p. Iryna Lewandowska

Program zintegrowanego nauczania języka angielskiego i treści
pozajęzykowych (Content and Language Integrated Learning - CLIL)
Autor: Iryna Lewandowska
Przedmiot: język angielski
Etap edukacyjny: IV
Typ szkoły: Technikum
Wstęp
Prezentowany program jest przeznaczony do realizacji w szkole ponadgimnazjalnej w
wymiarze 12 godzin dla klasy I d TL w czteroletnim cyklu nauczania na podbudowie wymagań
III 1. Jest opracowany dla uczniów kontynuujących naukę języka angielskiego i chcących
poszerzyć znajomość języka wykraczający poza program nauczania.
Niniejszy program powstał z analizy potrzeb uczniów, ich zainteresowań, obserwacji
pracy na lekcjach oraz na podstawie ankiety przeprowadzonej dla uczniów klas I
rozpoczynających naukę w ZSE we wrześniu 2014 r.
Zajęcia będą prowadzone w małej grupie (min. 5 osób) w Zespole Szkół Ekonomicznych
w Grudziądzu w ramach projektu „Coaching i tutoring - w stronę nowoczesnej pracy
dydaktycznej” realizowany przez Wydział Projektów Edukacyjnych i Stypendiów w
Departamencie Edukacji i Sportu współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach
Europejskiego Funduszu Społecznego.
Niniejszy program jest zgodny z Nową Podstawą Programową.
Zintegrowane nauczanie językowo-przedmiotowe (CLIL) polega na nauczaniu
przedmiotu programowego w języku obcym. Język obcy jest narzędziem pozwalającym na
przyswojenie nowej wiedzy. CLIL jest ponadto narzędziem wspierającym nauczanie języka
obcego. Uczniowie poszerzają wiedzę przedmiotu oraz wiedzę językową.
CLIL ma na celu doskonalenie kompetencji językowych i społecznych przez uczniów.
Motywuje do uczenia się, buduje pewność siebie, samodzielność, kreatywność, pobudza do
myślenia i przygotowuje do dalszego życia.
CELE NAUCZANIA
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
CEL GŁÓWNY
Celem programu jest uczenie się języka angielskiego oraz poszerzenie wiedzy o przedmiotach
innych niż języki obce, przygotowanie się do nauki języka na dalszych etapach kształcenia;
wzmocnienie motywacji i zainteresowań ucznia, rozwijanie i doskonalenie kompetencji
kluczowych oraz wzbogacenie oferty szkoły.
CELE OGÓLNE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA – UMIEJĘTNOŚCI
PONADPRZEDMIOTOWE
• rozwijanie kompetencji kluczowych
• rozwijanie umiejętności myślenia i uczenia się
• zwiększenie motywacji do uczenia się
• budowanie pewności, samodzielności i kreatywności
• rozwijanie umiejętności wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji z
różnych źródeł
• rozwijanie umiejętności sprawnego posługiwania się technologiami informacyjnokomunikacyjnymi do poszerzenia wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin
• umiejętność rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się
• umiejętność pracy w zespole
CELE PROGRAMU WYNIKAJĄCE Z ZADAŃ SZKOŁY
• przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym
• przygotowanie uczniów do pracy w zespole
• przygotowanie uczniów do wyjścia na rynek pracy
• rozwijanie umiejętności interpersonalnych i interkulturalnych
• indywidualizacja nauczania
• umiejętność zbierania i wykorzystywania informacji
CELE SZCZEGÓŁOWE
• rozwijanie sprawności językowych
• wzbogacenie środków językowych
• wprowadzenie słownictwa specjalistycznego
• konstruowanie wypowiedzi ustnych i pisemnych
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
FORMY PRACY
• praca w grupach
• praca w parach w czasie trwania lekcji
• praca samodzielna na lekcji
• samodzielna praca ucznia w domu
METODY PRACY
• podejście leksykalne
• metoda komunikacyjna
• metoda naturalna
• metoda projektu
TECHNIKI NAUCZANIA
• pytania i odpowiedzi
• dyskusja
• dialog
• notatka
• projekt
MATERIAŁY NAUCZANIA
• podręczniki
• materiały własne
• słowniki
• Internet
• komputer
• magnetofon
TREŚCI NAUCZANIA
1. IT CLIL: Technologie informacyjno-komunikacyjne - praca z tekstem.
2. IT CLIL: Sieci społecznościowe – za i przeciw - prowadzenie dyskusji
3. IT CLIL : Blogging – jak założyc własny blog?
4. GEOGRAPHY CLIL: Woda. Znaczenie wody w życiu człowieka – układanie
wypowiedzi, uzupełnienie krzyżówki.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
5. GEOGRAPHY CLIL: Świat wody – praca z tekstem.
6. GEOGRAPHY CLIL: Obieg wody i powódź.
7. GEOGRAPHY CLIL: Ekoturystyka- praca z tekstem.
8. GEOGRAPHY CLIL : Ekoturystyka. Planowanie wakacji.
9. SCIENCE CLIL: Organizm człowieka.
10. SCIENCE CLIL : Jedzenie i żywienie – praca z tekstem.
11. SCIENCE CLIL: Zdrowy tryb życia – układanie wypowiedzi.
12. Własny projekt.
EWALUACJA PROGRAMU
Ewaluacja programu zostanie przeprowadzona na ostatnich zajęciach w formie ankiety.
BIBLIOGRAFIA
1. Bandis A., Nicholas R. (2010) CODE RED, Workbook, Macmillan
2. Birdsall M., Timesaver Cross-curricular English Activities, Mary Glasgow
Magazines, Scholastic
3. CLIL worksheets, New Inspiration, Macmillan
4. Grieveson M., Superfine W., The CLIL RESOURCE PACK, Delta Publishing
5. Stiles E. (2010) CODE GREEN, Workbook, Macmillan
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.