia
1. Polski
Suma godzin na przedmiot / Punkty ECTS
Semestr studiów
4
Forma nauczania
Liczba
Godzin
Wykład
10
Ćwiczenia
20
Lektorat
0
Praktyka
0
Inne
0
Przedmiot do wyboru
Brak wymagań wstępnych
Katedra Zespołowych Gier Sportowych / Zespół Koszykówki i Piłki Siatkowej
Dr Marcin Ściślak, tel. 71 347 35 46 [email protected]
Dr Marcin Ściślak, tel. 71 347 35 46 [email protected]
1. Prezentacja siatkówki plażowej jako atrakcyjnej formy aktywności
ruchowej, oddziaływującej wszechstronnie na organizm;
2. Przygotowanie studentów do stosowania wybranej odmiany gry w
piłkę siatkową jako środka wspomagającego psychomotoryczny
rozwój dzieci i młodzieży;
3. Zapoznanie ze czynnościami ruchowymi charakterystycznymi dla
gry w siatkówkę plażową.
4. Wyposażenie studentów w umiejętności pozwalające na
wykorzystanie siatkówki plażowej do realizacji celów rekreacji,
oraz popularyzacja tej formy aktywności ruchowej.
ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE
Wiedzy
teoretycznej
i praktycznej
Zna metodykę nauczania i technikę wykonania w
zakresie wybranych form ruchowych o charakterze
zdrowotnymi rekreacyjnym i sportowym oraz zasady
bezpiecznego organizowania tych zajęć w działaniach
o charakterze edukacyjnym oraz sportowo-
Symbol
efektów
kształcenia
kierunku
Symbol
efektów
kształc.
obszaru
nauk
K_W14
M1_W10
M1_W07
rekreacyjnym. Poznaje prawidłowości rozwoju
osobniczego dzieci i młodzieży; poznaje specjalistyczne
formy ruchowe stosowane w dyscyplinie oraz podstawowe
zasady działania i współdziałania podczas gry; zapoznaje
się z przepisami gry w siatkówkę plażową;
Umiejętności
Opanował praktyczne umiejętności organizacji
współzawodnictwa w dyscyplinie oraz umiejętności
sędziowania gry. Potrafi bezpiecznie organizować i K_U16
prowadzić wybrane sporty indywidualne w formie zajęć
edukacyjnych i imprez sportowo-rekreacyjnych.
M1_U01
M1_U11
M1_U07
M1_U03
Oczekiwane umiejętności studenta po zakończeniu kursu w
zakresie umiejętności
technicznych (proceduralnych): posiada podstawowe
umiejętności organizacji współzawodnictwa sportowego i
sędziowania; potrafi modyfikować przepisy w grach
uproszczonych, zależnie od poziomu sprawności jej
uczestników.
Rozwija własne upodobania sportowe, uczestniczy w
życiu sportowym korzystając z różnych jego form
przyczyniając się do wprowadzania jednostek i grup
środowiskowych w kulturę sportu.
Kompetencji
personalnospołecznych
M1_K01
M1_K03
M1_K04
M1_K06
M1_K09
INDYWIDUALNE np: realizuje zadania związane z
przygotowanie scenariusza zawodów w dyscyplinie; pełni
funkcję organizatora, ocenia pracę własną; rozwiązuje
problem;
ZESPOŁOWE np: współpracuje z partnerem(rką);
wymienia opinie (poglądy) w grupie; pracuje w zespole;
Treści kształcenia
Ćwiczenia
Tematyka zajęć
1.
2.
3.
Historia rozwoju siatkówki plażowej na świecie i w Polsce.
Przepisy gry oraz sygnalizacja sędziowska.
Przedstawienie możliwości upraszczania przepisów gry
dostosowanych do potrzeb grających (gry uproszczone).
Praktyczna prezentacja czynności ruchowych stosowanych w
grze I.
Praktyczna prezentacja czynności ruchowych stosowanych w
grze II.
Omówienie i praktyczna prezentacja najczęściej stosowanych
rozwiązań taktycznych w ataku i obronie I.
Zagadnienia dotyczące organizacji współzawodnictwa
realizowane poprzez praktyczną organizację zawodów
wewnątrzgrupowych
(z
przygotowaniem
regulaminu
zawodów oraz oprawy artystycznej).
