Statut Gminnego Zespołu Szkół w Bielanach Wrocławskich

Transkrypt

TEKST JEDNOLITY
WYDANIE DZIEWIĄTE
Statut Gminnego Zespołu Szkół w Bielanach Wr.
STATUT ZOSTAŁ OPRACOWANY W OPARCIU O NASTĘPUJĄCE DOKUMENTY ZASADNICZE:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. nr 67, poz. 329 ze zm.),
2. Ustawa z dnia 20 lutego 2015 roku o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych
ustaw,
3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 1997 r. nr 56, poz.357 ze zm.),
4. Ustawa z dnia 8 stycznia 1999 r. – przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz. U.
z 1999 r. nr 12, poz. 96), Konwencja Praw Dziecka- ratyfikowana przez Polskę 30.04.1991 r. (Dz. U.
z 1991 r. nr 120, poz. 526),
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy
programowej oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 977
ze zm.),
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2013 r. poz.520),
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków
i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych (Dz. U. z 1993 r. nr 36, poz.155 i Dz.
U. z 1993 r. nr 83, poz. 390),
8. Ustawa z dnia 29.11.1990 r. o pomocy społecznej z póź. zm.,
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach
i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz.532),
10. Rozporządzenie MEN z dnia 25 marca 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków
i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. z 2014 r. poz.
478),
11. Ustawa z dnia 9 maja 2014 r. o zmianie ustawy o finansach publicznych oraz ustawy oraz niektórych
innych ustaw (Dz. U. z 2014 r. poz. 478 ),
12. Rozporządzenie MEN z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego
przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży
13. Rozporządzenie MEN z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie przechodzenia ucznia z jednego typu
publicznej szkoły do innego typu publicznej szkoły,
14. Rozporządzenie MEN z dnia 11 października 2013r. w sprawie organizowania wczesnego
wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2013 r. poz. 1257),
15. Rozporządzenie MENiS z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania
przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. z 2001r. nr 135,
poz. 1516 ze zm.),
16. Ustawa o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie (Dz. U. z 2014., poz. 1118),
17. Rozporządzenie MEN z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na
indywidualny tok lub program nauki (Dz. U. z 2001 r. Nr 3, poz.28).
18. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 lipca 2015 r. w sprawie warunków i trybu
przyjmowania do publicznych przedszkoli, innych form wychowania przedszkolnego, szkół
i placówek osób niebędących obywatelami polskimi oraz obywateli polskich, którzy pobierali naukę
w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw, a także organizacji dodatkowej
nauki języka polskiego, dodatkowych zajęć wyrównawczych oraz nauki języka i kultury kraju
pochodzenia (Dz. U. z 2015 r., poz. 1202),
19. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lipca 2014 r. w sprawie udzielania dotacji
celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe (Dz.
U. z 2014 r., poz. 902 ze zm.),
2
20. Rozporządzenie MEN z dnia 20 marca 2015 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie udzielania
dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe
(Dz. U. z 2015 r., poz. 452)
21. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015
r., poz. 843)
22. Rozporządzenie MEN z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu
przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego (Dz. U. z 2015 r.,
poz. 959)
23. Rozporządzenie MEN z dnia 20 czerwca 2015 r. w sprawie wysokości wskaźników zwiększających
kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały
ćwiczeniowe dla uczniów niepełnosprawnych(Dz. U. z 2015 r., poz. 441)
24. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 23 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków
udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych (Dz. U.
z 2015 r., poz. 938)
25. Rozporządzenie MEN z dnia 25 czerwca 2015 r. w sprawie postępowania w celu uznania
świadectwa lub innego dokumentu albo potwierdzenia wykształcenia lub uprawnień do kontynuacji
nauki uzyskanych w zagranicznym systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r., poz. 447)
26. Rozporządzenie MEN z dnia 24 czerwca lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania
kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych
i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2015 r., poz. 1113)
27. Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach
i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej
i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz.U. z 2015 r. poz.1249)
3
PRZEPISY DEFINIUJĄCE
Pod określeniem:
1. Szkoła - należy rozumieć Gminny Zespół Szkół w Bielanach Wrocławskich, w skład którego wchodzą:
1) Szkoła Podstawowa w Bielanach Wrocławskich im. UNICEF (zwana dalej szkołą podstawową),
2) Gimnazjum w Bielanach Wrocławskich im. UNICEF (zwanym dalej gimnazjum).
2. Dyrektor Szkoły – należy rozumieć Dyrektora Gminnego Zespołu Szkół w Bielanach Wrocławskich.
3. Ustawa – należy rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi
zmianami.
4. Statut - należy przez to rozumieć Statut Gminnego Zespołu Szkół w Bielanach Wrocławskich.
5. Dyrektor, Rada Pedagogiczna, Rada Szkoły, Rada Rodziców, Samorząd Uczniowski - należy przez to
rozumieć organy działające w szkole podstawowej oraz w gimnazjum.
6. Rodzice - należy przez to rozumieć rodziców uczniów uczęszczających do szkoły podstawowej
lub gimnazjum oraz ich prawnych opiekunów.
7. Wychowawca - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej
powierzono jeden z oddziałów w szkole.
8. Organ prowadzący szkołę - należy przez to rozumieć Gminę Kobierzyce.
9. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad szkołą - należy przez to rozumieć Kuratorium Oświaty
we Wrocławiu.
4
Spis treści
ROZDZIAŁ 1 ............................................................................................................................................... 6
NAZWA SZKOŁY I INFORMACJE OGÓLNE O SZKOLE ......................................................................... 6
ROZDZIAŁ 2 ............................................................................................................................................... 7
CELE I ZADANIA SZKOŁY ORAZ SPOSOBY ICH REALIZACJI ............................................................. 7
ROZDZIAŁ 3 ............................................................................................................................................. 16
ORGANIZACJA SZKOŁY ......................................................................................................................... 16
ROZDZIAŁ 4 ............................................................................................................................................. 22
ORGANY SZKOŁY ................................................................................................................................... 22
Dyrektor szkoły ................................................................................................................................................... 22
Rada pedagogiczna ........................................................................................................................................... 23
Rada szkoły ........................................................................................................................................................ 25
Rada rodziców ................................................................................................................................................... 25
Samorząd uczniowski ........................................................................................................................................ 26
Zasady współdziałania organów szkoły ............................................................................................................. 27
ROZDZIAŁ 5 ............................................................................................................................................. 28
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY ..................................................................................... 28
ROZDZIAŁ 6 ............................................................................................................................................. 32
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW ......................................................................................................... 32
ROZDZIAŁ 7 ............................................................................................................................................. 37
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ................................................................................................ 37
ROZDZIAŁ 8 .............................................................................................................................................. 39
WARUNKI BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOL37
ROZDZIAŁ 9 ............................................................................................................................................. 40
CEREMONIAŁ SZKOŁY ........................................................................................................................... 40
ROZDZIAŁ 10 ........................................................................................................................................... 41
POSTANOWIENIA KOŃCOWE ............................................................................................................... 41
5
ROZDZIAŁ 1
NAZWA SZKOŁY I INFORMACJE OGÓLNE O SZKOLE
§ 1. 1.Szkoła nosi nazwę: Gminny Zespół Szkół w Bielanach Wrocławskich.
2.W skład Szkoły wchodzą:
1) Szkoła Podstawowa w Bielanach Wr. im. UNICEF,
2) Gimnazjum w Bielanach Wr. im. UNICEF.
3.Obwód Szkoły Podstawowej im. UNICEF obejmuje miejscowości: Bielany Wrocławskie, Ślęza, Wysoka,
Domasław, Księginice.
4.Obwód Gimnazjum obejmuje miejscowości: Bielany Wrocławskie, Ślęza, Wysoka, Tyniec Mały,
Małuszów, Księginice, Domasław, Racławice Wielkie, Żerniki Małe, Biskupice Podgórne.
5.Dzieci z obwodu szkoły mają zapewniony bezpłatny dojazd do szkoły.
6.Na wniosek rodziców i w miarę wolnych miejsc w szkole, dyrektor może przyjąć uczniów
zamieszkujących poza obwodem.
7.Siedziba szkoły znajduje się w Bielanach Wrocławskich przy ulicy Akacjowej 1, 55-040 Kobierzyce.
8.Szkoła jest jednostką budżetową prowadzącą samodzielnie obsługę finansowo-administracyjną
i gospodarczą.
9.Regulamin organizacyjny szkoły zawiera szczegółowe informacje odnośnie struktury organizacyjnej,
obiegu dokumentów oraz procedury przyjmowania, załatwiania skarg i wniosków.
10.Zasady prowadzenia i postępowania z dokumentacją przebiegu nauczania, działalnością
wychowawczą i opiekuńczą w szkole regulują odrębne instrukcje.
§ 2. 1.Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym,
w którym dziecko kończy 6 lat oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia
18 roku życia.
2.Do szkoły przyjmowane są dzieci, które podlegają obowiązkowi szkolnemu na podstawie Ustawy
o systemie oświaty oraz Regulaminu pracy Komisji Rekrutacyjnej i postępowania rekrutacyjnego w Szkole
Podstawowej w Bielanach Wr.
3.Dyrektor szkoły wyraża zgodę na odroczenie obowiązku szkolnego na podstawie wymaganych prawem
dokumentów złożonych przez rodzica.
4.W szkole utworzone są oddziały przedszkolne dla dzieci 5-6 letnich, w których realizowany jest program
wychowania przedszkolnego.
5.Funkcjonowanie oddziałów przedszkolnych określa Regulamin organizacyjny dla oddziałów
przedszkolnych.
6.Niespełnianie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu
egzekucyjnym w administracji.
7.Przez niespełnienie obowiązku szkolnego rozumie się nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie
jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęciach edukacyjnych w szkole.
8. Dyrektor szkoły ma prawo skreślić z listy uczniów osobę, która ukończyła 18 rok życia.
9.Szkoła organizuje nauczanie dla uczniów niepełnosprawnych.
6
10.Szkoła prowadzi stołówkę szkolną.
11.Szkoła stwarza warunki do funkcjonowania sklepiku szkolnego.
12.Szkoła prowadzi bibliotekę szkolną.
13.Szkoła zapewnia uczniom pomoc psychologiczno – pedagogiczną według ustalonych procedur.
14.Po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły i pozytywnej opinii rady pedagogicznej, w szkole mogą działać
organizacje uczniowskie, nauczycielskie, rozszerzające i wzbogacające formy działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej. Organizacje te działają w oparciu o regulaminy zaakceptowane przez dyrektora
szkoły.
15.Szkoła może prowadzić kursy i szkolenia dla uczniów jako pozaszkolną formę nauczania zgodnie
z odrębnymi przepisami.
ROZDZIAŁ 2
CELE I ZADANIA SZKOŁY ORAZ SPOSOBY ICH REALIZACJI
§. 3. Nadrzędnym celem szkoły jest wszechstronny rozwój ucznia. Szkoła osiąga ten cel poprzez realizację
zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania w oparciu o idee i wartości, które wyznacza
UNICEF - patron szkoły.
§. 4. 1.Naczelną ideą szkoły jest dobro ucznia.
2.Głównym celem szkoły jest zapewnienie uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego
i psychofizycznego w warunkach poszanowania ich godności oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.
3.Realizacja celów szkoły może być wspierana przez osoby prawne i fizyczne, instytucje i organizacje,
na warunkach uzgodnionych z dyrektorem szkoły.
§. 5. Szkoła w zakresie nauczania zapewnia uczniom w szczególności:
1. Naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się w mowie i piśmie z wykorzystaniem różnorodnych
środków wyrazu.
2.Rozumienie, a nie tylko pamięciowe opanowanie przekazywanych treści.
3.Rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo-skutkowych,
funkcjonalnych, czasowych, przestrzennych itp.).
4.Rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego.
5.Traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób
integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie.
6.Poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej.
7.Podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.
8.Poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego.
7
§.6. Nauczyciele stwarzają uczniom warunki do nabywania następujących umiejętności:
1.Planowania, organizowania i oceniania własnej nauki.
2.Skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach.
3.Prezentacji własnego punktu widzenia i brania pod uwagę poglądów innych ludzi.
4.Poprawnego posługiwania się językiem ojczystym.
5.Pfektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie.
6.Budowania więzi międzyludzkich.
7.Rozwiązywania problemów w twórczy sposób.
8.Poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego
posługiwania się technologią informacyjną.
9.Odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy.
10.Przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych.
§.7.Szkoła :
1.Zapewnia opiekę, przyjazne, bezpieczne i korzystne dla zdrowia ucznia warunki edukacji.
2.Zapewnia poszanowanie praw dziecka i ucznia.
