Wersja sylabusa dla zajęć prowadzonych w ramach ścieżek

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
1.
Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim)
Outplacement w organizacji – rozwiązywanie sytuacji trudnych…./
Moduł 180..: Psychologia biznesu – nowoczesne osiągnięcia i techniki
2.
Nazwa przedmiotu w języku angielskim
Outplacement - solving difficult situations in the organization
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii,
Zakład Psychologii Zarządzania….
4.
Kod przedmiotu/modułu
(nie wypełniać)
5.
Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny)
Fakultatywny
6.
Kierunek studiów
Psychologia
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
Jednolite studia magisterskie
8.
Rok studiów
V
9.
Semestr (zimowy lub letni)
Letni
10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć)
Forma zajęć: warsztat , 30 godzin
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Agnieszka Fornalczyk, dr ; Magdalena Ślazyk – Sobol, dr
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
brak
13. Cele przedmiotu
1
C1 Kształtowanie umiejętności stosowania wiedzy z zakresu psychologii
organizacji i zarządzania w rozwiązywaniu problemów organizacji CP
C2 Kształtowanie umiejętności efektywnego wykorzystywania wybranych
metod i technik pracy psychologii zarządzania w celu podnoszenia
efektywności funkcjonowania organizacji i jej pracowników CP
C3 Poznanie wybranych metod i narzędzi pracy psychologa organizacji i
zarządzania CP
C4 Rozwijanie wybranych umiejętności, ważnych dla skutecznego
funkcjonowania w środowisku biznesowym
C5 Poznanie wybranych metod i technik PR, lobbingu, komunikacji
wykorzystywanych w praktyce biznesowej i organizacji
C6 ………………………….
C7 ………………………….
C8 ………………………….
14. Zakładane efekty kształcenia (dla
przedmiotu)
EK_W_01 Zna podstawowe
zagadnienia dotyczące
funkcjonowania organizacji, jej
struktury, cech, występujących
mechanizmów i potrzeb.
EK_W_02.......................
EK_W_03 Posiada wiedzę na temat
wybranych koncepcji z zakresu
psychologii zarządzania, użytecznych
w rozwiązywaniu problemów
organizacyjnych oraz efektywnym
funkcjonowaniu w środowisku
biznesowym.
EK_W_04...............................
EK_W_05 Zna podstawowe
narzędzia i techniki komunikowania
sytuacji kryzysowych w organizacji
oraz outplacement’u .
EK_W_06 …………………….
EK_W_07 …………………….
EK_U_01 Potrafi stworzyć narzędzia służące do
diagnozy zjawisk i psychologicznych problemów
zachodzących w organizacji .
EK_U_02 Potrafi zaplanować działania
zwiększające efektywność funkcjonowania
organizacji i jej uczestników (pracowników,
właścicieli, kadry zarządzającej) wykorzystując
rezultaty diagnozy organizacji oraz poznane
koncepcje z zakresu psychologii biznesu.
EK_U_03 …..............................
EK_U_04 Potrafi przygotować projekt działań
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla
kierunku)
K_W02, K_W03 , K_W04, K_W07,
K_W12.
K_U01, K_U02, K_U04, K_U06,
K_U08, K_U09, K_U10, K_U11,.
2
outplacementowych w organizacji (m.in., tym
działań doradczych, szkoleniowych oraz
psychologicznego wsparcia dla pracowników).
EK_U_05 Posiada umiejętność wykorzystania
wybranych narzędzi i technik lobbingowych, PR
oraz komunikowania kryzysów i zmian w
organizacji .
EK_U_06 …………………….
EK_K_01 Potrafi efektywnie
prowadzić relacje z drugą stroną
interakcji ( zainicjować kontakt,
rozpoznać jej perspektywę, potrzeby
i oczekiwania oraz uwzględnić je w
dalszej współpracy).
