Coaching sportowy Ćw 1 - Akademia Wychowania Fizycznego we

Coaching sportowy
Dw 1
Filozofia trenerska
Dr Tomasz Seweryniak
[email protected]
Warunki zaliczenia przedmiotu
• Przedmiot kooczący się egzaminem.
• Frekwencja na dwiczeniach – jedna nieobecnośd
nieusprawiedliwiona dozwolona.
• Wszystkie nieobecności muszą byd zaliczone w formie
pracy pisemnej.
• Dwie pisemne prace projektowe, podlegające ocenie.
• Nieterminowe złożenie zadao uniemożliwia zwolnienie
z egzaminu, natomiast nie uniemożliwia otrzymania
oceny 5.
• Możliwośd zwolnienia z egzaminu, przy średniej ocen
cząstkowych 4,5 i kompletnej frekwencji na wykładach.
Filozofia trenerska
R. Martens pisze:… nie ma nic bardziej
praktycznego nad dobrze opracowaną filozofię
życiową i trenerską. Moja filozofia prowadzi mnie
każdego dnia – pomaga mi interpretowad życiowe
wydarzenia i nadaje kierunek mojemu działaniu.
Filozofia oznacza dla mnie ścieżkę mądrości,
pomaga znajdywad odpowiedzi na fundamentalne
pytania dotyczące tego co, dlaczego i jak.
Stworzenie i wykrystalizowanie własnej
filozofii wymaga czasu, ale warto podjąd próbę
jej określenia, chodby po to żeby zrobid pierwszy
krok na wieloletniej drodze do osiągnięcia celów
w pracy trenerskiej
Na filozofię składają się:
1. Główne cele (rzeczy, które są najważniejsze i
które chcesz osiągad)
2. Twoje przekonania lub zasady, które
pomagają ci osiągad cele.
3. Najważniejszym składnikiem filozofii jest
własny wkład w jej opracowanie.
Przejmowanie elementów czyjeś filozofii, bez
postępowania zgodnie z nimi, jest
oszukiwaniem siebie i innych
4. Filozofia tak naprawdę nie objawia się w tym,
co mówisz, lecz w tym, jak postępujesz!
Dwiczenie
• Paostwa zadaniem jest opracowanie i spisanie
własnej filozofii trenerskiej.
• Jeżeli nie planujecie pracowad w zawodzie
trenera, to wejdźcie w rolę, w której jesteście
trenerem(ką)
• W ciągu 30 minut musicie przemyśled oraz
zapisad jej najważniejsze założenia
• Jest to zadanie na zaliczenie przedmiotu
• Następnie losowo wybrane i anonimowe
filozofie zostaną przedyskutowane
Identyfikacja celów
Najczęściej wymieniane przez trenerów cele:
• Mied zwycięski zespół (zawodników)
• Nauczyd młodych ludzi czerpad radośd ze sportu
• Pomóc młodym ludziom rozwijad się fizycznie,
psychicznie i społecznie
Odpowiedzi na proste pytania pomogą ocenid
Twoje cele w pracy trenerskiej
Instrukcja
1. Przeczytaj każde stwierdzenie i każdą z opcji
(a, b, c).
2. Zadecyduj, którą z opcji uznajesz za najważniejszą i
zapisz 3 w ciemnej kratce.
3. Zdecyduj, która z opcji jest dla Ciebie najmniej
ważna i zapisz 1 w ciemnej kratce.
4. Zapisz cyfrę 2 w pozostałej ciemnej kratce.
5. Podsumuj wyniki każdej kolumny i zapisz wynik w
wierszu sumy.
6. Chod w niektórych przypadkach możesz uznawad
wszystkie trzy opcje za równie ważne, wybierz tę,
która jest najważniejsza i najmniej ważna. Spróbuj
na każde pytanie odpowiedzied tak uczciwie, jak to
możliwe.
Wyniki
• Kolumna X pokazuje wagę, jaką przykładasz do
rozwoju sportowców
• Kolumna Y pokazuje wagę, jaką przykładasz
czerpania radości ze sportu
• Kolumna Z pokazuje wagę, jaką przykładasz do
wygrywania
Filozofia Martensa
ZAWODNICY PIERWSI, WYGRYWANIE DRUGIE
Jest to również motto Amerykaoskiego
Programu Edukacji Sportowej oraz podstawa
Karty Praw Młodych Sportowców
Relacja między celami zawodowymi
trenerów a celami osobistymi
• Motywy zostania trenerem, czyli cele osobiste
są ważne dla każdego, bez względu na
deklaracje.
• Realizacja celów osobistych jest jak najbardziej
w porządku, byle nie uniemożliwiała realizacji
celów zawodowych.
Najczęstsze motywy podejmowania pracy
w zawodzie
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Związad się profesjonalnie z ulubioną dyscypliną sportu
Zarabiad na życie
Dodatkowy zarobek obok innej pracy
Mied władzę
Byd z ludźmi, których lubię
Wnieśd coś do swojego sportu
Zyskad uznanie społeczne
Atrakcyjnie spędzad czas
Demonstrowad swoją wiedzę i umiejętności związane ze sportem
Zrekompensowad sobie brak osobistych sukcesów zawodniczych
Podróżowad
Pomagad zawodnikom rozwijad się fizycznie, psychicznie i
społecznie
Literatura obowiązkowa
• Gallwey T. W. (2007), Tenis: wewnętrzna gra.
Wydawnictwo ParaFraza.
• Martens R. (2009), Jak byd skutecznym trenerem.
Zespół Wydawnictw Centralnego Ośrodka Sportu,
seria Biblioteka Trenera, Warszawa.
• Panfil R. (2007), Coaching uzdolnionego gracza.
Akademia Umiejętności - Management
& Coaching, Wrocław.
• Panfil R. (2008), Efektywny coaching zespołów
zadaniowych. Studia i Monografie Akademii
Wychowania Fizycznego we Wrocławiu nr 92,
Wydawnictwo AWF we Wrocławiu.
(autor: http://www.flickr.com/photos/dylanramos/)