Omówienie i praktyczna prezentacja najczęściej stosowanych
rozwiązań taktycznych w ataku i obronie II.
Systemy rozgrywek stosowane we współzawodnictwie w
siatkówce plażowej.
Organizacja zawodów dla grupy szkolnej. Zaliczenie
przedmiotu.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Liczba
godzin
3
3
rozumienie (wyjaśnienie):krótkie przypadk, , uczenie innych
Dobór form
dydaktycznych zastosowanie wiedzy np.: dyskusja, , studium przypadku,
umiejętność analizy np.: praca nad projektem,
umiejętność oceniania np.: dyskusja, krytyczna analiza, identyfikacja błędów
kreatywność np.: przygotowanie i prowadzenie zawodów, odgrywanie ról,
3
3
3
3
3
3
3
3
Warunki i forma zaliczenia przedmiotu
oraz ocena osiągnięcia założonych efektów:
w zakresie
wiedzy
w zakresie
umiejętności
w zakresie
postaw
i zachowań
zaliczenie pisemne ( pytania testowe)
zaliczenie praktyczne (obserwacja wykonawstwa);
realizacja zleconego zadania;
realizacja projektu zawodów
przedłużona obserwacja przez nauczyciela prowadzącego;
ocena w opinii nauczycieli,
ocena przez kolegów;
samoocena
Wykaz zalecanego piśmiennictwa:
piśmiennictwo
podstawowe
piśmiennictwo
uzupełniające
1. Bodys J., Grządziel G. (1999), Siatkówka plażowa. Katowice;
2. Grządziel G., Kowalski L. (2000), Siatkówka plażowa w szkole.
COS Warszawa;
3. Majkowski S., Polowczyk O. (1999), Siatkówka i minisiatkówka
plażowa. Polski Związek Piłki Siatkowej, Warszawa;
4. Oficjalne przepisy gry w siatkówkę plażową. Zatwierdzone przez
FIVB (2001). Tłumaczenie na polski i opracowanie Janik T. PZPS,
Warszawa.
5. Seweryniak T., (2008), Siatkówka plażowa. Działania graczy i
współzawodnictwo. Zakład Elektroniczny TATAREK, Wrocław.
6. Seweryniak T., Mroczek D. (2003), Ocena aktywności zawodniczek w
grze w siatkówkę halową i plażową w zakresie wyróżnionych działań;
W: Sprawność działania zawodników w grach sportowych. Sport
Wyczynowy, nr 3-4, 77-89.
1. Oficjalne przepisy gry w siatkówkę plażową 2000 - 2001.
2. Internationale Volley Tech. 2/92 may.
3. Piłka Siatkowa. Kwartalnik Polskiego Związku Piłki Siatkowej, nr 5
(lato).
4. Kulgawczuk R. (1993): Beach volleyball - nowa dyscyplina
olimpijska. Piłka Siatkowa. Kwartalnik PZPS, nr 1.
5. Siatkówka plażowa dyscypliną olimpijską - Atlanta 1996. Piłka
Siatkowa. Kwartalnik PZPS.
Ćwiczenie 1
Temat: Historia siatkówki plażowej na świecie. Charakterystyka siatkówki plażowej jako
atrakcyjnej formy aktywności, która ma wszechstronne zastosowanie w różnych obszarach
kultury fizycznej. Przepisy gry w siatkówkę plażową.
1. Zagadnienia do realizacji podczas zajęć:
1.1. Przedstawienie najważniejszych faktów, wydarzeń i postaci związanych z rozwojem siatkówki
plażowej w Polsce i na świecie.
1.2. Wieloaspektowa charakterystyka siatkówki plażowej w obszarach kultury fizycznej.
1.3. Omówienie przepisów gry w siatkówkę plażową.
2. Zadania do realizacji przez studentów:
2.1. Przedstaw definicje i omów odmianę gry w siatkówkę plażową.
2.2. Opanuj przepisy dotyczące boiska, urządzeń, uczestników gry, zasad zdobywania punktów w
siatkówce plażowej.