3.Inspiruje i rozwija samorządność uczniowską w celu przygotowania do życia w demokratycznym państwie,
w oparciu o zasady tolerancji, sprawiedliwości i wolności.
4.Wzbogaca i unowocześnia bazę naukowo-dydaktyczną.
5.Zapewnia bezpłatne podręczniki, materiały edukacyjne oraz materiały ćwiczeniowe uczniów
na poszczególnych poziomach edukacyjnych, zgodnie z zasadami określonymi w odrębnych przepisach.
6.Zapewnia kadrę pedagogiczną o wymaganych kwalifikacjach.
7.Realizuje programy nauczania z poszczególnych przedmiotów z uwzględnieniem najnowszych metod
nauczania.
8.Umożliwia nauczycielom wprowadzanie innowacji pedagogicznych służących podnoszeniu jakości
i efektywności pracy dydaktycznej.
9.Pomaga uczniom przezwyciężać trudności w nauce.
10.Informuje uczniów o programach nauczanych przedmiotów oraz kryteriach oceniania.
11.Prowadzi zajęcia wychowanie do życia w rodzinie jako obowiązkowe w szkole podstawowej i gimnazjum,
chyba, że rodzic nie wyrazi pisemnej zgody na udział dziecka w tych zajęciach. Deklaracja uczestnictwa
w lekcjach wychowania do życia w rodzinie, złożona przez rodziców na początku roku szkolnego, skutkuje
obowiązkiem uczęszczania ucznia na zajęcia do końca roku szkolnego.
12.Umożliwia udział uczniów w szkolnym wolontariacie, którego zasady funkcjonowania określa odrębny
regulamin.
§.8.Szkoła uznając prawo rodziców i uczniów do religijnego wychowania dzieci, organizuje w ramach planu
zajęć szkolnych naukę religii/etyki.
1.Udział ucznia w zajęciach religii/etyki jest dobrowolny. Uczeń może uczestniczyć w dwóch rodzajach zajęć.
8
2. W przypadku, gdy uczniowie / rodzice wyrażą wolę uczestniczenia dziecka w zajęciach zarówno z religii,
jak i z etyki, szkoła umożliwia im udział w zajęciach z obu przedmiotów, umieszczając odpowiednio
(bezkolizyjnie) godziny nauki religii i etyki w planie zajęć szkolnych.
3.W przypadkach, gdy uczeń nie uczestniczy w wymienionych zajęciach szkoła zapewnia opiekę na czas
odbywania zajęć.
4.W szkole organizuje się nauczanie religii/etyki na życzenie rodziców. Życzenie uczestnictwa w zajęciach
religii i etyki wyraża się w formie jednorazowego pisemnego oświadczenia woli. Oświadczenie woli rodziców
znajduje się w dokumentacji wychowawcy. W trakcie nauki oświadczenie woli można zmieniać
z początkiem nowego roku szkolnego. Po złożeniu oświadczenia uczestnictwa w odpowiednich zajęciach
udział w nich ucznia jest obowiązkowy.
5.Zajęcia z religii/ etyki są organizowane w szkole dla grup liczących 7 i więcej uczniów.
6.Zajęcia w szkole z religii/ etyki mogą być organizowane w grupach międzyoddziałowych.
7.W przypadkach, gdy na zajęcia religii konkretnego wyznania lub etyki zgłosi się mniej niż 7 uczniów,
dyrektor szkoły przekazuje oświadczenia rodziców do organu prowadzącego. Organ prowadzący
w porozumieniu z właściwym kościołem lub związkiem wyznaniowym organizuje naukę religii w grupach
międzyszkolnych lub naukę etyki w jednej ze szkół w grupach międzyszkolnych.
8.Za treści nauczania religii określonego wyznania odpowiadają właściwe władze zwierzchnie kościoła
lub związku wyznaniowego.
9.Program nauczania etyki dopuszcza dyrektor szkoły zgodnie z zasadami zatwierdzania Szkolnego Zestawu
Programów.
§.9.Szkoła wspierając uczniów w rozwijaniu umiejętności i zdobywaniu wiedzy:
1.Zapewnia im możliwość rozwoju naukowego przez indywidualizację procesu nauczania, a uczniom
szczególnie uzdolnionym umożliwia realizowanie indywidualnych programów nauki oraz ukończenia szkoły
w skróconym czasie.
2.Proponuje różnorodne formy aktywności artystycznej, kulturalno - rozrywkowej i sportowej.
3.Stwarza warunki do uczestnictwa w olimpiadach przedmiotowych, konkursach i zawodach sportowych.
4.Promuje i nagradza sukcesy uczniów na forum szkoły oraz w środowisku lokalnym.
5.Umożliwia prezentację efektów pracy i twórczości uczniów.
6.Organizuje, w miarę posiadanych środków finansowych, różnorodne formy zajęć pozalekcyjnych
i pozaszkolnych.
7.Udziela wszechstronnej opieki i pomocy w realizacji działalności pozalekcyjnej.
8.Realizuje Szkolny Program Wspierania Uzdolnień i Zainteresowań Uczniów.
§.10.Szkoła realizuje preorientację zawodową wśród gimnazjalistów poprzez:
1.Informację o możliwościach dalszego kształcenia i pomoc w wyborze szkoły.
2.Zbieranie i udostępnianie w bibliotece szkolnej materiałów prezentujących szkoły ponadgimnazjalne.
3.Nawiązywanie i utrzymywanie stałych kontaktów z różnymi szkołami ponadgimnazjalnymi.
4.Organizowanie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia lub zawodu oraz planowaniem
kształcenia i kariery zawodowej dla uczniów gimnazjum.
9
5.Pomoc uczniom ostatnich klas w wyborze kierunku kształcenia, również za pośrednictwem
specjalistycznych ośrodków.
§.11.Szkoła zapewnia uczniom prozdrowotne warunki nauki przez:
1.Zapewnienie opieki medycznej zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
2.Organizację miejsc nauki i zabawy w sposób sprzyjający szeroko rozumianemu zdrowiu i jego poprawie.
3.Monitorowanie higieny osobistej uczniów; przeprowadzanie akcji prozdrowotnych, o których informowani są
rodzice.
4.Stwarzanie warunków do rozwoju fizycznego uczniów i propagowanie wszelkich form kultury fizycznej
i sportu.
5.Przeprowadzanie akcji profilaktyki chorób i zagrożeń społecznych oraz propagowanie zachowań służących
zdrowiu.
6.Popieranie i umożliwianie działania wszelkich organizacji, których celem jest promocja zdrowia.
§.12.Szkoła wypełnia funkcje opiekuńcze poprzez:
1.Rozpoznawanie sytuacji rodzinnej i materialnej.
2.Realizację zaleceń wskazanych w opiniach i orzeczeniach specjalistycznych placówek psycholgicznopedagogicznych.
3.Analizowanie - w ramach posiedzeń rady pedagogicznej - przypadków zachowań uczniów odbiegających
od przyjętych norm.
4.Analizowanie i rozstrzyganie wszelkich spraw wychowawczych w ramach zespołu oddziałowego.
5.Utrzymywanie indywidualnych kontaktów z uczniami i ich rodzicami.
6.Stwarzanie uczniom warunków do przedstawiania swoich problemów.
§.13.1.Pomocą materialną dla uczniów zajmuje się zespół d/s pomocy materialnej powołany przez dyrektora.
2.Uczniowi przysługuje prawo do pomocy materialnej ze środków przeznaczonych na ten cel w budżecie
państwa lub budżecie właściwej jednostki samorządu terytorialnego (stypendium szkolne, zasiłek szkolny,
wyprawka szkolna, dożywianie).
3.Pomoc materialna udzielana jest uczniom w celu zmniejszenia różnic w dostępie do edukacji, umożliwienia
pokonywania barier dostępu do edukacji wynikających z trudnej sytuacji materialnej ucznia oraz wspierania
edukacji zdolnych uczniów.
4.Pomoc materialna ma charakter socjalny (wyprawka szkolna, stypendium szkolne, zasiłek szkolny,
dożywianie) lub motywacyjny (stypendium za wyniki w nauce, osiągnięcia artystyczne lub sportowe).
5.Uczeń może otrzymywać jednocześnie pomoc materialną o charakterze socjalnym jak i motywacyjnym.
6.Pomoc materialna przyznawana jest w oparciu o odrębne przepisy (Rządowy program pomocy uczniom
Wyprawka szkolna, Lokalny Program Wspierania Edukacji Uzdolnionych Uczniów Gminy Kobierzyce, Ustawa
o pomocy społecznej).
10
§.14.Współdziałanie szkoły z rodzicami uczniów i środowiskiem lokalnym następuje przez:
1.Inicjowanie i realizowanie wspólnych przedsięwzięć.
2.Informowanie rodziców o problemach i osiągnięciach uczniów.
3.Analizowanie wniosków rodziców zgłaszanych do organów szkoły.
4.Współpracę z rodzicami w duchu wspólnej troski o dobro i rozwój szkoły.
5.Współpracę z władzami samorządowymi, organizacjami społecznymi, zakładami pracy w rozwiązywaniu
problemów środowiska i szkoły.
§.15.Szkoła organizuje spotkania z rodzicami: zgodnie z planem na dany rok szkolny oraz doraźnie w celu:
1.Przedstawienia zadań i zamierzeń dydaktyczno – wychowawczych.
2.Zaznajomienia rodziców z dokumentami prawa wewnątrzszkolnego.
3.Bieżącego informowania o osiągnięciach uczniów.
4.Współdziałania w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.
§.16.Szkoła w zakresie bezpieczeństwa:
1.Stwarza bezpieczne warunki podczas zajęć szkolnych oraz przerw, opracowuje regulaminy i kontroluje
sposób ich przestrzegania, ze szczególnym uwzględnieniem sal, o zwiększonym ryzyku wypadkowości
(fizyka, chemia, sala gimnastyczna, pracownia komputerowa itp.).
2.Sprawuje szczególny nadzór nad stanem technicznym pomieszczeń urządzeń sportowo – rekreacyjnych
w bloku sportowym, boisk.
3.Prowadzi zajęcia z uwzględnieniem właściwej ich organizacji i dyscypliny oraz kontroli obecności uczniów.
4.Zapewnia opiekę pedagogiczną w czasie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych
w tym także podczas wycieczek i innych imprez pozaszkolnych.
5.Udziela i organizuje uczniom, rodzicom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczną poprzez
tworzenie zespołów oddziałowych składających się z nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów.
6.Organizuje opiekę ze szczególnym uwzględnieniem przejawianych przez ucznia trudności.
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej
§.17.1.Szkoła organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, ich rodzicom oraz
nauczycielom. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
Organizacja pomocy psychologiczno - pedagogicznej jest zadaniem dyrektora.
2.Wczesne wspomaganie na wniosek rodzica szkoła organizuje zgodnie z odrębnymi przepisami.
3.Pomoc psychologiczno - pedagogiczna w szkole jest organizowana i udzielana zgodnie z Procedurami
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej uczniom szkoły podstawowej i gimnazjum
przy Gminnym Zespole Szkół w Bielanach Wr.
4.Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego indywidualnych możliwości
psychofizycznych. Pomoc jest udzielana w formie zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć dydaktyczno 11
wyrównawczych, zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,
socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, warsztatów, porad i konsultacji, zajęć
związanych z wyborem kierunku kształcenia oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej (dla uczniów
gimnazjum).
5.Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu
rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich
umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Jest udzielana w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
6.Wymagania edukacyjne dostosowuje się do przypadku ucznia:
1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń
zawartych w indywidualnym programie edukacyjno – terapeutycznym;
2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego orzeczenia;
3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej o specyficznych
trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym poradni
specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania – na podstawie tej opinii;
4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na
podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości
psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów.
7.Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej ustala
dyrektor szkoły, biorąc pod uwagę godziny, które w danym roku szkolnym wpisane są do projektu
organizacyjnego szkoły.
8.Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele oraz specjaliści posiadający
kwalifikacje odpowiednie do rodzaju prowadzonych zajęć.
§.18.1.Dyrektor Szkoły zapewnia uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych lub którym stan zdrowia
uniemożliwia, lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły, nauczanie indywidualne.
2.Indywidualne nauczanie organizuje dyrektor szkoły na wniosek rodziców i na podstawie orzeczenia
wydanego przez zespół orzekający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej oraz za zgodą organu prowadzącego. Dyrektor organizuje indywidualne nauczanie w sposób
zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb
edukacyjnych ucznia.
3.Zajęcia indywidualnego nauczania przydziela dyrektor nauczycielom zatrudnionym w placówce, zgodnie
z posiadanymi kwalifikacjami.
