PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA – JĘZYK ANGIELSKI

……………………………………………………
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA – JĘZYKI OBCE
KLASY IV-VI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA NA ZAJĘCIACH JĘZYKÓW OBYCH OPARTE SĄ NA
SZKOLNYCH ZASADACH OCENIANIA (SZO) ORAZ OBOWIĄZUJĄCEJ PODSTAWIE
PROGRAMOWEJ I DOTYCZĄ OCENIANIA UCZNIÓW Z UWZGLĘDNIENIEM ICH PRAW
I OBOWIĄZKÓW A TAKŻE SPECYFIKI PRZEDMIOTU.
1. UCZEŃ POWINIEN POSIADAĆ PODRĘCZNIK, ZESZYT ĆWICZEŃ I ZESZYT
PRZEDMIOTOWY NA KAŻDYCH ZAJĘCIACH.
JĘZYK ANGIELSKI:
PODRĘCZNIK I ZESZYT ĆWICZEŃ DO KLASY IV: STEPS IN ENGLISH 1, wyd. Oxford University
Press
PODRĘCZNIK I ZESZYT ĆWICZEŃ DO KLASY V: STEPS IN ENGLISH 2, wyd. Oxford University
Press
PODRĘCZNIK I ZESZYT ĆWICZEŃ DO KLASY VI: STEPS IN ENGLISH 3, wyd. Oxford University
Press
JĘZYK NIEMIECKI:
PODRĘCZNIK I ZESZYT ĆWICZEŃ DO KLASY IV: UND SO WEITER 4, wyd. PWN
PODRĘCZNIK I ZESZYT ĆWICZEŃ DO KLASY V: UND SO WEITER 5, wyd. PWN
PODRĘCZNIK I ZESZYT ĆWICZEŃ DO KLASY VI: UND SO WEITER 6, wyd. PWN
2. SYSTEM OCENIANIA JEST OPARTY NA ZASADZIE SPRAWIEDLIWOŚCI.
3. PRZY OCENIANIU UCZNIA BIERZE SIĘ POD UWAGĘ NASTĘPUJĄCE OBSZARY WIEDZY
I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA:
-GRAMATYKA I SŁOWNICTWO
-SŁUCHANIE
-MÓWIENIE
-CZYTANIE
- PISANIE
-PROWADZENIE ZESZYTU/ ZESZYTU ĆWICZEŃ
-PRACA DOMOWA
-PRACA PROJEKTOWA
-SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI/ TEST
-UMIEJĘTNOŚĆ PRACY W GRUPIE
- UMIEJĘTNOŚĆ SAMODZIELNEGO UCZENIA SIĘ
-PILNOŚĆ I ZAANGAŻOWANIE UCZNIA
-UDZIAŁ W KONKURSACH JĘZYKOWYCH
4. OCENIANIU PODLEGAJĄ NASTĘPUJĄCE RODZAJE AKTYWNOŚCI UCZNIA: SPRAWDZIANY,
KARTKÓWKI, ODPOWIEDZI USTNE, PRACE DOMOWE, ĆWICZENIA WYKONYWANE W
KLASIE, PRACE PROJEKTOWE INDYWIDUALNE I GRUPOWE, ZESZYT, UMIEJĘTNOŚĆ
SAMODZIELNEGO UCZENIA SIĘ I SAMOOCENY POSTĘPÓW, PILNOŚĆ.
A. WYRÓŻNIA SIĘ NASTEPUJĄCE FORMY PISEMNE SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ
EDUKACYJNYCH Z JĘZYKÓW OBCYCH:
- 45 MIN. SPRAWDZIAN/ PRACA KLASOWA OBEJMUJĄCA DZIAŁ, PARTIĘ MATERIAŁU W
SKALI OCEN 1-6
- KARTKÓWKI OBEJMUJĄCE TRZY OSTATNIE ZAGADNIENIA W SKALI OCEN 1-5
5. PRZELICZANIE OCEN WYGLĄDA NASTĘPUJĄCO:
PROCENTY
STOPNIE
96-100%
6
86-95%
5
71-85%
4
51-70%
3
31-50%
2
WYNIK PONIŻEJ 30% OZNACZA BRAK ZALICZENIA, OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ.