2.3. Przygotuj co najmniej 5 zabaw lub gier wprowadzających do nauczania gry w siatkówkę
plażową wyróżnieniem zadań dodatkowych.
3. Pytania kontrolne:
3.1. Co wyróżnia siatkówkę plażową jako grę zespołową (na podstawie definicji gry)?
3.2. Jak rozumiesz funkcję odmiany gry w siatkówkę plażową w aspekcie prospołecznym i
utylitarnym – przygotowującym do działań w środowisku cywilizacyjnym i kulturowym?
3.3. Jakie różnice mogą wystąpić w przepisach gry aby przeprowadzić grę w siatkówkę plażową i
minisiatkówkę plażową (boisko, siatka, piłka, uczestnicy)?
5. Literatura: 1, 2, 3.
Ćwiczenie 2 (3h)
Temat:. Przepisy gry oraz sygnalizacja sędziowska. System współzawodnictwa w siatkówce
plażowej. Środki wprowadzające do gry w siatkówkę plażową i oswajające ze specyfiką
piaszczystego podłoża.
TEST Z PRZEPISÓW GRY
1. Zagadnienia do realizacji podczas zajęć:
1.1. Przedstawienie systemu współzawodnictwa i form gier w siatkówkę plażową.
1.2. Wykorzystanie form zabawowych i gier uproszczonych z piłką i z przyborami nauczających
postawy gotowości do gry i sposobów przemieszczania się po piaszczystym boisku.
1.3. Zapoznanie się z sygnalizacją sędziowską oraz obowiązkami sędziego pierwszego i drugiego.
1.4. . Realizacja ćwiczeń zapoznających ze specyfiką przemieszczania się po piaszczystym podłożu
oraz wprowadzających do gry.
1.5. Kontrola wiedzy studentów na temat przepisów gry – kolokwium.
2. Zadania do realizacji przez studentów:
2.1. Opanuj co najmniej trzy specyficzne dla siatkówki plażowej , sposoby przemieszczania się po
boisku.
2.2. Określ podstawowe zasady organizowania rywalizacji (poszanowanie rywala, wyrównywanie
szans przeciwników - trafność współzawodnictwa).
2.5. Zapoznaj się z zasadami ustalania przepisów gry w minisiatkówkę plażową.
2.4.Zapoznaj się z przepisami dotyczącymi prowadzenia gry.
3. Pytania kontrolne:
3.1. Jakie znasz formy gier? Scharakteryzuj jedną z nich.
3.2. Jakie znasz warunki konieczne poprawnego wykonania postawy gotowości do gry w siatkówce
plażowej?
3.3. Jakie funkcje wychowawcze może spełniać stosowanie zasad fair play w rywalizacji?
4. Literatura: 1,4,6.
Ćwiczenia 3 (3h)
Temat: Praktyczna prezentacja czynności ruchowych stosowanych w grze. Gry uproszczone w
oparciu o siatkówkę plażową, oddziaływujące w zróżnicowany sposób na uczestników.
1. Zagadnienia do realizacji podczas zajęć:
1.1. Prezentacja gier uproszczonych akcentujących elementy wysiłku charakterystycznego dla
siatkówki plażowej, kierunków i sposobów przemieszczania i elementów współpracy w zespole
dwuosobowym.
1.2. Zapoznanie się z sygnalizacją sędziowską i praktyczne prowadzenie gier
1.3. Klasyfikacja czynności (elementów techniki) wykorzystywanych w działaniach podczas gry w
siatkówkę plażową.
2. Zadania do realizacji przez studentów:
2.1. Zapoznaj się ze sposobami upraszczania wybranych przepisów gry w siatkówkę plażową.
2.2. Zapoznaj się z przepisami gry dotyczącymi odbicia piłki.
3. Pytania kontrolne:
3.1. Jak możemy uprościć grę lub ćwiczenie (sprzęt, przepisy) aby wspomóc proces nauczania
odbicia piłki oburącz lub doskonalić sposoby przemieszczania się po boisku?
3.2. Jakie znasz przykłady ćwiczeń nauczających odbicia oburącz górą, w których spełniony jest
dowolny warunek konieczny poprawnego wykonania odbicia?