4.W uzasadnionych przypadkach dyrektor może powierzyć prowadzenie zajęć indywidualnego nauczania
nauczycielowi zatrudnionemu spoza placówki. Może to nastąpić w sytuacji braku nauczyciela do nauczania
odpowiedniej edukacji, znacznej odległości miejsca prowadzenia zajęć od siedziby szkoły lub w związku
z trudnościami dojazdu nauczyciela na zajęcia lub innego powodu.
5.Zajęcia indywidualnego nauczania prowadzi się w miejscu pobytu ucznia oraz zgodnie ze wskazaniami
w orzeczeniu.
6.W przypadku, gdy w orzeczeniu wskazano możliwość prowadzenia zajęć indywidualnego nauczania
w odrębnym pomieszczeniu w szkole, dyrektor realizuje to zalecenie pod warunkiem spełnienia łącznie
dwóch warunków:
1)
w orzeczeniu wskazano taką możliwość oraz
12
2)
szkoła dysponuje pomieszczeniami na prowadzenie indywidualnych zajęć.
7.W indywidualnym nauczaniu realizuje się treści wynikające z podstawy kształcenia ogólnego dostosowane
do potrzeb i możliwości psychofizycznych ucznia, a także miejsca, w których zajęcia są organizowane.
8.Na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualne nauczanie, dyrektor może zezwolić na
odstąpienie od realizacji niektórych treści wynikających z podstawy programowej, stosownie do możliwości
psychofizycznych ucznia oraz warunków, w których zajęcia są realizowane.
9.Wniosek, o którym mowa w pkt. 8 składa nauczyciel uczący do sekretariatu w formie pisemnej wraz
z uzasadnieniem, co akceptuje do realizacji dyrektor.
10.Dzienniki indywidualnego nauczania zakłada się i prowadzi odrębnie dla każdego ucznia.
11.Na podstawie orzeczenia, dyrektor ustala zakres, miejsce i czas prowadzenia zajęć indywidualnego
nauczania oraz na zasadach określonych w statucie szkoły, formy i zakres pomocy psychologiczno pedagogicznej. Zajęcia organizowane w ramach pomocy psychologiczno - pedagogicznej nie wchodzą
w wymiar godzin indywidualnego nauczania.
12.Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania realizowanego bezpośrednio z uczniem
wynosi:
3) dla uczniów klas I – III szkoły podstawowej - od 6 do 8 prowadzonych w co najmniej 2 dniach,
4) dla uczniów klas IV –VI szkoły podstawowej - od 8 do 10 prowadzonych w co najmniej 3 dniach,
5) dla uczniów gimnazjum - od 10 do 12 prowadzonych w co najmniej 3 dniach.
13.Uczniom objętym indywidualnym nauczaniem, którym stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do
szkoły, w celu ich integracji ze środowiskiem i zapewnienia im pełnego osobowego rozwoju. Decyzję
w sprawie nauczania indywidualnego podejmuje organ prowadzący, na wniosek rodzica wraz z orzeczeniem
skierowanym do dyrektora szkoły.
14.Dyrektor w miarę posiadanych możliwości i uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu oraz aktualny
stan zdrowia ucznia umożliwia udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia,
uroczystościach i imprezach szkolnych.
§.19.1.Szkoła umożliwia realizację indywidualnego toku nauki lub realizację indywidualnego programu nauki
zgodnie z rozporządzeniem. Uczeń ubiegający się o indywidualny tok lub program nauki powinien wykazać
się:
1) wybitnymi uzdolnieniami i zainteresowaniami z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów,
2) oceną celującą lub bardzo dobrą z tego przedmiotu/przedmiotów na koniec roku/semestru.
2.Indywidualny tok nauki może być realizowany według programu nauczania objętego szkolnym zestawem
programów nauczania lub indywidualnego programu nauki.
3.Zezwolenie na indywidualny program nauki lub tok nauki może być udzielone po upływie co najmniej
jednego roku nauki, a w uzasadnionych przypadkach – po śródrocznej klasyfikacji.
4.Uczeń może realizować indywidualny tok lub program nauki w zakresie jednego, kilku lub wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, przewidzianych w planie nauczania danej klasy.
5.Uczeń objęty indywidualnym tokiem lub programem nauki może realizować w ciągu jednego roku
szkolnego program nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas i może być klasyfikowany i promowany
w czasie całego roku szkolnego.
6.Z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny tok lub program nauki mogą wystąpić:
13
1) uczeń - z tym , że uczeń niepełnoletni za zgodą rodziców,
2) rodzice niepełnoletniego ucznia,
3) wychowawca klasy lub nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, których dotyczy wniosek – za zgodą
rodziców.
7.Wniosek składa się do dyrektora za pośrednictwem wychowawcy oddziału, który dołącza do wniosku opinię
o predyspozycjach, możliwościach, oczekiwaniach i osiągnięciach ucznia.
8.Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, których dotyczy wniosek, opracowuje program nauki
lub akceptuje indywidualny program nauki opracowany poza szkołą.
9.W pracy nad indywidualnym programem nauki może uczestniczyć nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w szkole wyższego stopnia, nauczyciel doradca metodyczny, psycholog, pedagog zatrudniony
w szkole oraz zainteresowany uczeń.
10.Po otrzymaniu wniosku, o którym mowa w ust.8 dyrektor szkoły zasięga opinii rady pedagogicznej
i publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej.
11.Dyrektor szkoły zezwala na indywidualny tok nauki, w formie decyzji w przypadku pozytywnej opinii rady
pedagogicznej i pozytywnej opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej.
12.W przypadku zezwolenia na indywidualny tok nauki, umożliwiający realizację w ciągu jednego roku
szkolnego programu nauczania z zakresu więcej niż dwóch klas wymaga jest pozytywna opinia organu
nadzoru pedagogicznego.
13.Zezwolenia udziela się na czas określony nie krótszy niż jeden rok szkolny.
14.Uczniowi przysługuje prawo wskazania nauczyciela, pod którego kierunkiem chciałby pracować.
15.Uczniowi, któremu zezwolono na indywidualny tok lub program nauki, dyrektor szkoły wyznacza
nauczyciela – opiekuna, który opracowuje i realizuje z nim program.
16.Uczeń realizujący indywidualny tok nauki może uczęszczać na wybrane zajęcia edukacyjne do danej klasy
lub do klasy programowo wyższej, w tej lub w innej szkole, na wybrane zajęcia w szkole wyższego stopnia
albo realizować program we własnym zakresie.
17.Uczeń decyduje o wyborze jednej z następujących form indywidualnego toku nauki:
1) uczestniczenie w lekcjach przedmiotu objętego indywidualnym tokiem nauki,
2) uczestniczenie w zajęciach dodatkowych organizowanych na terenie placówki,
3) zdanie egzaminu klasyfikacyjnego z przedmiotu w zakresie materiału obowiązującego wszystkich uczniów
w danym semestrze lub roku szkolnym na ocenę co najmniej bardzo dobrą i w konsekwencji uczestniczenie
tylko w zajęciach indywidualnych z nauczycielem.
18.Pisemna rezygnacja złożona przez rodzica do dyrektora szkoły odnośnie indywidualnego toku nauki
oznacza powrót do normalnego trybu pracy i oceniania.
19.Uczeń realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego,
przeprowadzonego w terminie ustalonym z uczniem.
20.Kontynuowanie indywidualnego toku nauki jest możliwe w przypadku zdania przez ucznia rocznego
egzaminu klasyfikacyjnego na ocenę co najmniej bardzo dobrą.
21.Decyzję w sprawie indywidualnego toku nauki każdorazowo odnotowuje się w arkuszu ocen ucznia oraz
w dzienniku lekcyjnym.
22.Do dziennika lekcyjnego i arkusza ocen wpisuje się na bieżąco wyniki klasyfikacyjne ucznia uzyskane
w trakcie realizacji indywidualnego toku nauki.
14
23.Na świadectwie ucznia, w rubryce: „Indywidualny program lub tok nauki”, należy odpowiednio wymienić
przedmioty wraz z uzyskanymi ocenami. Informację o ukończeniu szkoły lub uzyskaniu promocji
w skróconym czasie należy odnotować w rubryce „Szczególne osiągnięcia ucznia”.
§.20.Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkole, dla których poradnia psychologiczno – pedagogiczna
wydała orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego prowadzone jest zgodnie z odrębnymi przepisami.
1.W szkole powołuje się zespół ds. pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom posiadającym
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o niedostosowaniu społecznym lub zagrożeniem
niedostosowania społecznego, zwany dalej Zespołem Wspierającym.
2.Dla uczniów niepełnosprawnych na podstawie orzeczenia opracowuje się Indywidualny Program
Edukacyjno – Terapeutyczny (IPET) na okres wskazany w orzeczeniu.
3.Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny opracowuje się według odrębnych przepisów i musi
być zgodny z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
§.21.1.W szkole kształcenie uczniów niepełnosprawnych, dla których poradnia psychologicznopedagogiczna wydała orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego prowadzone jest w oddziale
ogólnodostępnym.
2.Szkoła zapewnia w miarę możliwości odpowiednie, ze względu na indywidualne potrzeby i możliwości
psychofizyczne uczniów, warunki do nauki, sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne.
3.Szkoła organizuje zajęcia zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia
specjalnego.
4.Uczniowi niepełnosprawnemu można przedłużyć o jeden rok w cyklu edukacyjnym okres nauki,
zwiększając proporcjonalnie wymiar godzin zajęć obowiązkowych.
5.Decyzję o przedłużeniu okresu nauki uczniowi niepełnosprawnemu podejmuje w formie uchwały
stanowiącej rada pedagogiczna, po uzyskaniu pozytywnej, pisemnej opinii Zespołu Wspierającego, o którym
mowa w § 20 statutu oraz zgody rodziców.
6.Zgodę na przedłużenie o rok nauki rodzice ucznia składają w formie pisemnej do wychowawcy klasy,
nie później niż do 15 lutego danego roku szkolnego.
7.Decyzję o przedłużeniu okresu nauki podejmuje dyrektor szkoły nie później niż do końca lutego w ostatnim
roku nauki w gimnazjum.
8.Przedłużenie nauki uczniowi niepełnosprawnemu może być dokonane w przypadkach:
1) braków w opanowaniu wiedzy i umiejętności z zakresu podstawy programowej, utrudniającej kontynuowanie
nauki w kolejnym etapie edukacyjnym, spowodowanych dysfunkcją ucznia lub usprawiedliwionymi
nieobecnościami,
2) psychoemocjonalną niegotowością ucznia do zmiany szkoły.
9.Uczeń niepełnosprawny ma prawo do korzystania z wszelkich form pomocy psychologiczno –
pedagogicznej organizowanej w szkole w formach i na zasadach określonych w opracowanych w szkole
procedurach.
15
ROZDZIAŁ 3
ORGANIZACJA SZKOŁY
§.22.1.Terminy rozpoczęcia zajęć szkolnych i ich zakończenia, ferii zimowych, wiosennych i letnich,
sprawdzianu klas VI i egzaminów gimnazjalnych klas III określają odrębne przepisy.
2. Kalendarz pracy szkoły przedstawiany jest przez dyrektora na początku każdego roku szkolnego.
§.23.1.Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:
1) Szkolny zestaw programów i podręczników,
2) Program wychowawczy szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści działania o charakterze
wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli,
3) Szkolny program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska,
który opisuje w sposób całościowy treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów,
nauczycieli oraz rodziców.
2.Nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły program wychowania przedszkolnego lub program nauczania.
Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w terminie do 31 sierpnia, dopuszcza do użytku
w szkole zaproponowany przez nauczyciela program. Dopuszczone programy stanowią szkolny zestaw
programów nauczania.
3.Rada Pedagogiczna opiniuje szkolny zestaw programów i podręczników przed dopuszczeniem do użytku.
Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników dla danego oddziału obowiązuje przez
3 lata szkolne. W tym czasie zmiany w zestawie mogą być wprowadzone w uzasadnionych przypadkach
przez Radę Pedagogiczną na wniosek nauczyciela lub Rady Rodziców, wyłącznie z początkiem roku
szkolnego.
4.Nauczyciel ma prawo wyboru podręcznika spośród podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego.
5.Dopuszczone programy nauczania podlegają ewaluacji po każdym roku pracy. Ewaluacji dokonują autorzy
programu lub nauczyciele wykorzystujący go w procesie dydaktycznym. Wnioski przedstawione są na
posiedzeniach zespołów przedmiotowych w terminie do 30 czerwca każdego roku.