EK_K_02 Potrafi efektywnie
komunikować się z odbiorcami w
sytuacji komunikowania kryzysów i
zmian organizacyjnych, realizacji
prac outplacementowych
EK_K_03.......................
EK_K_04 Potrafi proponować
rozwiązania, uzasadniać i
przekonywać do ich przyjęcia,
dyskutować w sytuacji istnienia
odmiennych stanowisk .
EK_K_05 …………………….
K_K01, K_K02, K_K03, K_K04,
K_K05, K_K06.
15. Treści programowe
1. Człowiek w organizacji zmieniającej się - najczęstsze czynniki
decydujące o potrzebie reorganizacji, szanse i zagrożenia związane ze
zmianą zatrudnienia - perspektywa indywidualna i organizacyjna.
2. Outplacement - podstawowe etapy, zasady postępowania, korzyści i
zagrożenia.
3. Rola psychologa w procesie outplacementu – podstawowe zasady
udzielania wsparcia – konsultacje indywidualne, szkolenia grupowe,
sytuacje interwencyjne.
4. Sytuacje i psychologiczne techniki udzielania wsparcia kadrze
zarządzającej w sytuacji zwolnień grupowych – planowanie zwolnień,
przygotowywanie i prezentowanie komunikatów dotyczących
zwolnień, efektywne reagowanie w sytuacjach kryzysowych
5. Psychologiczne techniki udzielania wsparcia kadrze kierowniczej w
sytuacji zwolnień grupowych – zasady efektywnego prowadzenia
rozmów derekrutacyjnych z pracownikami i rozwiązywania sytuacji
trudnych
6. Psychologiczne techniki udzielania wsparcia pracownikom w sytuacji
zwolnień grupowych - techniki określania indywidualnego potencjału
(kwalifikacji, cech, zainteresowań, celów) zwolnionych pracowników
3
7. Psychologiczne techniki udzielania wsparcia pracownikom w sytuacji
zwolnień grupowych – konsultacje i szkolenia dla pracowników w
zakresie umiejętności aktywnego poszukiwania pracy
(przygotowywanie dokumentacji, analizy ogłoszeń pracodawców,
uczestniczenia w rozmowie rekrutacyjnej, autoprezentacji w
warunkach zatrudnienia)
1. f
16. Zalecana literatura
Obowiązkowa:
1. Armstrong M., Zarządzanie zasobami ludzkimi. Strategia i działanie.
Wydawnictwo Profesjonalnej Szkoły Biznesu, Kraków 1996.
2. Bańka, A. (1996). Bezrobocie. Lublin :Wydawnictwo KUL.
3. Half, R. (1995). Jak znaleźć, zatrudnić i zatrzymać najlepszych
pracowników. Warszawa: Wydawnictwo Naukowo-Techniczne.
4. Sedlak, K. (1995). Jak poszukiwać i zjednywać najlepszych
pracowników. Kraków: Wydawnictwo Profesjonalnej Szkoły Biznesu.
5. Stankiewicz J., Koncepcje zarządzania kapitałem ludzkim we
współczesnych organizacjach, Wyd. UZ, Zielona Góra, 2008
Uzupełniająca:
6. …………………………
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia
osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia
- wykład: …………
-
ćwiczenia: …………
laboratorium: …………
konwersatorium: …………
warsztat: praca pisemna na ocenę ( projekt)
inne: ……………
18. Język wykładowy
polski
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
-
wykład: ………. godzin
ćwiczenia: ………. godzin
laboratorium: ………. godzin
konwersatorium: ………. godzin
warsztat: 30 godzin
inne: ………. godzin
30 godzin
4
Praca własna studenta np.:
(podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca
własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod
tabelą**)
-
przygotowanie do zajęć: 30 godzin
opracowanie wyników: ………. godzin
czytanie wskazanej literatury: 30 godzin
napisanie raportu z zajęć: 30 godzin
przygotowanie do egzaminu: ………. godzin
przygotowanie do kolokwium: ………. godzin
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
90 godzin
120 godzin
4
5