Scenariusz apelu dla gimnazjalistów "Prawa dziecka i prawa ucznia"
Transkrypt
Scenariusz apelu dla gimnazjalistów "Prawa dziecka i prawa ucznia"
PRAWA DZIECKA I PRAWA UCZNIA scenariusz apelu dla gimnazjalistów Apel ten jest jednym z elementów kampanii informacyjnej, jaka była przeprowadzona w naszej szkole od września 2003 roku. Miała ona na celu przedstawienie uczniom ich praw w rzetelny i jasny sposób, rozwianie mitów i nieporozumień związanych z prawami dziecka oraz uwrażliwienie uczniów na innych ludzi, którym też przysługują podobne prawa. Prowadzący 1 : Dzisiejszy apel poświęcony jest Konwencji Praw Dziecka. Zapraszamy dwuosobowe reprezentacje klas do wzięcia udziału w konkursie. Zwycięska para otrzyma nagrodę, którą jest to, co dzieci lubią najbardziej. Zapraszamy do pierwszej konkurencji. Odpowiedzi proszę zapisać na kartkach. Prowadzący 2: Wymień jedno z praw zawartych w Konwencji Praw Dziecka uchwalonej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989r. (prowadzący głośno odczytuje odpowiedzi zaznaczając, która para ich udzieliła) Prowadzący 1 : Czy prawa wymienione przez naszych zawodników są naprawdę zawarte w Konwencji? Przekonajmy się. Prowadzący 2: Dokumentem odnoszącym prawa człowieka do dzieci była Deklaracja Praw Dziecka Narodów Zjednoczonych z 1959r. 30 lat później weszła w życie Konwencja Praw Dziecka. Polska przystąpiła do niej jako jedno z pierwszych państw. Prawa w niej zawarte to: Uczeń 1: Prawo do życia i rozwoju Uczeń 2: Oznacza, że nikogo nie wolno pozbawiać życia, a dorośli muszą stworzyć Ci warunki do prawidłowego rozwoju. Uczeń 1: Prawo do życia bez przemocy i poniżania Uczeń 3: Oznacza, że bicie, znęcanie i okrutne traktowanie są niedopuszczalne i karalne. Uczeń 1: Prawo do wychowywania w rodzinie Uczeń 4: oznacza, że nikomu nie wolno zabrać Cię od rodziców, chyba, że z bardzo ważnych powodów; gdyby zażyło się, że rodzice będą osobno masz prawo do kontaktów z obojgiem rodziców. Uczeń 1: Prawo do wypowiedzi 1 Uczeń 5: oznacza, że w ważnych sprawach Ciebie dotyczących możesz wygłosić swoje zdanie, opinie, oświadczyć własną wolę. Uczeń 1: Prawo do stowarzyszenia Uczeń 6: oznacza, że możesz należeć do organizacji młodzieżowych, jeżeli masz 16 lat sam decydujesz o swojej przynależności Uczeń 1: Prawo do swobody myśli, sumienia i religii Uczeń 7: oznacza, że gdy jesteś wystarczająco świadomy sam decydujesz o swoim światopoglądzie, wcześniej jedynie rodzice mają prawo Tobą kierować. Uczeń 1: Prawo do nauki Uczeń 8: oznacza, że możesz uczyć się tak długo, jak pozwalają na to twoje zdolności, jeżeli masz 6 lat możesz rozpocząć naukę w klasie "0", pracować możesz gdy skończysz 15 lat. Uczeń 1: Prawo do tożsamości Uczeń 9: oznacza, że musisz mieć nazwisko, obywatelstwo, poznać swoje pochodzenie, mając 13 lat musisz być pytany o zgodę, gdybyś miał zostać adoptowany, a także gdybyś miał mieć zmienione nazwisko. Uczeń 1: Prawo do informacji Uczeń 10: oznacza, że powinieneś poznać swoje prawa, powinieneś mieć dostęp do różnych źródeł wiedzy. Uczeń 1: Prawo do prywatności Uczeń 11: oznacza, że możesz dysponować własnymi rzeczami, masz prawo do tajemnicy korespondencji, nikomu nie wolno bez ważnych powodów wkraczać w twoje sprawy osobiste i rodzinne. ( Uczniowie objaśniający kolejne prawa trzymają przed sobą plansze z odpowiednimi napisami np. PRYWATNOŚĆ) Prowadzący 1: Czas na drugie zadanie. Tym razem jury będzie interpretować rysunki. Przedstawiciele klas wylosują teraz jedno z praw dziecka, które powinni przedstawić na obrazku. Wasze prace nie mogą zawierać żadnych napisów. Rozstrzygnięcie po piosence. PIOSENKA „Na moście wiary”( muz.R. Wiórkiewicz, sł.M. Sochacki) Prosimy Jury o komentarz do prac. ( Jury komentuje rysunki uczniów i uzasadnia punktację, odgadnięcie poszczególnych praw przez jury gwarantuje najwyższą notę) Prowadzący 1: Dziękujemy. 2 Prowadzący 2: Ostatnie zadanie dla drużyn. Prosimy wypisać prawa, jakie przysługują wam jako uczniom naszego gimnazjum. Przypominamy, że prawa i obowiązki ucznia znajdują się w Regulaminie Gimnazjum, który jest częścią Statutu . Wasze odpowiedzi przedstawicie po piosence. PIOSENKA „Zakwitnąć marzeniom” Prowadzący 2: Posłuchajmy jakie prawa ucznia są najlepiej znane przez naszych kolegów. Klasa 1a wymieniła:...........( uczniowie danej klasy czytają zapisane przez nich prawa ucznia) Prowadzący 1: Czas na uczniów klasy ........( i tak kolejne klasy) Prowadzący 2: Nauczmy się bronić naszych praw, mając zawsze na względzie, że inni też mają swoje prawa i zasługują na szacunek. Uczniowie, dzieci, rodzice, nauczyciele – wszyscy są ludźmi. Nie można domagać się swoich praw lekceważąc prawa innych. PIOSENKA „Dziewczyny, chłopaki i...” ( muz.J.Piątkowski, sł.E..Buczyński) Prosimy Jury o werdykt. ( Warto, żeby w jury był dyrektor szkoły i przedstawiciel samorządu szkolnego) Opracowała: Aleksandra Kernel Gimnazjum Nr 8 w Chorzowie Prawa dziecka zaczerpnięte z www.dziecionline.pl 3