6.Dyrektor szkoły podaje corocznie do publicznej wiadomości w terminie do dnia zakończenia zajęć,
dydaktycznych zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz wykaz materiałów ćwiczeniowych,
obowiązujących w danym roku szkolnym. Informacja umieszczona jest na stronie WWW.szkola.sisco.pl
§.24.1.Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone w systemie:
blokowym w edukacji wczesnoszkolnej oraz klasowo – lekcyjnym w pozostałych oddziałach.
2.Oddziały przedszkolne pracują w systemie nieferyjnym.
3.Zajęcia w oddziałach przedszkolnych odbywają się zgodnie z obowiązkowym, tygodniowym wymiarem
zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zgodnie z ramowym rozkładem dnia.
W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie 30 minutowym,
zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
4.Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I-III szkoły podstawowej ustala nauczyciel
prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć. Zajęcia edukacji wczesnoszkolnej
prowadzone są w systemie blokowym, tj. nauczyciel samodzielnie ustala przerwy śródlekcyjne, z wyjątkiem
j. angielskiego, informatyki i religii.
16
5.Godzina lekcyjna od klasy czwartej trwa 45 minut.
6.Na początku roku szkolnego opracowany zostaje plan lekcji, który może ulec zmianie. W takiej sytuacji
rodzice zobowiązani są do dostosowania planu zajęć pozalekcyjnych dzieci do zajęć szkolnych.
7.Na terenie szkoły obowiązkowe jest noszenie przez uczniów jednolitego stroju szkolnego/mundurka,
w skład, którego wchodzi:
1) polo z długim rękawem,
2) polo z krótkim rękawem,
3) sweter z długim rękawem,
4) kamizelka,
5) spódniczka – nadobowiązkowa część mundurka.
8.Elementy obowiązkowe jednolitego stroju stanowią: polo z krótkim bądź długim rękawem oraz kamizelka
lub sweter. Dolną część stroju stanowią ciemne spodnie za kolana lub spódniczka. Wszystkie elementy stroju
posiadają naszywki z miejscem na wpisanie imienia i nazwiska ucznia.
9.Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców określa wzór stroju szkolnego.
10.Zasady oceniania uczniów z obowiązku noszenia stroju szkolnego reguluje odrębny dokument –
Wewnątrzszkolny System Oceniania.
11.Dyrektor szkoły, w porozumieniu z samorządem uczniowskim, określa sytuacje, w których uczniowie
zwolnieni są z noszenia mundurka (uroczystości i imprezy szkolne, tzw. dni bez mundurka lub inne).
12.Uczeń może nosić jedną część mundurka (polo z krótkim lub długim rękawem), gdy warunki
atmosferyczne (związane z wysoką temperaturą) wskazują na taką potrzebę. W innych przypadkach
za zgodą nauczyciela. W wypadku noszenia jednej części mundurka, uczeń nie może zakładać innych ubrań
nie będących strojem szkolnym (bluzy, podkoszulki lub inne części garderoby).
13.Dyrektor szkoły z własnej inicjatywy lub na wniosek rady szkoły, rady rodziców, rady pedagogicznej lub
samorządu uczniowskiego, za zgodą odpowiednio rady rodziców i rady pedagogicznej, po uzyskaniu opinii
samorządu uczniowskiego, w okresie nie dłuższym niż 3 miesiące, rozpatruje wniosek o zniesienie
obowiązku noszenia w szkole jednolitego stroju w porozumieniu z organami szkoły. W przypadku braku
porozumienia, decyzję podejmuje rada rodziców.
14.Dzieci z oddziału przedszkolnego obowiązuje noszenie jednolitego stroju szkolnego.
§.25.1.Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział.
1.Liczba uczniów w oddziale klasowym nie powinna być większa niż 31.
2.Liczba uczniów w oddziałach przedszkolnych i w klasach 1-2 nie może przekraczać 25.
3.Oddział klasowy dzielony jest na grupy w wypadkach języków obcych i informatyki, w oddziałach liczących
powyżej 24 uczniów, od klasy czwartej.
4.W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów podziały na grupy na zajęciach, o których mowa
w ust. 4 można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.
5.Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są bez podziału na grupy ale liczba ćwiczących uczniów nie
może przekraczać 26 uczniów. Zajęcia te mogą być prowadzone oddzielnie dla dziewcząt i chłopców.
Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub między klasowych. W edukacji wczesnoszkolnej
wychowanie fizyczne prowadzi się bez podziału na dziewczynki i chłopców.
17
6.Zajęcia z zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego
i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach
świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego realizowane są w klasach V
i VI szkoły podstawowej oraz gimnazjum w wymiarze 14 godzin w grupie nie większej niż 28 uczniów, w tym 5
godzin z podziałem na grupy chłopców i dziewcząt.
7.Obowiązkowym językiem obcym nowożytnym w szkole podstawowej jest jeden język, z którego
realizowana jest podstawa programowa w wymiarze godzin przewidzianych w ramowych planach nauczania
dla danego cyklu edukacyjnego. W gimnazjum od roku szkolnego 2013/2014 obowiązkowe są dwa języki
obce. Obowiązkowym językiem obcym nowożytnym jest język, z którego realizowana jest podstawa
programowa w wymiarze godzin przewidzianych w ramowych planach nauczania dla danego cyklu
edukacyjnego. Wybór nowożytnego języka obcego na egzamin gimnazjalny określają odrębne przepisy.
Procedurę podziału na grupy językowe określa obowiązujący w szkole regulamin.
8.Jeżeli w klasie lub semestrze, na który uczeń zostaje zapisany po przejściu z innej szkoły naucza się, jako
przedmiotu obowiązkowego, języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny, którego uczeń
uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć edukacyjnych uniemożliwia mu uczęszczanie na zajęcia
w innym oddziale lub grupie w tej samej szkole, uczeń może:
1) uczyć się danego języka obcego nowożytnego, wyrównując we własnym zakresie braki programowe do końca
roku szkolnego,
2) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego, którego uczył się w poprzedniej szkole,
3) albo uczęszczać do klasy z nauką danego języka obcego nowożytnego w innej szkole.
9.Dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego, jako przedmiotu
obowiązkowego, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel
danego języka obcego nowożytnego, wyznaczony przez dyrektora szkoły, a w przypadku braku nauczyciela
danego języka – nauczyciel zatrudniony w innej szkole w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
§.26.Organizacja zajęć dodatkowych.
1.Zajęcia dodatkowe prowadzone są w grupach oddziałowych i międzyoddziałowych, poza systemem
klasowo-lekcyjnym.
2.Zajęcia dodatkowe organizowane są w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.
3.Liczbę uczestników na zajęciach dodatkowych regulują odrębne przepisy.
4.Godziny zajęć, o których mowa w art.42 ust. 2 pkt. 2 Karty Nauczyciela przeznaczane są na zajęcia
wpływające na zwiększenie szans edukacyjnych, rozwijanie uzdolnień i umiejętności uczniów, zajęcia opieki
świetlicowej.
5.Przydział godzin następuje każdego roku szkolnego, po rozpoznaniu potrzeb uczniów i szkoły
z uwzględnieniem deklaracji nauczycieli, zgodnie z obowiązującymi w szkole zasadami.
§.27.1.Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacyjny szkoły, opracowany przez dyrektora do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacyjny
zatwierdza organ prowadzący szkołę do 30 maja.
2.W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, łącznie
z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków
przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
18
3.Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa
tygodniowy rozkład zajęć tworzony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza
organizacyjnego szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
§.28.1.Szkoła może przyjmować studentów szkół wyższych na praktyki nauczycielskie na podstawie
pisemnego porozumienia pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą – z poszczególnymi nauczycielami,
a szkołą wyższą.
2.W szkole może być, za zgodą organu prowadzącego, zatrudniony asystent nauczyciela prowadzącego
zajęcia w klasach I – III lub asystent wychowawcy świetlicy. Do zadań asystenta należy wspieranie
nauczycieli lub wychowawcy świetlicy. Asystent wykonuje zadania pod kierunkiem nauczyciela, do którego
jest przydzielony.
§.29.Dyrektor szkoły może przesunąć nauczanie języków obcych i przedmiotów, dla których jest przewidziany
wymiar 1 lub 2 godziny tygodniowo w danej klasie w całości lub w części do wyższej klasy niż określona
w ramowym planie nauczania.
§.30.Ocenianie, klasyfikacja i promowanie uczniów odbywa się na podstawie Wewnątrzszkolnego Systemu
Oceniania opracowanego zgodnie z odrębnymi przepisami.
§.31.1.W szkole funkcjonuje biblioteka, jest ona pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
czytelników i pracuje w oparciu o Regulamin biblioteki. Biblioteka służy doskonaleniu warsztatu pracy ucznia
i nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy ogólnej i pedagogicznej.
2.W skład biblioteki wchodzą:
1) wypożyczalnia,
2) czytelnia,
3) centrum informacji multimedialnej.
3.Biblioteka udostępnia swoje zbiory w czasie trwania zajęć dydaktycznych, zgodnie z organizacją roku
szkolnego.
4.Biblioteka jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych – jeden dzień przeznaczony jest na prace
wewnętrzne biblioteki.
5.Biblioteka zarządza podręcznikami otrzymanymi z Ministerstwa Edukacji Narodowej zgodnie
z opracowanym Regulaminem korzystania przez uczniów z podręczników i materiałów edukacyjnych.
6.Biblioteka nieodpłatnie:
1) wypożycza uczniom podręczniki i materiały edukacyjne mające postać papierową,
2) zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych, mających postać elektroniczną.
§.32.Nauczyciel – bibliotekarz:
1.Organizuje i zapewnia funkcjonowanie biblioteki zgodnie z obowiązującymi wymaganiami szkoły
i przepisami,
19
2.Działa na rzecz procesu kształcenia nawyków obcowania z książką; tworzenia podstaw kultury
czytelniczej, samokształcenia, korzystania z różnych źródeł informacji oraz rozwijania zainteresowań,
3.Wspieranie nauczycieli w realizacji podstaw programowych,
4.Współuczestniczy w spełnianiu przez szkołę jej funkcji opiekuńczo – wychowawczej oraz realizacji
zadań dotyczących pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
5.Informuje nauczycieli o stanie czytelnictwa ich uczniów,
6.Sporządza plan pracy, okresowe i roczne sprawozdania, harmonogramy zajęć z zakresu czytelnictwa
i korzystania z różnych źródeł informacji,
7.Realizuje w oddziałach przedszkolnych, klasach 1-6 oraz 1-3 gimnazjum oraz w świetlicy zajęcia,
mające na celu rozwijanie u dzieci i młodzieży zamiłowania do czytelnictwa,
8.Prowadzi statystykę wypożyczeń i dokumentację pracy biblioteki oraz ewidencję zbioru,
9.Prowadzi konkursy czytelnicze i działania promujące czytelnictwo,
10.Pasuje na czytelnika uczniów klas I szkoły podstawowej,
11.Ma obowiązek korzystać z dostępnych technologii informacyjnych i doskonalić własny warsztat pracy,
12.Prowadzi szkolną stronę internetową biblioteki,
13.Ustala z dyrektorem szkoły harmonogram wydatków związanych z funkcjonowaniem biblioteki na dany
rok kalendarzowy.
Zasady korzystania z podręczników, materiałów edukacyjnych
oraz materiałów ćwiczeniowych
§.33.1.Podręczniki, materiały edukacyjne i ćwiczeniowe zakupione z dotacji celowej Ministerstwa Edukacji
Narodowej są własnością szkoły.
2.Sposób korzystania z podręczników (przy uwzględnieniu co najmniej 3 letniego czasu używania)
określa Regulamin korzystania przez uczniów z podręczników i materiałów edukacyjnych w Gminnym
Zespole Szkół w Bielanach Wr. zatwierdzony przez dyrektora.
3.Szkoła w sposób nieodpłatny wypożycza uczniom podręczniki lub materiały edukacyjne mające postać
papierową lub zapewnia uczniom dostęp do podręczników lub materiałów edukacyjnych mających postać
elektroniczną albo też udostępnia lub przekazuje uczniom materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu.
4.Prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów
ćwiczeniowych, o których mowa w ust. 1 uczniowie uzyskują począwszy od roku szkolnego:
1) 2015/ 2016- uczniowie oddziału klasy I, II i IV,
2) 2016/ 2017- uczniowie oddziału klas I, II, III, IV i V,
3) 2017/ 2018- uczniowie wszystkich oddziałów szkoły podstawowej,
4) 2015/ 2016- uczniowie oddziału klasy I gimnazjum,
5) 2016/ 2017- uczniowie oddziału klas I i II gimnazjum,
6) 2017/ 2018- uczniowie wszystkich oddziałów gimnazjum.
5.W przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika lub materiałów edukacyjnych
szkoła może żądać od rodziców ucznia zwrotu kosztu ich zakupu lub kosztu podręcznika.
