Rekrutacja i dobór kadr Kierunek studiów
Transkrypt
Rekrutacja i dobór kadr Kierunek studiów
1. INFORMACJE OGÓLNE O MODULE Nazwa (tytuł) modułu: Kierunek studiów: PSYCHOLOGIA semestr: Zima Liczba godzin w planie studiów: Stacjonarny -45, Niestacjonarny - 30 Rekrutacja i dobór kadr Specjalność/ Poziom studiów: specjalizacja 1-stopnia Psychologia w zarządzaniu i reklamie Tryb: Status: Stacjonarny - ST, specjalnościowy Niestacjonarny NST Całkowita liczba godzin pracy własnej studenta: 125 Rok studiów: IV Język wykładowy: polski Liczba punktów ECTS: 5 2. OPIS MODUŁU Cel i tematyka modułu: Zajęcia w module: Na zajęciach studenci zostaną zapoznani z celami, 1. Rekrutacja kadr – wykład ST - 10 znaczeniem i przebiegiem procesu rekrutacji w godz., NST – 8 godz. organizacji oraz wpływem na jej rozwój. Studenci 2. Rekrutacja pracowników w poznają podstawowe etapy procesu rekrutacji. praktyce - ćwiczenia ST- 14 godzin, Zapoznają się z praktycznymi technikami doboru i NST- 10 godzin selekcji kandydatów do pracy. Będą potrafili dobrać 3. Diagnoza potencjału pracowników odpowiednie narzędzia selekcyjne adekwatnie do specyfiki oczekiwanych kompetencji u kandydatów do - Assessment i Development pracy. Posiądą umiejętności wykorzystania AC i AD w Center – ćwiczenia ST-21 godz., procesie oceny potencjału pracowników. Poznają NST-12 godz. rodzaje technik i narzędzi wykorzystywanych w AC. Studenci opanują metodologię przygotowywania narzędzi do wykorzystania w AC i DC. Zdobędą również umiejętność przygotowania sesji diagnostycznej. Zapoznani zostaną , także ze standardami, posługiwania się w procesie oceny potencjału pracowników procedurą AC i DA. 4. EFEKTY KSZTAŁCENIA Efekty modułowe: Student zna cele, znaczenie i przebieg procesu rekrutacji w organizacji oraz jego wpływ na rozwój organizacji. Studenci będą rozumieli istotę procesu rekrutacji i jego znaczenie w procesie funkcjonowania organizacji. Studenci znają podstawowe etapy procesu rekrutacji. Obowiązkowa literatura: Adamiec A., Kożusznik B., Zarządzanie zasobami ludzkimi: aktor, kreator, inspirator, Akade, Katowice 2000. Armstrong M., Zarządzanie zasobami ludzkimi, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2000 Fox G., Taylor D., Narzędzia do przeprowadzania rekrutacji i selekcji, Studenci zapoznani zostali ze standardami, posługiwania się w procesie oceny potencjału pracowników procedurą AC i DA. Studenci poznali rodzaje technik i narzędzi wykorzystywanych w AC, opanowali umiejętności projektowania i stosowania narzędzi rekrutacyjnych. Studenci będą potrafili dobrać odpowiednie narzędzia selekcyjne adekwatnie do specyfiki oczekiwanych kompetencji u kandydatów do pracy Student zdobyli umiejętności wykorzystania AC i AD w procesie oceny potencjału pracowników. Studenci opanowali metodologię przygotowywania narzędzi do wykorzystania w AC i DC. Zdobędą również umiejętność przygotowania sesji diagnostycznej AC. Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2005. Suchar M., Rekrutacja i selekcja personelu, C.H. Beck, Warszawa 2009 Wąsowska-Bąk K., Górecka D., Mazur M. (2012), Assessment/Development Center. Gliwice: Onepress. Rozdz. 2.5, 3.1-3.6 Wieczorek, J. (2010). Zatrudnianie i rozwój pracowników z zastosowaniem metody Assessment Center, Development Center, Ośrodek Doradztwa i Doskonalenia Kadr Sp. z o.o., Gdańsk Woodruffe C. (2003). Ośrodki oceny i rozwoju. Narzędzia analizy i doskonalenia kompetencji. Oficyna Ekonomiczna: Kraków. Woźniak J., Rekrutacja. Teoria i praktyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2013 Wytyczne i reguły dotyczące stosowania ośrodków ocen. (2004). Międzynarodowa Grupa Zadaniowa ds. Standardów Ośrodków Oceny (ksero) Zając Cz., Zarządzanie zasobami ludzkim, Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu, Poznań 2007