4. Literatura: 2, 4, 6.
Ćwiczenie 4 (3h)
Temat: Omówienie i praktyczna prezentacja wybranych czynności elementarnych w grze w
siatkówkę plażową.
1. Zagadnienia do realizacji podczas zajęć:
1.1. Przedstawienie
czynności
elementarnych w siatkówce
plażowej,
ze szczególnym
uwzględnieniem specyficznych dla siatkówki plażowej sposobów przemieszczania.
1.2. Stosowanie gier uproszczonych do nauczania sposobów przemieszczania się po boisku.
1.3. Ćwiczenia czynności elementarnych w formie zabaw i gier oraz w formie ścisłej.
1.4. Doskonalenie sygnalizacji sędziowskiej w czasie gier uproszczonych i szkolnych .
2. Zadania do realizacji przez studentów:
2.1. Zapoznaj się z warunkami koniecznymi poprawnego odbicia piłki oburącz dołem .
2.2. Przygotuj pisemnie zbiór pięciu ćwiczeń doskonalących odbicie oburącz górą.
2.3. Przygotuj pisemnie zbiór pięciu ćwiczeń przygotowawczych do nauczania odbić oburącz
dołem.
2.4. Przygotuj się do sędziowania sędzia pierwszy – prowadzący spotkanie.
3. Pytania kontrolne:
3.1. Jakie znasz sposoby przemieszczania się oraz warunki konieczne poprawnego przyjęcia
postawy gotowości do gry?
3.2. Jakie znasz przykłady ćwiczeń nauczających sposoby przemieszczania się po boisku?
4. Literatura: 2, 3.
Ćwiczenie 5 (3h)
Temat: Praktyczna prezentacja czynności ruchowych stosowanych w grze. Omówienie i
praktyczna prezentacja wybranych czynności podstawowych i głównych w grze w siatkówkę
plażową.
1. Zagadnienia do realizacji podczas zajęć:
1.1. Przedstawienie czynności podstawowych w siatkówce plażowej.
1.2. Przedstawienie zagrywki jako jednego w działań głównych w siatkówce plażowej.
1.3. Ćwiczenia nauczające i doskonalące odbicia piłki, ze szczególnym uwzględnieniem sposobów
specyficznych dla siatkówki plażowej oraz odbić stosowanych w przyjęciu zagrywki.
1.4. Kontrola umiejętności sędziowania w roli sędziego pierwszego.
2. Zadania do realizacji przez studentów:
2.1. Omów rodzaje zagrywek w siatkówce plażowej.
2.2. Zapoznaj się z warunkami koniecznymi poprawnego wykonania zagrywki tenisowej z miejsca
oraz zasadami taktycznego postępowania przy wykonaniu zagrywki.
2.3. Zapoznaj się z pięciu ćwiczeniami do nauczania zagrywki tenisowej z miejsca.
2.4. Przygotuj się do sędziowania jako sędzia pierwszy (prowadzący).
3. Pytania kontrolne:
3.1. Jakie znasz rodzaje zagrywek w grze w piłkę siatkówką (podaj kryteria)?
3.2. Jakie znasz warunki konieczne poprawnego wykonania zagrywki tenisowej?
3.3. Jakie znasz przykłady gier uproszczonych oraz ćwiczeń nauczających zagrywki dolnej lub
tenisowej z miejsca?
4. Literatura: 1, 2, 3, 4.
Ćwiczenie 6,7 (3+3h)
Temat: Omówienie i praktyczna prezentacja wybranych czynności podstawowych i głównych
w grze w siatkówkę plażową.
1. Zagadnienia do realizacji podczas zajęć:
1.1. Ćwiczenia doskonalące odbicia piłki, ze szczególnym uwzględnieniem sposobów
specyficznych dla siatkówki plażowej oraz odbić stosowanych w wystawieniu piłki do ataku.
1.2. Prezentacja sposobów ataku w siatkówce plażowej.
1.2. Ćwiczenia nauczające specyficznych sposobów ataku w siatkówce plażowej.