20
6.Postępowanie z podręcznikami i materiałami edukacyjnymi w przypadkach przejścia ucznia z jednej
szkoły do innej w trakcie roku szkolnego:
1) uczeń odchodzący ze szkoły jest zobowiązany do zwrócenia wypożyczonych podręczników do biblioteki
najpóźniej w ostatnim dniu trwania nauki,
2) w przypadku zmiany szkoły przez ucznia niepełnosprawnego, który został wyposażony w podręczniki
i materiały edukacyjne dostosowane do jego potrzeb i możliwości psychofizycznych uczeń nie zwraca ich do
biblioteki szkolnej i na ich podstawie kontynuuje naukę w nowej placówce. Szkoła wraz z wydaniem arkusza
ocen przekazuje szkole protokół zdawczo - odbiorczy, do której uczeń został przyjęty.
7.W przypadku gdy szkoła dysponuje dodatkowymi podręcznikami, dyrektor może je przekazać innej
szkole, która wystąpi z takim wnioskiem. Podręczniki stają się własnością organu prowadzącego szkołę,
której zostały przekazane.
§.34. W szkole działa świetlica, której funkcjonowanie reguluje Regulamin Świetlicy Szkolnej, zawierający
zasady sprawowania opieki nad uczniami.
1. Do świetlicy przyjmowani są uczniowie szkoły na podstawie kart zapisu, składanych przez rodziców.
2. W świetlicy funkcjonuje popołudniowa, odrębna świetlica dla oddziałów przedszkolnych, która pracuje
w systemie nieferyjnym.
3. W świetlicy szkolnej mogą przebywać uczniowie:
1)
oczekujący na zajęcia lekcyjne,
2)
oczekujący na zajęcia pozalekcyjne organizowane w szkole,
3)
oczekujący na rodziców,
4)
oczekujący na najwcześniejszy autobus szkolny do ich miejsca zamieszkania,
5)
oczkujący na lekcje do czasu rozpoczęcia pierwszych dyżurów na korytarzach przez nauczycieli.
4. Czas pracy świetlicy dostosowany jest do potrzeb i określany w projekcie organizacyjnym na dany rok
szkolny opracowywanym przez dyrektora szkoły.
5. Wychowawca świetlicy współpracuje z nauczycielami i wychowawcami klas oraz z pedagogiem szkolnym,
otaczając opieką dzieci korzystające z opieki świetlicowej.
6. Wychowawcy świetlicy:
1)
odpowiadają za całokształt pracy opiekuńczo-wychowawczej w świetlicy,
2)
opracowują i realizują miesięczne plany zajęć dla danej grupy wiekowej
3)
opracowują i realizują roczny plan pracy świetlicy,
4)
uwzględniają potrzeby edukacyjne oraz rozwojowe dzieci i młodzieży, a także potrzeby psychofizyczne,
w szczególności zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów, zajęcia zapewniające prawidłowy rozwój
fizyczny oraz odrabianie lekcji.
7. Dokumentacja świetlicy:
1) roczny plan pracy,
2) dzienniki zajęć,
3) karty zapisu ucznia,
4) miesięczny plan zajęć dla danej grupy wiekowej,
5) harmonogram pracy grup świetlicowych.
21
ROZDZIAŁ 4
ORGANY SZKOŁY
§.35.Organami szkoły są:
1.Dyrektor szkoły,
2.Rada pedagogiczna,
3.Rady rodziców,
4.Rada szkoły,
5.Samorządy uczniowskie.
Dyrektor szkoły
§.36.1.Dyrektora powołuje organ prowadzący na okres 5 lat szkolnych.
2.Dyrektor jest pracodawcą – kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
oraz pracowników nie będących nauczycielami.
3.Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
1) zatrudnienia i zwalniania nauczycieli i innych pracowników szkoły,
2) przyznawania nagród i kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
3) występowania z wnioskami w sprawach odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych
pracowników szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
4.Dyrektor jest przewodniczącym rady pedagogicznej.
5.Dyrektor przedstawia radzie pedagogicznej, co najmniej dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski
wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności szkoły.
6.Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, radą rodziców, radą
szkoły i samorządem uczniowskim.
§.37.Do głównych zadań dyrektora szkoły należy:
1.Kierowanie działalnością dydaktyczno - wychowawczą szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz,
2.Sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
3.Realizowanie uchwał rady pedagogicznej i rady szkoły,
4.Sprawowanie opieki nad uczniami i stwarzanie warunków ich rozwoju,
5.Dysponowanie środkami określonymi w Planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę szkoły,
a także ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,
6.Odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego
w szkole,
7.Odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia,
22
8.Dyrektor szkoły w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń (wydanych przez wizytatora) jest obowiązany
powiadomić:
a) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń,
b) organ prowadzący szkołę o otrzymanych zaleceniach oraz o sposobie ich realizacji.
9.Dyrektor stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji,
w szczególności organizacji harcerskich, których celem jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie
i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
10.Wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych.
§.38.1.W szkole utworzone są trzy stanowiska wicedyrektora. Dwóch wicedyrektorów ds. pedagogicznych
Szkoły Podstawowej im. UNICEF oraz wicedyrektor ds. pedagogicznych Gimnazjum im. UNICEF.
2.Szczegółowy zakres obowiązków wicedyrektora określa dyrektor, powierzając to stanowisko.
3.W przypadku nieobecności dyrektora w szkole upoważniony wicedyrektor wykonuje wszystkie zadania
dyrektora szkoły.
Rada pedagogiczna
§.39.1.W szkole działają: rada pedagogiczna szkoły podstawowej i rada pedagogiczna gimnazjum, zwane
dalej radami pedagogicznymi.
2.W skład rady pedagogicznej szkoły podstawowej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni uczący
w szkole podstawowej bez względu na wymiar czasu pracy.
3.W skład rady pedagogicznej gimnazjum wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni gimnazjum bez
względu na wymiar czasu pracy.
4.Rady pedagogiczne są organami szkoły odpowiedzialnymi za realizację jej statutowych zadań dotyczących
kształcenia, wychowania i opieki.
5.Rady pedagogiczne zatwierdzają, opiniują i wnioskują w sprawach związanych z działalnością dydaktyczną,
wychowawczą, opiekuńczą i organizacyjną szkoły.
6.Przewodniczącym rad pedagogicznych jest dyrektor szkoły.
7.W zebraniach rad pedagogicznych mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej
przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rad pedagogicznych;
8.Skład rady pedagogicznej, może być poszerzony o przedstawicieli stowarzyszeń i organizacji działających
na terenie szkoły, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie lub wzbogacanie
form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
9.Zebrania rad pedagogicznych są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego,
w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji i promowania uczniów,
po zakończeniu zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
10.Zebrania rad pedagogicznych mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego rady szkoły, organu prowadzącego szkołę albo, co najmniej
1/3 członków rad pedagogicznych.
23
11.Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny
za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania.
§.40.Rady pedagogiczne:
1.Przygotowują zmiany w statucie szkoły,
2.Mogą wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie ze stanowiska dyrektora lub z innego
stanowiska kierowniczego w szkole. W tym przypadku organ uprawniony do odwołania jest obowiązany
wszcząć postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku rady pedagogiczne w ciągu 14 dni od
otrzymania wniosku,
3.Wybierają przedstawicieli do komisji konkursowej dla wyłonienia kandydata na dyrektora szkoły,
4.Wybierają delegatów do Rady Szkoły.
§.41.Do kompetencji stanowiących rad pedagogicznych należą:
1.Uchwala regulamin swojej działalności,
2.Podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3.Zatwierdzanie planu pracy szkoły,
4.Podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
5.Ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
§.42.Rady pedagogiczne opiniują:
1.Organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
2.Projekt planu finansowego szkoły,
3.Wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4.Propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom zakresu obowiązków i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych,
5.Propozycje zespołów nauczycieli dotyczących wyboru jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego,
6.Opiniuje kandydatów na stanowisko wicedyrektora,
7.Wydaje opinię na okoliczność przedłużenia powierzenia stanowiska dyrektora.
§.43.1.Uchwały rad pedagogicznych są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej
połowy ich członków.
2.Treści poruszane na posiedzeniach rad pedagogicznych, mogące naruszać dobro osobiste uczniów lub ich
rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły, stanowią tajemnicę służbową.
3.Uchwały podejmowane są w głosowaniu jawnym. W uzasadnionych przypadkach rady mogą postanowić
o przeprowadzeniu głosowania tajnego.
4.Rady pedagogiczne działają według ustalonego Regulaminu rady pedagogicznej i ich zebrania są
protokołowane.
24
Rada szkoły
§.44.W szkole działa Rada Szkoły.
1. W celu wspierania działalności statutowej szkoły, Rada Szkoły działa w oparciu o Regulamin Rady Szkoły.
2. Rada Szkoły uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły, a także:
1) uchwala Statut szkoły,
2) opiniuje Plan finansowy szkoły,
3) może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie
i dokonane oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole; wnioski te
mają dla organu charakter wiążący,
4) opiniuje plan pracy szkoły, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla
szkoły.
3.Z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkoły i występuje z wnioskami do dyrektora, rady
pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych
i przedmiotów nadobowiązkowych.
4.Opiniuje decyzje dyrektora szkoły o dopuszczeniu do działalności w szkole stowarzyszenia lub innej
organizacji, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych.
§.45.1.W skład Rady Szkoły wchodzą w równej liczbie:
1) nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli,
2) rodzice wybrani przez ogół rodziców,
3) przedstawiciele samorządu uczniowskiego.
2.Kadencja Rady Szkoły trwa 3 lata z możliwością dokonywania corocznej zmiany 1/3 składu rady.
3.Zebrania Rady Szkoły są protokołowane.
4.W posiedzeniach Rady Szkoły może brać udział, z głosem doradczym dyrektor szkoły.
5.Do udziału w posiedzeniach Rady Szkoły mogą być zaproszone przez przewodniczącego, za zgodą lub
na wniosek rady inne osoby z głosem doradczym.
Rada Rodziców
§.46.1.W szkole podstawowej i w gimnazjum działają Rady Rodziców stanowiące reprezentację rodziców
uczniów szkoły (zwane dalej radą rodziców). Zasady tworzenia rad rodziców uchwala ogół rodziców uczniów
szkoły podstawowej i gimnazjum.
2.Wewnętrzną strukturę Rady Rodziców, tryb jej pracy oraz szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów
określa Regulamin Rady Rodziców.
3.W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w wyborach
przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
4.Rady Rodziców wspierają wszelkie funkcje szkoły, szczególnie jej funkcję opiekuńczą.
25
§.47.1.Rada Rodziców może występować do rady pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami i opiniami
dotyczącymi szkoły.
2.W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może z własnej inicjatywy występować
z propozycjami dodatkowych działań nie wynikających z planu pracy szkoły.
§.48.1.Podstawowym ogniwem organizacyjnym rodziców jest zebranie ogólne rodziców klasy.
2.Ogół rodziców klasy wybiera oddziałową radę rodziców.
3.Oddziałowe rady rodziców tworzą Radę Rodziców szkoły podstawowej i gimnazjum.
§.49.1.Rada Rodziców, podejmując różne formy działania w ramach uprawnień ustawowych oraz statutowych
społeczności rodzicielskiej:
2.Pobudza i organizuje rozmaite formy aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań
szkoły.
3.Zapewnia rodzicom, we współdziałaniu z innymi organami szkoły, rzeczywisty wpływ na działalność szkoły.
4.Zapewnia rodzicom możliwość wyrażania i przekazywania opinii we wszystkich sprawach szkoły.
5.Uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
a) Program Wychowawczy Szkoły,
b) Program Profilaktyki.
6.Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia
z radą pedagogiczną w sprawie Programu Wychowawczego Szkoły lub Programu Profilaktyki, programy te
ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez
dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą
Pedagogiczną.
7.Opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły.
8.Opiniuje propozycje dyrektora zawierającej zestaw podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów
ćwiczeniowych obowiązujących w danym roku szkolnym.
§.50.1.W przypadku nierespektowania uprawnień Rady Rodziców przez dyrektora szkoły lub podległych jej
pracowników, a także przez Radę Pedagogiczną – Przedstawiciel Rady Rodziców może złożyć pisemne
zażalenie na tego rodzaju stan rzeczy do dyrektora szkoły i ma prawo oczekiwać wyczerpującej odpowiedzi.
2.Decyzje Rady Rodziców są jawne, mogą być ogłaszane na stronie internetowej szkoły, z wyjątkiem spraw
personalnych uznanych za poufne.
Samorząd uczniowski
§.51.W szkole podstawowej i w gimnazjum działają samorządy uczniowskie zwane dalej Samorządami.