3. LICZBĘ SPRAWDZIANÓW W CIĄGU SEMESTRU, MINIMALNĄ LICZBĘ OCEN, ICH SKALĘ
ORAZ PRZELICZENIE PROCENTOWE ILOŚCI PUNKTÓW REGULUJĄ SZO.
4. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY:
A. OCENĘ CELUJĄCĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY POSIADA WYBITNE OSIĄGNIĘCIA,
POSIADA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE. UCZEŃ SAMODZIELNIE
I TWÓRCZO ROZWIJA SWOJE WIADOMOŚCI
I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ BIEGLE SIĘ NIMI POSŁUGUJE. UCZEŃ BIERZE UDZIAŁ
W KONKURSACH. PRZEDMIOTOWYCH I OSIĄGA W NICH REZULTATY ( 1-3 MIEJSCA LUB
WYRÓŻNIENIE). UCZEŃ POTRAFI SAMODZIELŃIE ROZWIĄZYWAĆ TRUDNE PROBLEMY
I ZADANIA, PISZE I WYPOWIADA SIĘ POPRAWNYM I BOGATYM JĘZYKIEM. BŁĘDY
ORTOGRAFICZNE POPEŁNIA TYLKO W BARDZO TRUDNYCH WYRAZACH. UCZEŃ
AKTYWNIE UCZESTNICZY W LEKCJACH I ZAWSZE ODRABIA PRACE DOMOWE, TAKŻE
NIEOBOWIĄZKOWE. Z WIĘKSZOŚCI SPRAWDZIANÓW OTRZYMUJE SZÓSTKI LUB PIĄTKI.
B. OCENĘ BARDZO DOBRĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY OPANOWAŁ PODSTAWOWE
WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI ORAZ POTRAFI JE WYKORZYSTAĆ W ZMIENIAJĄCYCH
SIĘ SYTUACJACH JĘZYKOWYCH. WIADOMOŚCI UCZNIA SĄ POWYŻEJ ŚREDNIEGO
STANDARDU, Z PEWNYMI BŁĘDAMI. UCZEŃ SAMODZIELNIE ROZWIĄZUJE WIĘKSZOŚĆ
ZADAŃ I OPANOWAŁ MATERIAŁ OMAWIANY NA ZAJĘCIACH. POTRAFI PISAĆ I MÓWIĆ
POPRAWNIE, POSIADA BOGATE SŁOWNICTWO, BARDZO RZADKO POPEŁNIA BŁĘDY
ORTOGRAFICZNE. UCZEŃ CZĘSTO ODRABIA TAKŻE NIEOBOWIĄZKOWE PRACE
DOMOWE, A Z WIĘKSZOŚCI SPRAWDZANÓW OTRZYMAŁ OCENY PIĄTKI.
C. OCENĘ DOBRĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY OPANOWAŁ PODSTAWOWE WIADOMOŚCI I
UMIEJĘTNOŚCI I STOSUJE WIEDZĘ W TYPOWYCH SYTUACJACH JĘZYKOWYCH Z
SZEREGIEM ZAUWAŻALNYCH BŁĘDÓW. UCZEŃ POTRAFI SAMODZIELNIE ROZWIĄZAĆ
ŁATWIEJSZE PROBLEMY I ZADANIA, TRUDNIEJSZE Z NIEWIELKĄ POMOCĘ
NAUCZYCIELA. W WYPOWIEDZACH USTNYCH I PRACACH PISEMNYCH POPEŁNIA
NIEWIELE BŁĘDÓW. ZAWSZE ODRABIA OBOWIĄZKOWE PRACE DOMOWE, CZASEM TEŻ
NIEOBOWIĄZKOWE. Z WIĘKSZOŚCI SPRAWDZIANÓW OTRZYMAŁ CO NAJMNIEJ
CZWÓRKI.
D. OCENĘ DOSTATECZNĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY MA ISTOTNE BRAKI W
WIADOMOŚCIACH I UMIEJĘTNOŚCIACH Z ZAKRESU PODSTAWY PROGRAMOWEJ.
UCZEŃ ROZWIĄZUJE SAMODZIELNIE PROSTE ZADANIA, BUDUJE PROSTE WYPOWIEDZI,
ZASÓB SŁOWNICTWA NIE JEST BOGATY. UCZEŃ ODRABIA OBOWIĄZKOWE PRACE
DOMOWE. Z WIĘKSZOŚCI SPRAWDZIANÓW OTRZYMAŁ CO NAJMNIEJ TRÓJKI.
