Podsumowanie działalności OPP „175” wr

Podsumowanie działalności OPP „175”
w roku szk. 2015/16
I INFORMACJE OGÓLNE
W roku szkolnym 2015/2016 zajęcia prowadzone były w 18 kołach
zainteresowań w 52 grupach. Systematycznie uczęszczających było 791
uczniów. Ognisko prowadziło swoją działalność na terenie 5 szkół:
Gimnazjum nr 6, SP 46, SP 146, SP 191, SP 271.
W roku szkolnym 2014/2015 w ognisku działały następujące koła
zainteresowań:
1. Koło turystyczne
2. Koło teatralne
3. Koło dziennikarskie
4. Koło szachowe
5. Koło instrumentalne - gitara
6. Koło instrumentalne - fortepian, keyboard
7. Koło szycia zabawek
8. Koło haftu artystycznego
9. Koło szycia na maszynie
10.Koło Tańca współczesnego
11. Koło Matematyczne „Łamigłówki mądrej sówki”
12. Koło Kaligrafii
13. Koło Plastyczne
14. Koło sportowe
15. Koło wokalne
16. Koło biżuterii
17. Koło aerobiku
18. Koło tańca ludowego
II REALIZACJA ROCZNEGO PLANU DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEGO
Plan dydaktyczno wychowawczy był w ciągu roku modyfikowany
i dostosowywany do warunków i uczestników zajęć.
III. REALIZACJA PROGRAMU PROFILAKTYCZNOWYCHOWAWCZEGO
Podczas zajęć turystycznych szczególną uwagę zwracano na
zasady bezpieczeństwa podczas wycieczek,
1
profilaktykę dotyczącą bezpiecznej drogi do szkoły, zasady
bezpiecznego poruszania się po drogach oraz bezpieczeństwo w
czasie dojazdów autobusem.
Dzieci zostały również zapoznane z podstawowymi zwrotami
grzecznościowymi oraz regułami dobrego wychowania (savoirvivre). Podkreślano kwestię poszanowania mienia osobistego i
szkolnego podczas opracowania regulaminu pracowni
rękodzielniczej. Przeprowadzono pogadankę na temat czym jest
szacunek i jak go okazywać innym.
Na zajęciach bardzo często była poruszana kwestia kulturalnego
wypowiadania swoich myśli, tak, aby nikogo nie obrażać ani nie
deprecjonować nawet odmiennych poglądów rozmówcy. Problem
ten w sposób szczególny został naświetlony w trakcie omawiania
specyfiki „debaty” – gatunku publicystycznego, który wielokrotnie
budził duże kontrowersje ze względu na częste niekulturalne
zachowania uczestników, a nawet i samego
prowadzącego/prowadzącej. Uczniowie poprawnie rozpoznawali
wszystkie tego typu negatywne zachowania, jednocześnie dając
wyraz swemu niezadowoleniu z poziomu, na jakim prowadzone
były tego typu programy.
Wszystkie etyczne zagadnienia dotyczące mediów były
wykorzystywane jako impuls do wplatania kwestii
wychowawczo-dydaktycznych.
Podczas wszystkich zajęć nauczyciele przedstawili uczniom
„Regulamin”, w którym jasno i rzeczowo zostały przedstawione
zachowania pożądane i te, które są kategorycznie zabronione.
Dotyczyły one m.in. sposobu komunikacji uczeń-nauczyciel (nie
przerywanie w trakcie wypowiedzi, odpowiednia postawa) oraz
porozumiewania się pomiędzy samymi uczniami (kultura
wyrażania swoich myśli – brak wulgaryzmów, zwrotów
powszechnie postrzeganych jako niegrzeczne).
Na zajęciach wplątywane były wątki oparte na kanwie literatury,
które mogły pozytywnie wpłynąć na rozwój empatii
i pozytywnych zachowań wśród dzieci.
III REALIZACJA KALENDARZA WYDARZEŃ
Wydarzenia czyli uroczystości i imprezy organizowane przez
placówkę (poza tygodniowym planem zajęć) zostały
2
zorganizowane w całości wg. opracowanego i zatwierdzonego
kalendarza. Wyjątek stanowi przeniesiony na jesień organizacja
konkursu „100 osobowości mokotowskiej społeczności”.
IV PROMOCJA OGNISKA
Promocja placówki odbywała się dwojako:
1. Udział uczniów w imprezach, konkursach zewnętrznych.
1) Konkurs tkacki o tematyce narodowościowej:
- jedna nagroda
2) Konkurs „Moja Zabawka”
- jedna nagroda
3) Konkurs „Mój wymarzony domek dla lalek”
– nagroda specjalna
4) Konkurs plastyczny ”Moje marzenia” MDK Mokotów
- I miejsce
5) Konkurs plastyczny „Ja, Ty, My” Mokotowski Przegląd
Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży – wyróżnienie
6) Konkurs plastyczny pt: ”Pozytywka”.
7) Tablice promujące twórczość naszych uczniów.
8) Wystawa prac uczniów na wizytę Biura Edukacji.
9) Występ uczniów podczas spotkania Bożonarodzeniowego
organizowanego dla pracowników oświaty dzielnicy Mokotów.
10) Występ uczniów z okazji Świąt Bożego Narodzenia w Domu
Pomocy Społecznej.