Samorządy tworzą wszyscy uczniowie, którzy w drodze wyborów wyłaniają zarząd.
1.Samorząd tworzą przedstawiciele szkoły podstawowej oraz przedstawiciele uczniów gimnazjum
prezentujący nienaganną postawę, godną naśladowania dla innych.
26
2.Samorządy działają na podstawie Regulaminów samorządu uchwalonych przez ogół uczniów
poszczególnych szkół w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.
3.Samorządy mogą przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi szkoły wnioski
i opinie we wszystkich sprawach szkoły w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów
takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem
szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4) prawo wydawania i redagowania gazetek szkolnych,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi
potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
§.52.Samorządy realizują swoje zadania poprzez:
1.Udział ich przedstawicieli w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i Rady Szkoły - z głosem doradczym w części posiedzeń dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów.
2.Przedstawianie wniosków do rocznego planu pracy w części dotyczącej działalności wychowawczo opiekuńczej szkoły.
3.Przedstawianie wniosków o nagradzanie, wyróżnianie lub karanie uczniów i klas.
4.Przedstawianie dyrektorowi szkoły, Radzie Pedagogicznej i Radzie Szkoły wniosków i opinii we wszystkich
sprawach dotyczących społeczności uczniowskiej, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych
praw ucznia.
5.Przedstawianie dyrektorowi szkoły opinii o pracy nauczyciela w toku postępowania oceniającego jego
pracę.
§.53.Samorządy współdziałają z innymi organami szkoły. W przypadku nierespektowania uprawnień,
Samorząd może złożyć pisemne zażalenie do nauczyciela-opiekuna Samorządu lub dyrektora szkoły
oraz ma prawo oczekiwać pisemnej odpowiedzi.
Zasady współdziałania organów szkoły
§.54.Wszystkie organy szkoły współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku,
podejmując decyzje w granicach swoich kompetencji.
1.Wszystkim organom szkoły dyrektor umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły.
2.Rada Szkoły, Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski przedstawiają swoje wnioski i opinie dyrektorowi
szkoły lub Radzie Pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej podczas protokołowanych posiedzeń tych
organów.
3.Wnioski i opinie są rozpatrywane na najbliższych posiedzeniach zainteresowanych organów,
a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagających podjęcia szybkiej decyzji w terminie 7 dni.
27
§.55.Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych w szkole:
1.Sytuacje konfliktowe pomiędzy poszczególnymi organami rozwiązywane są w drodze dyskusji i negocjacji,
2.Mediatorem między organami jest dyrektor szkoły dbając o przestrzeganie prawa oraz postanowień
statutowych,
3.Uchwały Rady Pedagogicznej, Rady Szkoły lub Rady Rodziców sprzeczne z prawem wstrzymuje dyrektor
szkoły,
4.W wypadku nie uzyskania porozumienia wewnątrz szkoły, dyrektor szkoły zobowiązany jest poinformować
o zaistniałej sytuacji organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
ROZDZIAŁ 5
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§.56.1.W szkole zatrudnieni są pracownicy pedagogiczni: nauczyciele, wychowawcy świetlicy, psycholog,
pedagodzy i bibliotekarze.
2.W szkole zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi.
3.Pracowników szkoły zatrudnia i zwalnia z zachowaniem ogólnych przepisów prawa dyrektor szkoły.
4.Zakres obowiązków pracowników ustala dyrektor szkoły.
5.Kwalifikacje oraz zasady wynagradzania nauczycieli i pracowników niepedagogicznych określają odrębne
przepisy.
6.O możliwości zrzeszania się nauczycieli i pracowników niepedagogicznych rozstrzygają odrębne przepisy.
§.57.1.Nauczyciel obowiązany jest dążyć do pełni rozwoju osobowości ucznia. Powinien kształcić
i wychowywać młodzież w duchu umiłowania ojczyzny i poszanowania Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej.
Przekazywać idee humanizmu, tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku dla
pracy. Dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich.
2.Nauczyciel zobowiązany jest przestrzegać podstawowych zasad moralnych i etycznych. W swoich
działaniach dydaktycznych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także dbać
o poszanowanie godności osobistej ucznia.
3.Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie
wszystkich uczniów.
4.Nauczyciel prowadząc pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą jest odpowiedzialny za jakość
i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
5.Nauczyciel odpowiada za realizację jakościową i ilościową podstawy programowej.
28
§.58.Do podstawowych obowiązków nauczyciela należy:
1.Realizowanie programu kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych oddziałach przedszkolnych
i klasach, osiągając w stopniu optymalnym cele szkoły ustalone w programach i planie pracy szkoły,
2.Decydowanie w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników, środków dydaktycznych w
nauczaniu swego przedmiotu, a także decydowanie o treści programu koła lub zespołu, który prowadzi,
3.Uzasadnienie podczas rady pedagogicznej klasyfikacyjnej i końcoworocznej ocen niedostatecznych,
4.Wzbogacanie własnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej,
5.Ocenianie bieżące, semestralne i roczne uczniów a także współdecydowanie o ocenie z zachowania
według formy ustalonej w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania, kierując się bezstronnością, rzetelnością,
systematycznością i sprawiedliwością,
6.Udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
7.Dostosowanie programu nauczania do potrzeb i możliwości ucznia, stosowanie się do zaleceń z poradni
psychologiczno - pedagogicznej;
8.Prowadzenie zindywidualizowanej pracy z uczniem o specjalnych potrzebach na obowiązkowych
i dodatkowych zajęciach,
9.Dostosowanie wymagań edukacyjnych z nauczanego przedmiotu (zajęć) do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub
specyficzne trudności w uczeniu się potwierdzone opinią publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej
oraz poradni specjalistycznej,
10.Wspieranie swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności
i zainteresowań,
11.Rozwiązywanie problemów wychowawczych uczniów i dbałość o bezpieczeństwo uczniów,
12.Uczestnictwo w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, udziału w pracach powołanych zespołów
nauczycielskich (przedmiotowych), zespołów wychowawczych oraz zespołów zadaniowych,
13.Informowanie rodziców uczniów oraz wychowawcę klasy i dyrektora, a także Radę Pedagogiczną
o wynikach dydaktyczno - wychowawczych uczniów,
14.Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego, organizowanych w szkole i przez instytucje do tego
powołane,
15.Prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej według zasad określonych w szkole,
16.Aktywne uczestnictwo we wszystkich formach pracy szkoły oraz w rozwiązywaniu problemów,
17.Przestrzeganie zapisów zawartych w Regulaminie dyżurów,
18.Przestrzeganie dyscypliny pracy i tajemnicy służbowej,
19.Dbanie o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny, zgłoszenie zauważonych zniszczeń lub braków.
§.59.Nauczyciel zobowiązany jest do bezwzględnego przestrzegania zasad dotyczących przetwarzania
danych osobowych zgodnie z opracowaną w szkole polityką bezpieczeństwa.
§.60.Nauczyciel odpowiada przed dyrektorem szkoły za:
1.Poziom wyników dydaktyczno - wychowawczych powierzonych uczniów,
29
2.Bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece na zajęciach organizowanych przez szkołę oraz
za wypadki wynikające z niedopełnienia obowiązków,
3.Stan warsztatu pracy, sprzętu i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu powierzonych;
4.Tragiczne skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych,
pozaszkolnych, w czasie dyżurów, również za nieobecnych nauczycieli oraz podczas innych form zajęć
organizowanych przez szkołę,
5.Nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego
6.Za realizację zadań zgodnie z obowiązującymi procedurami udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej;
§.61.1.Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczącemu w tym oddziale, zwanemu wychowawcą, na cały etap edukacyjny w celu zapewnienia ciągłości
i skuteczności pracy wychowawczej.
2.Podejmując decyzję o powierzeniu nauczycielowi wychowawstwa klasy dyrektor bierze pod uwagę:
1) predyspozycje nauczyciela,
2) możliwość prowadzenia oddziału przez cały etap nauczania.
§.62. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
1.Współdziałanie z nauczycielami uczącymi w klasie, koordynowanie działań wychowawczych
i przeciwdziałanie agresji.
2.Ustalanie oceny z zachowania zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
3.Koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom ze swojej klasy.
4.Nadzorowanie indywidualnej opieki nad uczniami realizującymi indywidualny tok nauki ze względów
zdrowotnych.
5.Zapoznawanie rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów.
6.Ścisłe współdziałanie z rodzicami wychowanków, pozyskiwanie ich i włączanie do aktywności na rzecz
klasy oraz wspólne organizowanie i uczestnictwo w przedsięwzięciach klasy.
7.Informowanie w sposób systematyczny rodziców uczniów o wynikach dydaktyczno-wychowawczych;
8.Ścisła współpraca z pedagogiem szkolnym.
9.Informowanie dyrektora szkoły, rady pedagogicznej przynajmniej raz w semestrze o problemach
wychowawczych w swojej klasie.
10.Prawidłowe prowadzenie dokumentacji wychowawcy klasy (dziennik, arkusze ocen, świadectwa szkolne),
11.Zawiadamianie rodziców o propozycjach ocen semestralnych, w tym niedostatecznych.
12.Pomoc w rozwiązywaniu problemów psychologiczno – społecznych.
13.Opracowywanie planu wychowawczego klasy zgodnego z Programem Wychowawczym Szkoły
i Programem Profilaktycznym.
14.Sprawdzenie w pierwszym miesiącu nauki ucznia ramowego planu nauczania, który przeszedł z innej
szkoły i zgłoszenie dyrektorowi szkoły ewentualnych rozbieżności.
30
§.63.Wychowawca klasy ma prawo do zwrócenia się i uzyskania merytorycznej i praktycznej pomocy w swej
pracy wychowawczej do dyrektora szkoły oraz innych instytucji wspomagających szkołę.
§.64.Szkoła zapewnia kontakt wychowawcy z rodzicami, poprzez:
1.Organizowanie okresowych spotkań z rodzicami.
2.Konsultacje.
3.Spotkania indywidualne wychowawcy klasy i pedagoga szkolnego z rodzicami uczniów mających problemy
w nauce lub sprawiających kłopoty wychowawcze.
4.Organizowanie pedagogizacji rodziców.
§.65.1.Do zakresu obowiązków pedagoga szkolnego należy w szczególności:
1) rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych i psychofizycznych uczniów,
2) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych
(dydaktycznych i wychowawczych),
3) udzielanie wsparcia pedagogicznego uczniom,
4) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie trudności w wychowywaniu dzieci,
5) udzielania pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności
wychowawcze,
6) współdziałanie z rodzicami w kierowaniu uczniów na badania specjalistyczne,
7) organizowanie i realizowanie profilaktyki wychowawczej w przypadkach zagrożeń wychowawczych, we
współpracy z organizacjami i instytucjami pozaszkolnymi,
8) koordynowanie działań w zakresie funkcji opiekuńczych szkoły,
9) współpraca z dyrektorem szkoły i nauczycielami w zakresie organizacji pracy dydaktyczno - wychowawczej w
szkole,
10)współdziałanie z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi specjalistycznymi poradniami,
11)nadzór nad udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom,
12)prowadzenie warsztatów dla rodziców oraz współrealizowanie zebrań z rodzicami,
13)kontrola realizacji obowiązku szkolnego i nauki,
14)prowadzenie strony internetowej pedagoga.
2.Do zadań pedagoga szkolnego w zakresie poprawy bezpieczeństwa należy:
1) przeciwdziałanie wszelkim formom przemocy i agresji,
2) inicjowanie i ustalanie wspólnych działań wszystkich pracowników szkoły w celu poprawy bezpieczeństwa,
3) zgłaszanie wniosków dotyczących nawiązania współpracy z organizacjami pozarządowymi w celu tworzenia
lokalnych koalicji na rzecz bezpieczeństwa dzieci i młodzieży.
§.66.Do zakresu obowiązków psychologa szkolnego należy w szczególności:
1.Dokonywanie okresowej analizy i oceny sytuacji wychowawczej w szkole,
31
2.Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i
nauczycieli,
3.Udział w pracy zespołu ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej powołanego w placówce,
4.Prowadzenie warsztatów dla rodziców oraz współrealizowanie zebrań z rodzicami,
5.Prowadzenie strony internetowej psychologa.
ROZDZIAŁ 6
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW
Podstawowym prawem ucznia jest prawo do nauki w warunkach poszanowania godności osobistej oraz
własnych przekonań.
§.67.Uczeń ma prawo do:
1.Zapoznania się z programami nauczania, ich treścią, celami i stawianymi wymaganiami, w tym z wymogami
stosowanego w szkole systemu oceniania.
2.Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.
3.Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi
formami przemocy fizycznej bądź psychicznej.