E. OCENĘ DOPUSZCZAJACĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY MA DUŻE BRAKI W
OPANOWANIU PODSTAWOWYCH TREŚCI PROGRAMOWYCH, ALE POTRAFI PRACOWAĆ
Z POMOCĄ NAUCZYCIELA I JEGO WYNIKI SPEŁNIAJĄ MINIMALNE KRYTERIA. UCZEŃ
POPEŁNIA DUŻO BŁĘDÓW W PRACACH PISEMNYCH I ZWYPOWIEDZIACH USTNYCH, NIE
POTRAFI BUDOWĆ POPRAWNYCH ZDAŃ, MA BARDZO UBOGIE SŁOWNICTWO. CZĘSTO
NIE MA PRACY DOMOWEJ.
F. OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY NIE OPANOWAŁ
PODSTAWOWYCH WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI. UCZEŃ NIE POTRAFI WYKONAĆ
ZADANIA NAWET PRZY POMOCY NAUCZYCIELA, NIE WYKAZUJE MOTYWACJI DO
NAUKI. UCZEŃ NIE ROZUMIE POLECEŃ NAUCZYCIELA, NIE ODRABIA PRAC
DOMOWYCH, NIE NADRABIA ZALEGŁOŚCI.
5. UCZNIOWIE NAPOTYKAJĄCY NA TRUDNOŚCI W NAUCE LUB PO DŁUŻSZEJ
NIEOBECNOŚCI MAJĄ MOŻLIWOŚĆ WYRÓWNANIA BRAKÓW PODCZAS ZAJĘĆ
USTALONYCH PRZEZ NAUCZYCIELA I UCZNIA.
UCZEŃ NIEOBECNY NA SPRAWDZIANIE PISEMNYM MA OBOWIĄZEK NAPISANIA GO NA
ZAJĘCIACH USTALONYCH PRZEZ NAUCZYCIELA I UCZNIA W CIĄGU 2 TYGODNI OD
CHWILI POWROTU DO SZKOŁY.
W PRZYPADKU NIE WYWIĄZANIA SIĘ Z POWYŻSZEGO, UCZEŃ OTRZYMUJE OCENĘ
NIEDOSTATECZNĄ.
6. W CIĄGU SEMESTRU UCZEŃ MA PRAWO BYĆ DWA RAZY NIEPRZYGOTOWANY DO
ZAJĘĆ I JEST ZOBOWIĄZANY ZGŁOSIĆ TO NAUCZYCIELOWI NA POCZATKU ZAJĘĆ.
NIE OBEJMUJE TO ZWOLNIENIA Z PISANIA ZAPOWIEDZIANYCH PRAC KLASOWYCH.
7. ZGODNIE Z SZO PRZEZ PIERWSZY MIESIĄC ROKU SZKOLNEGO UCZNIOM KLAS
CZWARTYCH NIE WYSTAWIA SIĘ NAJNIŻSZYCH OCEN CZĄSTKOWYCH.
8. OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ I KOŃCOWOROCZNĄ WYSTAWIA NAUCZYCIEL NA PODSTAWIE
WSZYSTKICH OCEN CZĄSTKOWYCH, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM OCEN ZE
SPRAWDZIANÓW PISEMNYCH I ODPOWIEDZI USTNYCH A TAKŻE Z UWZGLĘDNIENIEM
WKŁADU PRACY I MOTYWACJI.
RESPEKTOWANE SĄ EWENTUALNE ZALECENIA PORADNI PSYCHOLOGICZNOPEDAGOGICZNEJ WRAZ Z DOSTOSOWANIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH POPRZEZ
DOSTOSOWANIE ODPOWIEDNICH METOD I FORM PRACY.
9. RODZICE/OPIEKUNOWIE OTRZYMUJĄ INFORMACJE DOTYCZĄCE OSIAGNIĘĆ UCZNIA
PODCZAS TZW.DNI OTWARTEJ SZKOŁY, SEMESTRALNYCH I INDYWIDUALNYCH
SPOTKAŃ Z WYCHOWAWCĄ I NAUCZYCIELAMI JĘZYKÓW OBCYCH..
Nauczyciele języków obcych :
Język angielski – A. Magda, M. Rzepka, A. Siwoń
Język niemiecki – E. Kryniewska, M. Odrzywolska