SOSNA KORNIK DZIĘCIOŁ JASTRZĄB

Załącznik 2
Zasady gry w łańcuchy pokarmowe.
W tabeli 1 podano przykłady łańcuchów pokarmowych 4-5 poziomowych oraz dodatkowe
zagrożenia na końcu tabeli, które mogą zaburzyć łańcuch pokarmowy.
Drukujemy tyle łańcuchów by każdy z uczestników zabawy mógł być jednym z elementów
łańcuch lub dodatkowym zagrożeniem.
Grę rozpoczynamy dzieląc uczniów na grupy 4-5 osobowe (tyle osób ile jest poziomów
troficznych w łańcuchu pokarmowym).
W łatwiejszej wersji gry rozdajemy grupom zestaw elementów łańcucha i dajemy za zadanie
ustawić się w łańcuchy troficzne na czas. Następnie omawiamy poszczególne łańcuchy,
tłumaczymy zależności występujące pomiędzy wymienionymi gatunkami (omawiamy temat
producentów i konsumentów oraz relację drapieżników i ofiar). Na koniec możemy włączyć
dodatkowe zagrożenia eliminując poszczególne elementy ułożonych łańcuchów – ukazując
zależności pomiędzy poszczególnymi poziomami, np. mając łańcuch Róża-Mszyca-BiedronkaŻaba-Lis możemy dodać zagrożenie: Pestycydy. Eliminuję to zarówno mszyce jak i biedronki,
a w konsekwencji żabę oraz lisa. Dzięki temu możemy wskazać wzajemne zależności
w przyrodzie oraz zacząć temat zagrożeń.
W trudniejszej wersji (dla Gimnazjum) kartki z gatunkami przyklejamy każdemu z członków
grupy do pleców. Każda grupa ma za zadanie utworzyć łańcuch troficzny, bez odzywania się
do siebie. Dalsze omawianie powstałych łańcuchów przebiega jak to powyżej.
Tabela 1
SOSNA
KORNIK
DZIĘCIOŁ
JASTRZĄB
LIŚĆ KAPUSTY
BIELINEK KAPUSTNIK
PAJĄK
RYJÓWKA
BOCIAN
RÓŻA
MSZYCA
BIEDRONKA
ŻABA
LIS
KONICZYNA
ZAJĄC
LIS
WILK
PĘDY BUKA
MYSZ LEŚNA
KUNA LEŚNA
LIS
RYŚ
SOSNA
KORNIK
DZIĘCIOŁ
JASTRZĄB
PUCHACZ
LIŚĆ KAPUSTY
BIELINEK KAPUSTNIK
PAJĄK
RYJÓWKA
BOCIAN
RÓŻA
MSZYCA
BIEDRONKA
ŻABA
LIS
KONICZYNA
ZAJĄC
LIS
WILK
PĘDY BUKA
MYSZ LEŚNA
KUNA LEŚNA
LIS
RYŚ
POLOWANIA
PESTYCYDY
WYCINKA LASÓW
ZANIECZYSZCZENIE WÓD
POLOWANIA