4.Poszanowania godności osobistej, co oznacza poszanowanie uczuć, przekonań i dobrego imienia oraz
nietykalności osobistej.
5.Przedstawiania wychowawcy klasy, dyrektorowi szkoły i innym nauczycielom swoich problemów oraz
uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień.
6.Oddziaływania na życie szkoły poprzez swoich przedstawicieli w samorządzie uczniowskim.
7.Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym.
8.Przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich
możliwości szkoły.
9.Rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów; uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych
i pozaszkolnych.
10.Wyższej oceny z zachowania oraz odpowiedniego wpisu na świadectwie szkolnym za osiągnięcia zgodne z
wykazem kuratoryjnym.
11.Informacji o organizowanych olimpiadach i konkursach oraz pomocy nauczyciela przedmiotu
w przygotowaniu się do nich.
12.Jawnej i umotywowanej oceny z poszczególnych przedmiotów na bieżąco, wyłącznie za wiadomości
i umiejętności.
13.Wyjaśniania przez nauczyciela popełnionych przez siebie błędów.
14.Zgłoszenia wniosku o przyznanie indywidualnego toku lub programu nauki w przypadku:
a) wykazywania szczególnych uzdolnień i zainteresowań,
b) długiej choroby i nieobecności w związku z tym w szkole, po otrzymaniu orzeczenia poradni psychologicznopedagogicznej i wyrażeniu opinii przez organ prowadzący,
32
15.Otrzymania w wyjątkowych wypadkach (dłuższa choroba, ciężki wypadek losowy) dodatkowej pomocy
nauczyciela, skorzystania z możliwości powtórnego sprawdzenia wiedzy (w terminie uzgodnionym z
nauczycielem).
16.Otrzymania od nauczyciela z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem informacji o terminie pracy
klasowej i poprawiania ocen zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
17.Pisania w ciągu dnia tylko jednej pracy klasowej, a w ciągu tygodnia nie więcej niż trzech.
18.Nie pisania sprawdzianów bezpośrednio, po powrocie do szkoły spowodowanym chorobą.
19.Otrzymywania na określony przez nauczyciela czas, ocenionej pracy klasowej do domu.
20.Promowania i klasyfikowania w ciągu całego roku szkolnego i realizowania w trakcie jednego roku
szkolnego programu z zakresu dwu klas.
21.Swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także
światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób.
22.Korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego, a w przypadku gimnazjum również
zawodowego.
23.Korzystania z pomocy Rzecznika Praw Ucznia.
24.Korzystania, zgodnie z obowiązującymi kryteriami, z wszystkich form pomocy materialnej i świadczeń
socjalnych, jakimi dysponuje szkoła.
25.Zwolnienia z zadań domowych na okres świąt kalendarzowych i ferii z wyjątkiem uczniów zagrożonych
semestralną oceną niedostateczną.
Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia
§.68. Uczeń, którego prawa zostały naruszone ma prawo wniesienia skargi do wychowawcy oddziału,
w następnej kolejności do dyrektora.
1.Skarga może być wniesiona indywidualnie przez ucznia, grupę uczniów bądź za pośrednictwem
Samorządu Uczniowskiego.
2.Skargi mogą być wnoszone pisemnie i ustnie.
3.Skargi i wnioski nie należące do kompetencji szkoły przekazywane są do wnoszącego ze wskazaniem
właściwego adresata.
4.Wnioski i skargi nie zawierające imienia i nazwiska wnoszącego pozostawia się bez rozpatrzenia.
5.Z wyjaśnienia skargi/ wniosku należy sporządzić dokumentację w postaci notatki służbowej o sposobach
załatwienia sprawy i wynikach postępowania wyjaśniającego.
6.Wnoszący skargę otrzymuje informację pisemną odpowiedź o sposobie rozstrzygnięcia sprawy.
7.Jeśli sprawa tego wymaga, pisemną informację o sposobie rozstrzygnięcia sprawy, otrzymuje również
organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
8.Za jakość i prawidłowe wykonanie, załatwienie skargi/ wniosku odpowiadają osoby, na które dekretowano
skargę.
9.Rozpatrzenie każdej skargi winno odbyć się w możliwie najszybszym terminie.
33
§.69. Uczeń ma obowiązek:
1.Rzetelnie pracować nad rozszerzaniem swej wiedzy i umiejętności, systematycznie przygotowywać się do
zajęć lekcyjnych.
2.Dbać o honor szkoły, godnie ją reprezentować oraz znać, szanować i wzbogacać jej dobre tradycje.
3.Zachowywać się w szkole i poza nią w sposób godny i kulturalny.
4.Dbać o ogólne dobro, ład i porządek w szkole, troszczyć się o pomieszczenia szkolne i znajdujące się w
nich wyposażenie, utrzymywać porządek w sali lekcyjnej, w tym na swoim stanowisku pracy.
5.Punktualnie przychodzić na lekcje.
6.Przestrzegać zasad kultury w odniesieniu do całej społeczności szkolnej, okazywać szacunek uczniom,
nauczycielom, wychowawcom i pracownikom szkoły.
7.Podporządkować się zarządzeniom i zaleceniom dyrektora szkoły, nauczycieli oraz ustaleniom samorządu
uczniowskiego lub klasowego.
8.Przestrzegać Statutu szkoły, regulaminów oraz innych ustaleń władz szkolnych.
9.Obowiązkowo uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych do końca roku szkolnego, nieobecność spowodowaną
chorobą lub innymi przyczynami należy usprawiedliwić w ciągu 1 tygodnia od ostatniego dnia nieobecności.
10.Szanować poglądy i przekonania innych ludzi, ich godność osobistą.
11.Przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, lekceważenia obowiązków ucznia.
12.Stwarzać atmosferę wzajemnej życzliwości, pomagać słabszym, przeciwdziałać wszelkim przejawom
przemocy i brutalności wyrażanej w różnych formach.
13.Zwrotu książek do biblioteki w ustalonych terminach.
14.Dbać o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych; w szkole i poza nią obowiązuje całkowity zakaz palenia
tytoniu, e-papierosów, picia alkoholu, używania narkotyków i innych środków odurzających.
15.Przestrzegać zasad higieny osobistej, dbać o fryzurę oraz nosić jednolity strój szkolny,
16.Wykonywać na rzecz społeczności uczniowskiej dyżury w klasach oraz inne zadania ustalone
z wychowawcą.
17.Dbania o powierzoną szafkę, przynoszenia obuwia zmiennego w worku, pozostawianym w swojej szafce.
18.Przestrzegać zakazu używania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w czasie zajęć
dydaktycznych. Korzystanie z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w czasie zajęć
pozalekcyjnych ustala nauczyciel prowadzący je. Wyjątek stanowią przerwy międzylekcyjne, w czasie których
uczeń może używać telefonu komórkowego wyłącznie w celach komunikacyjnych, bez możliwości rejestracji
dźwięku i obrazu. W przypadku złamania powyższych zasad, uczeń ma obowiązek wyłączyć telefon lub inne
urządzenie i wraz z nauczycielem odnieść go do sekretariatu szkoły. Przedmioty te odbierane są przez rodziców
ucznia. Kary za nieprzestrzeganie tych zasad określa Statut szkoły w paragrafie dotyczącym kar.
19.Prowadzić zeszyt korespondencji, służący do przepływu informacji pomiędzy rodzicami a szkołą, z którymi
rodzice mają obowiązek się zapoznać.
20.Pozostawać pod opieką nauczyciela na terenie szkoły, do czasu odjazdu autobusu szkolnego lub
przyjazdu rodzica.
34
§.70.1. Uczeń może być nagrodzony lub wyróżniony za:
1) rzetelne wypełnianie obowiązków szkolnych potwierdzone wynikami dydaktycznymi, wzorową postawą i
frekwencją,
2) szczególne osiągnięcia w określonej dziedzinie wiedzy,
3) pracę na rzecz szkoły i środowiska,
4) znaczące osiągnięcia w pracy pozalekcyjnej i pozaszkolnej.
2.Wyróżnienia i nagrody przyznaje się na wniosek:
1) dyrektora szkoły,
2) Rady Pedagogicznej,
3) wychowawcy klasy,
4) Samorządu Uczniowskiego.
3.Wyróżnienia i nagrody udzielane są w formie:
1) pochwały wychowawcy wobec uczniów klasy,
2) pochwały dyrektora na apelu szkolnym wobec uczniów szkoły,
3) listu pochwalnego lub gratulującego do rodziców, dyplomu uznania lub pucharu,
4) nagrody rzeczowej,
5) ukończenia szkoły z wyróżnieniem,
6) stypendium dla uczniów zdolnych z inicjatywy wójta gminy Kobierzyce.
4.Na świadectwie szkolnym odnotowuje się: wzorowe wypełnianie funkcji w organizacji zrzeszającej uczniów,
osiągnięcie wyróżniającego wyniku w olimpiadzie wiedzy, turnieju, konkursie oraz na zawodach sportowych
na szczeblu co najmniej powiatowym lub inne osiągnięcia zgodnie z wykazem Kuratorium Oświaty we
Wrocławiu.
5.Na świadectwie ukończenia gimnazjum uczeń może otrzymać wpis potwierdzający aktywną postawę
i rzetelną działalność w samorządzie uczniowskim, poczcie sztandarowym lub wolontariacie szkolnym.
Decyzję o wpisie podejmuje opiekun w oparciu o przyjęty Regulamin wolontariatu.
§.71.Uczeń będzie ukarany za:
1.Wagary, nieuzasadnione opuszczanie i częste spóźnianie się na zajęcia.
2.Strój i wygląd sprzeczny z zapisami zawartymi w Statucie.
3.Dewastowanie mienia szkolnego oraz własności uczniów i innych osób.
4.Niszczenie środowiska przyrodniczego.
5.Stosowanie przemocy fizycznej i psychicznej (w tym groźby słowne i pisemne, także w wykorzystaniem
nowoczesnych technologii) wobec kolegów oraz innych osób.
6.Wnoszenie, posiadanie, przechowywanie, rozprowadzanie papierosów, e-papierosów, picie alkoholu,
zażywanie narkotyków oraz innych środków odurzających i pobudzających, w szkole i poza nią oraz w czasie
wyjść i wyjazdów organizowanych przez szkołę - uczeń bezwzględnie otrzymuje ocenę naganną
z zachowania na dany semestr.
7.Rozprowadzanie narkotyków oraz innych używek oraz nakłanianie do ich zażywania.
35
8.Kłamstwa i krętactwa.
9.Wulgarny sposób bycia.
10.Stwarzanie sytuacji zagrażających życiu i zdrowiu swojemu i innych.
11.Kradzieże.
12.Fałszywe informowanie o podłożeniu bomby lub innych materiałów wybuchowych.
13.Posiadanie przedmiotów stwarzających zagrożenie dla innych.
14.Zakłócenie ustalonego w szkole toku zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.
15.Inne drastyczne zachowania sprzeczne z przyjętym prawem i normami moralnymi.
16.Niegodne reprezentowanie szkoły.
W wypadkach wymienionych w punktach 3,5,7,11,12,15 może zostać zawiadomiona policja lub sąd
dla nieletnich.
§.72.Rodzaje kar:
1.Upomnienie wychowawcy klasy udzielone indywidualnie lub wobec całej klasy.
2.Upomnienie przez dyrektora szkoły w obecności rodziców ucznia i/lub wobec całej klasy.
3.Odsunięcie od udziału w imprezach, wycieczkach, wyjściach organizowanych przez szkołę na określony
czas.
4.Zakaz reprezentowania szkoły na zewnątrz w określonym przez wychowawcę lub Radę Pedagogiczną
czasie.
5.Obniżenie oceny z zachowania z możliwością obniżenia jej do nagannej w przypadku szczególnie rażącego
postępowania.
6.Przeniesienie do równoległej klasy w swojej szkole na wniosek wychowawcy klasy skierowany do rady
pedagogicznej.
7.Zakaz udziału w pracach samorządu uczniowskiego na określony czas.
§.73.Zasady udzielania kar:
1.W stosunku do uczniów nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
2.Uczeń może być ukarany za dane przewinienie w formie ustalonej przez dyrektora.
3.Kary stosowane są w zależności od stopnia przewinienia, w sytuacjach drastycznych pomija się
stopniowanie kar.
4.Przed wymierzeniem kary uczeń ma prawo do złożenia wyjaśnień.
5.Szkoła pisemnie informuje rodziców ucznia o zastosowaniu wobec niego kary za czyny przewidziane
w punktach 3,5,6,8,11,12,13,14,16 paragrafu 71.