1.4. Kontrola umiejętności sędziowania w roli sędziego pierwszego.
2. Zadania do realizacji przez studentów:
2.1. Omów rodzaje ataku w grze w siatkówkę plażową.
2.2. Zapoznaj się z warunkami koniecznymi poprawnego wykonania ataku.
2.3. Opisz i przedstaw praktycznie specyficzne sposoby wykonania ataku.
3. Pytania kontrolne:
3.1. Jakie znasz sposoby wykonania ataku?
3.2. Jakie znasz warunki konieczne poprawnego wykonania wybranego sposobu ataku?
3.3. Jak należy ustawić uczestników do zagrywki i przyjęcia zagrywki podczas gry w siatkówkę
plażową?
4. Literatura: 2, 3, 4, 5.
Ćwiczenie 8,9 (3+3h)
Temat: Omówienie i praktyczna prezentacja najczęściej stosowanych rozwiązań taktycznych
w ataku i obronie I i II. Zapoznanie się z wyróżnionymi działaniami w grze w siatkówkę
plażową: przyjęcie zagrywki i wystawienie piłki do ataku oraz obrona w polu gry.
1. Zagadnienia do realizacji podczas zajęć:
1.1. Zapoznanie się elementami taktyki indywidualnej w przyjęciu zagrywki w formie ścisłej oraz
gier uproszczonych i szkolnych.
1.2. Zapoznanie się z elementami taktyki indywidualnej w wystawieniu piłki do ataku w formie
ścisłej oraz gier uproszczonych i szkolnych.
1.3. Zapoznanie się z elementami taktyki indywidualnej obrony w polu gry w formie ścisłej oraz
gier uproszczonych i szkolnych.
1.4. Kontrola umiejętności sędziowania w roli sędziego pierwszego.
2. Zadania do realizacji przez studentów:
2.1. Sporządź przykładowy indeks działań zawodników w poszczególnych strefach pola gry.
2.4. Zapoznaj się ze scenariuszem organizacji (regulamin) zawodów w dowolnej odmianie gry w
piłkę siatkową ( z uwzględnieniem struktury celów, warunków oraz środowiska realizacji
współzawodnictwa)
3. Pytania kontrolne:
3.1. Jakie zasady taktycznego postępowania w ataku oraz w obronie pola gry?
3.2. Jaki jest skład komisji sędziowskiej w piłce siatkowej, wymień podstawowe kompetencje
poszczególnych sędziów?
4. Literatura: 2, 3, 5.
Ćwiczenie 10 (4h)
Temat:
Zagadnienia
praktyczną
dotyczące
organizację
organizacji
zawodów
współzawodnictwa
wewnątrzgrupowych.
realizowane
Praktyczna
poprzez
organizacja
współzawodnictwa.
1. Zagadnienia do realizacji podczas zajęć:
1.1. Cele i zadania współzawodnictwa sportowego w kulturze fizycznej.
1.2. Cykl organizacyjny imprezy sportowej (turnieju) wg zasad działania zorganizowanego.
1.3. Realizacja zadań wynikających z funkcji organizatorów i uczestników imprezy sportowej.
1.4. Praktyczne sędziowanie wybranej odmiany gry w piłkę siatkową oraz pełnienie funkcji osób
wspomagających współzawodnictwo (opiekun – trener, organizator, osoba zabezpieczająca stronę
medyczną, itp.).
2. Zadania do realizacji przez studentów:
2.1. Przygotowanie obiektu do przeprowadzenia zaplanowanego turnieju (zawodów)
2.2. Realizacja - wcześniej przygotowanego – scenariusza turnieju.
2.3. Przygotowanie się do aktywnego uczestnictwa w grze:
- znajomość celów i warunków realizacji współzawodnictwa;
- psychomotoryczne przygotowanie do gry;
- organizacja zespołu i funkcje graczy;
- zabezpieczenie logistyczne;
2.4. Pełnienie funkcji osób wspomagających współzawodnictwo.
3. Pytania kontrolne:
3.1. Jakie są cele i zadania współzawodnictwa w zależności od środowiska, zasięgu i poziomu
uczestników planowanego turnieju?
3.2. Jakie są kompetencje opiekuna – trenera zespołu sportowego (przed, w czasie i po zawodach)?
3.3. Jakie są kompetencje wynikają z funkcji organizatorów i uczestników imprezy sportowej?
4. Literatura: 1, 2, 3, 6.