dubbing is fun - Open Education Europa
Transkrypt
dubbing is fun - Open Education Europa
Paulina Mania Dźwięki słów - dubbing Czas: 60 minut (zajęcia kółka dziennikarskiego szkoły podstawowej) Cele edukacyjne: Uczniowie nauczą się: odczytywania tekstu w oparciu o dykcję, artykulację, wyraźne wypowiadanie się, fonogeniczność i tempo mówienia, przygotowywania scenariusza do filmiku w oparciu o sferę audialną, tworzenia dubbingu w programie komputerowym. Formy organizacyjne: praca w grupie, praca indywidualna. Metody i techniki pracy: praca z materiałami wizualnymi, praca z tekstem, praca na blogu, z tworzeniem wpisów. Pomoce niezbędne do przeprowadzenia lekcji: komputer z dostępem do Internetu, programy: Windows Movie Marker, Microsoft Office. Temat zajęć: Dźwięki słów Przebieg zajęć Czas Czynności nauczyciela 3 min. 1. Witam się z uczniami. Czynności ucznia 2. Sprawdzam obecność. 3. Określam cel zajęć. 7 min. 4. Przedstawiam I zadanie. Wysłuchują celu zajęć. Uczniowie wyszukują fragmentu filmu (np. Hobbit, Zambezia, Shrek). 5. Dzielę grupę na 2 zespoły Wybierają odpowiednią grupę. 10 min. 6. Po wykonaniu zadania I przedstawiam kolejne zadanie. Uczniowie pracują w grupie, dzielą się na role. Tworzą scenariusz do fragmentu filmu. Ćwiczą czytanie tekstu z interpretacją, modulacją głosu, tempem czytania, odpowiednią dykcją i artykulacją. 5 min. 7. Uruchamiam program Windows Movie Marker i objaśniam zadanie, czyli jak podłożyć głos do wybranego filmiku i czynności, które należy wykonać w programie, aż do zapisu pliku. Uczniowie śledzą wykład, robią notatki. 30 min. 8. Nadzoruję tworzenie dubbingu. Uczniowie czytając napisany przez siebie tekst próbują podłożyć tekst do wybranego fragmentu, zgrać muzykę i dźwięki ze słowem, filmik zapisują w pliku. 5 min. 9. Namawiam do prezentacji wykonanego zadania. praca w domu 10. Zachęcam do publikacji prac i tworzenia wpisów o projekcie. Uczniowie przedstawiają swoje prace. Publikują filmiki na blogu uczniowskim za pomocą programu youtube, tworzą komentarze pod wpisami.