6.Od każdej kary uczeń lub jego rodzice mogą się odwołać do dyrektora szkoły w terminie 7 dni
od zawiadomienia rodziców o ukaraniu, a w przypadku negatywnego rozpatrzenia przez dyrektora,
do Kuratorium Oświaty we Wrocławiu w terminie 7 dni od daty jej otrzymania.
36
Tryb odwoławczy od kary
§.74.1.Uczeń ma prawo do odwołania się od kary poprzez wychowawcę oddziału lub Samorząd Uczniowski
w terminie 7 dni od jego zdaniem krzywdzącej decyzji. Wniosek ten jest dla dyrektora szkoły wiążący
i zobowiązuje go do udzielenia odpowiedzi w terminie 7 dni.
2.Dyrektor szkoły, biorąc pod uwagę nienaganne zachowanie ucznia w dłuższym okresie czasu, może
z własnej inicjatywy lub na wniosek organów szkoły uznać karę za niebyłą.
3.O udzielonych karach regulaminowych szkoła powiadamia rodziców w terminie nie dłuższym niż 3 dni.
4.Kary nie mogą naruszać godności ucznia, mogą być zastosowane wówczas, gdy inne środki wychowawcze
nie odniosły skutku, a istnieje podstawa do przewidywania, że kara przyczyni się do osiągnięcia celu
wychowawczego.
Tryb rozstrzygania spraw spornych na terenie szkoły
§.75.1.W przypadku konfliktów pomiędzy uczniami stroną rozstrzygającą jest wychowawca klasy.
W przypadku, gdy spór nie zostanie rozstrzygnięty, uczeń występuje w formie pisemnej przez sekretariat
szkoły do Rzecznika Praw Ucznia. Rzecznik po zapoznaniu się ze sprawą podejmuje działania w celu
rozwiązania sporu. Rzecznik podejmuje decyzje w porozumieniu z Dyrektorem szkoły.
2.W przypadku konfliktów pomiędzy nauczycielem, a uczniem, uczeń w pierwszej kolejności rozmawia
z nauczycielem, którego dotyczy spór. W przypadku nie rozwiązania sporu uczeń, rozmawia z wychowawcą.
W przypadku, gdy spór nie zostanie rozstrzygnięty, uczeń występuje w formie pisemnej przez sekretariat
szkoły do Rzecznika Praw Ucznia.
3.W przypadku niemożliwości rozwiązania konfliktu na terenie szkoły, instytucją, do której należy się odwołać
jest Kuratorium Oświaty we Wrocławiu.
Tryb składania skarg przez uczniów lub rodziców na nauczycieli lub dyrektora szkoły
§.76.1.Skarga pisemna powinna wpłynąć do sekretariatu szkoły.
2.Powinna zawierać informację, do których osób jest kierowana.
3.Skargi rozpatrywane są w terminie 14 dni.
ROZDZIAŁ 7
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
§.77.Działalność wychowawcza szkoły prowadzona jest w zgodzie z zasadami pedagogiki oraz przepisami
prawa i ideami zawartymi w:
1.Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej,
2.Konkordacie między Rzeczpospolitą Polską a Stolicą Apostolską,
3.Ustawie o systemie oświaty,
37
4.Ustawie „Karta Nauczyciela”,
5.Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka,
6.Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych,
7.Konwencji o Prawach Dziecka,
8.Programie polityki prorodzinnej państwa.
§.78.Szkoła realizuje działania wychowawcze w oparciu o następujące dokumenty: Program Wychowawczy,
Program Profilaktyki, Roczny Plan Pracy Szkoły, Plan pracy wychowawców klas, Plan pracy pedagogów
szkolnych, Plan pracy psychologa, Plan pracy Samorządu Uczniowskiego, Plan pracy świetlicy i biblioteki
szkolnej.
§.79.1.Wszyscy pracownicy szkoły uczestniczą w pracy wychowawczej. Wychowanie w klasie koordynują
wychowawcy klas.
2.Wychowawcy są powoływani przez dyrektora szkoły.
§.80.Misją i celem pracy wychowawczej szkoły jest:
1.Stworzenie uczniom warunków do wszechstronnego rozwoju osobowego,
2.Wychowywanie uczniów w duchu poszanowania ojczyzny i dziedzictwa narodowego,
3.Rozwijanie w uczniach dociekliwości poznawczej ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna
w świecie,
4.Kształtowanie u uczniów umiejętności łączenia dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialności
za siebie i innych, szanowania własnej i cudzej wolności,
5.Przygotowanie do życia w rodzinie i w społeczności lokalnej.
§.81. W pracy wychowawczej szkoła współdziała z władzami samorządowymi i z instytucjami
wspomagającymi działalność wychowawczą szkoły m.in. policją, sądem dla nieletnich, strażą pożarną,
biblioteką, ośrodkiem kultury, poradnią pedagogiczno-psychologiczną.
§.82. Współdziałanie rodziców i nauczycieli:
1.Konstytucyjne prawo w zakresie wychowania posiadają rodzice w stosunku do swoich dzieci, zaś
nauczyciele wspierają rodziców w dziedzinie wychowania,
2.Rodzice dbają o spełnianie obowiązku szkolnego swoich dzieci, przez niespełnianie obowiązku szkolnego
rozumie się, co najmniej 50% nieusprawiedliwioną nieobecność w okresie jednego miesiąca,
3.Rodzice mają statutowo zapewnioną możliwość współuczestniczenia w opracowaniu Planu Pracy Szkoły,
Programu Wychowawczego,
4.Rodzice mają prawo wyrażać swoją opinię o pracy szkoły, uczestniczyć w pracy Oddziałowej Rady
Rodziców, reprezentować rodziców w Radzie Rodziców,
5.Rodzice biorą udział w zebraniach klasowych, sprawują opiekę nad dziećmi w czasie wycieczek i imprez
okolicznościowych,
38
6.Rodzice współpracują z wychowawcą w celu wszechstronnego rozwoju dziecka oraz stworzenia jednolitego
klimatu wychowawczego i przeciwdziałania agresji,
7.Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w wychowaniu i kształceniu, mając na celu dobro dzieci
i szkoły,
8.Rodzice mają obowiązek pokrycia kosztów za zniszczenie mienia szkolnego przez ucznia.
§.83. Dyrektor, nauczyciele, wychowawcy i pedagodzy szkolni stwarzają rodzicom możliwość rzetelnej, pełnej
informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce oraz porad
w sprawach wychowawczych i dalszego kształcenia dzieci.
§.84. Dyrektor szkoły na początku roku szkolnego opracowuje harmonogram zebrań i konsultacji z rodzicami.
Nauczyciele i wychowawcy organizują spotkania i konsultacje z rodzicami według przyjętego harmonogramu
i w miarę bieżących potrzeb.
§.85. Rodzice mają prawo zwrócenia się do organów szkoły i nauczycieli o organizację spotkania
w określonym czasie i wskazanym celu.
§.86. Rodzice, organy szkoły mają prawo współorganizować i współuczestniczyć w różnych formach
wychowawczo - opiekuńczych organizowanych w szkole oraz inicjować takie działania po wcześniejszym
uzgodnieniu z dyrektorem.
ROZDZIAŁ 8
WARUNKI BEZPIECZNEGO POBYTU UCZNIÓW W SZKOLE
§.87.1.W celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami oraz innymi
przejawami patologii społecznej w obiekcie szkolnym, nadzór nad tym, kto wchodzi na teren szkoły sprawują
dyżurujący nauczyciele oraz pracownik obsługi szkoły,
2.Wszyscy uczniowie mają obowiązek dostosowania się do poleceń nauczycieli dyżurnych oraz pracowników
obsługi szkoły podczas wchodzenia do budynku, korzystania z szatni, podczas przerw międzylekcyjnych.
Zasady spędzania przerw na świeżym powietrzu zawarte są w zarządzeniach dyrektora szkoły.
3.W szkole obowiązuje zakaz opuszczania terenu szkoły przez uczniów w czasie przerw i lekcji w czasie,
w którym, zgodnie z planem lekcji powinni przebywać na terenie placówki.
4.Organizacja wyjść i wycieczek poza teren szkoły odbywa się zgodnie z Regulaminem wycieczek szkolnych.
5.Szkoła zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo w czasie organizowanych
przez nauczycieli zajęć na terenie szkoły oraz poza jej terenem w trakcie wycieczek:
1) podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych za bezpieczeństwo uczniów odpowiada
nauczyciel prowadzący zajęcia. Zobowiązany jest on również do niezwłocznego poinformowania dyrektora
szkoły o każdym wypadku, mającym miejsce podczas zajęć,
39
2) podczas przerwy (za wyjątkiem oddziałów przedszkolnych i edukacji wczesnoszkolnej) dyżur na korytarzach
pełnią wyznaczeni nauczyciele zgodnie z harmonogramem dyżurów,
3) podczas zajęć poza terenem szkoły pełną odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczestników ponosi
nauczyciel prowadzący zajęcia, a podczas wycieczek szkolnych - kierownik wycieczki wraz z opiekunami.
6.W. miejscach o zwiększonym ryzyku wypadku – sala gimnastyczna, pracownie: informatyki, fizyki, chemii,
warsztaty szkolne i inne, opiekun pracowni lub inny pracownik odpowiedzialny za prowadzenie zajęć,
opracowuje Regulamin pracowni i na początku roku zapoznaje z nim uczniów.
7.Budynek szkoły jest monitorowany.
8.Ucznia może zwolnić z danej lekcji dyrektor szkoły, wychowawca klasy lub nauczyciel danych zajęć
edukacyjnych – na pisemny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienia oraz dzień i godzinę
wyjścia ze szkoły.
9.Opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod warunkiem,
że dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmuje inny nauczyciel.
10.W razie zaistnienia wypadku uczniowskiego, nauczyciel, który jest jego świadkiem, postępuje zgodnie
z Procedurami postępowania w przypadku zaistnienia wypadku ucznia.
11.Szkoła oprócz zadań dydaktyczno - wychowawczych, pełni funkcje opiekuńcze w celu zapewnienia
bezpieczeństwa uczniom podczas zajęć organizowanych przez szkołę. Obowiązek zapewnienia
bezpieczeństwa i opieki nad uczniami spoczywa na wszystkich nauczycielach.
12.Postępowanie w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu w placówce określają właściwe procedury
oraz zarządzenia dyrektora szkoły.
13.Organizację dowozu i odwozu uczniów określa regulamin. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie dowozów
odpowiada opiekun dowozów. Za stan techniczny autobusów odpowiada firma transportowa wyłoniona przez
organ prowadzący. Sieć przystanków autobusowych ustala organ prowadzący.
ROZDZIAŁ 9
CEREMONIAŁ SZKOŁY
§.88.Szkoła posiada imię, sztandar, hymn, logo i ceremoniał według odrębnego regulaminu.
§.89.Tradycje szkoły zawarte są w Programie Wychowawczym Szkoły.
§.90.Szkoła prowadzi:
I.
Księgę pamiątkową szkoły,
II.
Kronikę szkoły,
III.
Księgę pamiątkową absolwentów,
IV.
Księgę sukcesów uczniów,
V.
Stronę internetową szkoły.
40
ROZDZIAŁ 10
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§.91.Szkoła używa pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami.
§.92.Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie z odrębnymi przepisami.
§.93.Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
§.94.1.Na wniosek każdego z organów szkoły skierowany do dyrektora szkoły mogą być wprowadzone
do Statutu szkoły zmiany i poprawki, każdorazowo uchwalane przez Radę Szkoły.
2.Dyrektor szkoły po każdej zmianie Statutu publikuje, w drodze zarządzenia, jego tekst jednolity z adnotacją
w tytule: „Tekst jednolity. Wydanie nr…”.
3.Dyrektor szkoły udostępnia całej społeczności szkolnej treść uchwalonych zmian i poprawek.
4.Wszystkie uregulowania prawa wewnątrzszkolnego muszą być zgodne ze statutem.
5.Statut jest dostępny dla wszystkich zainteresowanych w bibliotece szkolnej oraz stronie Biuletynie
Informacji Publicznej.
§.95.Statut wchodzi w życie z dniem podjęcia uchwały.
41

Statut Gminnego Zespołu Szkół w Bielanach Wrocławskich

Transkrypt

Podobne dokumenty

Agencja nieruchomości z siedzibą w Bielanach

Statut Punktu Przedszkolnego jest integralną częścią Statutu

Bielańscy Aktywiści oraz Rada i Zarząd Dzielnicy Bielany

plakat koncert 128.cdr

plakat 142.cdr

Kompetencje Rektora 1) kieruje działalnością uczelni i reprezentuje

- 92 - Dział XII PRZEPISY KOŃCOWE § 120 Statut wchodzi w życie

tutaj

KONTAKT GMINNY ZESPÓŁ INTERDYSCYPLINARNY W