11) Występ uczniów w projekcie "Święto Muzyki" w SP 191.
12) Udział uczniów w „Festiwalu Piosenki Pozalekcyjnej" w SP 46.
13) Udział nauczycieli w projekcie promocyjnym placówek
pozaszkolnych Biura Edukacji w SCEK-u.
14) Udział uczniów w Festiwalu Twórczości Artystycznej Dzieci
i Młodzieży Mokotowa 2016.
15) Organizacja dwóch prestiżowych konkursów o zasięgu
ogólnopolskim „Młode Talenty Muzyczne” pod patronatem MKO
oraz Burmistrza dzielnicy Mokotów i wojewódzkiego konkursu
„Bohaterowie naszych bajek”
2. Produkty promocyjne
1) Biuletynu
2) Plakatów
3) Wystawa BE
3
4) Tablic ogłoszeń
5) Wystaw prac uczniów
6) Prezentacja multimedialna
7) Plakaty
8) Strona internetowa
9) Płyta
10) Torby
11) Chusty promocyjne
12) Cukierki „Krówka”
V INNOWACJE PEDAGOGICZNE
W roku szkolnym 2015/2016 zostały przygotowane i
przeprowadzone dwie innowacje pedagogiczne:
1. Muzyczna „Wychowanie przez muzykowanie”
Podczas tej innowacji „spotkaliśmy” się z twórczością F. Chopina
oraz przybliżyliśmy sobie postać muzyka. Uczniowie mieli
niepowtarzalną okazję zapoznać się z twórczością muzyki
poważnej wykonywanej na instrumentach elektronicznych
podczas koncertu „Laboratorium dźwięku” oraz poznać piękny
głos bel canta p. Violetty Pruskiej podczas spotkania w SP 191.
Podczas jednego spotkania innowacyjnego uczniowie mogli
podziwiać piękne brzmienie gitary oraz historię jej powstania.
2. Etnograficzna „Etnograficzny zawrót głowy”
Nauczyciele zachęcali rodziny do brania udziału w
przedsięwzięciach ogniska. Omawiali rodzimą kulturę i specyfikę
poszczególnych regionów na wiele sposobów: gra, spacer z
przewodnikiem, warsztaty.
Udało się zaangażować dość dużą ilość rodzin zarówno w grze
terenowej, spacerze do Muzeum Etnograficznego oraz na
warsztaty z makramy. Sądząc po rozwiązanych kartach pracy i
wykonanych zadaniach możemy z powodzeniem stwierdzić, że
rodziny zapoznały się z folklorem i specyfiką warszawskiej Pragi
oraz zwyczajami wielkanocnymi różnych regionów Polski.
Natomiast na warsztatach biżuteria z makramy rodziny zapoznały
się z techniką i historią makramy, oraz najnowszych trendach w
biżuterii wykorzystujących sploty makramy takie jak bransoletki
shamballa. Wszystkie przedsięwzięcia miały kształtować postawę
4
szacunku wobec dorobku przeszłych pokoleń wraz z potrzebą
ochrony tradycji oraz wzbudzić poczucie własnej godności i
wartości poprzez wpajanie szacunku dla tradycji regionalnej,
ojczystej i myślę, że udało się to osiągnąć.
Wszyscy wyrażali chęć, by takie przedsięwzięcia odbywały się
częściej.
Nie udało się zrealizować warsztatów tanecznych dla rodzin
tańców pochodzących z tak zwanej ,,starej warszawy" z powodu
przejścia na urlop macierzyński koleżanki.
VI SAMORZĄD WYCHOWANKÓW
W mijającym roku szkolnym samorząd wychowanków był
podobnie jak w roku ubiegłym bardzo widoczny. Uczennice: Weronika,
Kinga i Hania były bardzo kreatywne i pracowite. Samorząd
zorganizował:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Światowy dzień pluszowego misia „Misiowe party”
Zabawę Andrzejkową „Czary Mary”
Mikołajki
Zabawę „Mam talent”
Bal karnawałowy
Bal Walentynowy
Wiosenne disco
VII WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
Zasługuje na wielkie uznanie. W stałym kontakcie była z nami
przewodnicząca Rady Rodziców p. Katarzyna Durska –Rudnik .
Rodzice dla ogniska ufundowali:
1. Rolap – baner
2. Nagrody dla uczniów na zakończenie roku za konkursy
3. Słodkie upominki dla nauczycieli
1.
2.
3.
4.
5.
6.
VIII WSPÓŁPRACA Z INNYMI
SP 191 przy ul. Bokserskiej
SP 146 przy ul. Domaniewskiej
Gimnazjum nr 6 przy ul. Gruszczyńskiego
Dom kultury „Kadr”
Służewski Dom Kultury
Przedszkole 244 przy ul Niegocińskiej
5
WNIOSKI DO PRACY
1. Ułatwienie to komunikacji, przepływ informacji między ogniskiem a
rodzicami.
2. Zakup koszulek promocyjnych na potrzeby turniejów.
3. Zakup parawanów.
4. Dalsze aktywne starania o poprawę warunków lokalowych
5. Uregulowanie kwestii przygotowania dzieci do udziału w zajęciach
ogniska przez świetlice szkolne.
Dyrektor OPP „175”
Maria Popławska-Staniszewska
6