docJęzyk polski
download 
Reklamacja Transkrypt
Język polski
Karty pracy dla uczniów klasy 4 Język polski wrzesień 2014 Karta pracy R1 Język polski Przeczytaj tekst, a następnie wykonaj podane polecenia. Pani powiedziała nam, że dyrektor szkoły odchodzi na emeryturę. Żeby to uczcić, przygotowuje się niezwykłe rzeczy, zupełnie jak na rozdanie nagród: przyjdą tatusiowie i mamusie, ustawi się w dużej sali krzesła, fotele dla dyrektora i profesorów, estradę1 udekoruje się girlandami2. Aktorami, jak zawsze, będziemy my, uczniowie. Każda klasa coś przygotowuje. [...] My... to będzie fantastyczne! Pani powiedziała nam, że odegramy sztukę. Sztukę taką jak w teatrach i w telewizorze Kleofasa, bo mój tata ciągle jeszcze nie chce kupić telewizora. Sztuka nazywa się Tomcio Paluch i Kot w Butach i dziś w klasie będziemy mieli pierwszą próbę, pani rozda nam role. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. [...] Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Wiem, że jest Tomcio Paluch, który szuka swoich braci i spotyka Kota w Butach, i jest markiz Carabas [czytaj: karaba], i zły olbrzym, który chce zjeść braci Tomcia Palucha, i Kot w Butach pomaga Tomciowi, i zwyciężają olbrzyma, i olbrzym robi się dobry, i zdaje się, że w końcu on nie zjada braci Tomcia, i wszyscy są zadowoleni, i jedzą coś innego. – No więc? – powiedziała pani – kto będzie grał Tomcia Palucha? – Ja, proszę pani – powiedział Ananiasz. – To jest główna rola, a ja jestem pierwszym uczniem! [...] – Ty tak wyglądasz na Tomcia Palucha, jak ja na chińskiego cesarza! – powiedział Euzebiusz, jeden nasz kolega, Ananiasz zaczął płakać, i pani kazała Euzebiuszowi stanąć w kącie obok Gotfryda. [...] – Spokój! – krzyknęła pani. – Alcest, będziesz robił tłum mieszkańców miasteczka i będziesz także suflerem3; będziesz pomagał kolegom w czasie przedstawienia. Pomysł podpowiadania kolegom, tak jak wtedy, kiedy stają przy tablicy, spodobał się Alcestowi; wyjął z kieszeni biszkopta, włożył do ust i powiedział: „Dobra!” René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Mikołajek, tłumaczenie: Tola Markuszewicz i Elżbieta Staniszkis ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R1 (klasa 4, wrzesień 2014) 1 1 Estrada – scena. 2 Girlanda – zwój z liści lub kwiatów, często opleciony wstęgami. 3 Sufler – osoba, która podpowiada aktorom tekst podczas przedstawienia. 1. Jak myślisz, dlaczego Pani nie była zadowolona, że Gotfryd przyszedł na próbę przebrany za kowboja? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. Podaj nazwy trzech zawodów związanych z teatrem, których nie wymieniono w tekście. Wyjaśnij, czym zajmują się przedstawiciele tych zawodów. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3. Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienia luk 3.1 i 3.2. 3.1.______________ Uczniowie klasy IV A! Bardzo Wam dziękuję za zaproszenie na przedstawienie Tomcio Paluch i Kot w Butach. Niestety z powodu wyjazdu służbowego nie będę mógł w nim uczestniczyć. Następnym razem chętnie skorzystam z Waszego zaproszenia. 3.2.______________ Jan Malinowski Rada rodziców 3.1 A. Kochani ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R1 (klasa 4, wrzesień 2014) 2 B. Drodzy A. Ściskam Was mocno! C. Mili B. Serdeczne gratulacje! C. Życzę powodzenia! 3.2 4. Oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe. Życzenia są pisemną oraz ustną formą wypowiedzi. P F W życzeniach trzeba używać czasowników w 1. osobie liczby pojedynczej. P F Życzenia skierowane są do określonego odbiorcy. P F W życzeniach zwroty do odbiorcy należy zapisywać wielką literą, na przykład: Tobie, Ci. P F ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R1 (klasa 4, wrzesień 2014) 3 Karta pracy N1 Język polski Przeczytaj tekst, a następnie wykonaj podane polecenia. Pani powiedziała nam, że dyrektor szkoły odchodzi na emeryturę. Żeby to uczcić, przygotowuje się niezwykłe rzeczy, zupełnie jak na rozdanie nagród: przyjdą tatusiowie i mamusie, ustawi się w dużej sali krzesła, fotele dla dyrektora i profesorów, estradę1 udekoruje się girlandami2. Aktorami, jak zawsze, będziemy my, uczniowie. Każda klasa coś przygotowuje. [...] My... to będzie fantastyczne! Pani powiedziała nam, że odegramy sztukę. Sztukę taką jak w teatrach i w telewizorze Kleofasa, bo mój tata ciągle jeszcze nie chce kupić telewizora. Sztuka nazywa się Tomcio Paluch i Kot w Butach i dziś w klasie będziemy mieli pierwszą próbę, pani rozda nam role. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. [...] Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Wiem, że jest Tomcio Paluch, który szuka swoich braci i spotyka Kota w Butach, i jest markiz Carabas [czytaj: karaba], i zły olbrzym, który chce zjeść braci Tomcia Palucha, i Kot w Butach pomaga Tomciowi, i zwyciężają olbrzyma, i olbrzym robi się dobry, i zdaje się, że w końcu on nie zjada braci Tomcia, i wszyscy są zadowoleni, i jedzą coś innego. – No więc? – powiedziała pani – kto będzie grał Tomcia Palucha? – Ja, proszę pani – powiedział Ananiasz. – To jest główna rola, a ja jestem pierwszym uczniem! [...] – Ty tak wyglądasz na Tomcia Palucha, jak ja na chińskiego cesarza! – powiedział Euzebiusz, jeden nasz kolega, Ananiasz zaczął płakać, i pani kazała Euzebiuszowi stanąć w kącie obok Gotfryda. [...] – Spokój! – krzyknęła pani. – Alcest, będziesz robił tłum mieszkańców miasteczka i będziesz także suflerem3; będziesz pomagał kolegom w czasie przedstawienia. Pomysł podpowiadania kolegom, tak jak wtedy, kiedy stają przy tablicy, spodobał się Alcestowi; wyjął z kieszeni biszkopta, włożył do ust i powiedział: „Dobra!” René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Mikołajek, tłumaczenie: Tola Markuszewicz i Elżbieta Staniszkis ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, wrzesień 2014) 1 1 Estrada – scena. 2 Girlanda – zwój z liści lub kwiatów, często opleciony wstęgami. 3 Sufler – osoba, która podpowiada aktorom tekst podczas przedstawienia. 1. Przeczytaj ponownie wyróżniony fragment tekstu. Następnie dokończ podane zdania. Przedstawienie Tomcio Paluch i Kot w Butach przygotowywane jest z okazji______________ ________________________________________________________________________________ . Spektakl odbędzie się w ___________________________________________________________ . Aktorami będą ____________________________________________________________________ . 2. Przeczytaj ponownie przypisy znajdujące się pod tekstem. Następnie wybierz właściwe dokończenie podanego zdania. Fragment estradę udekoruje się girlandami można zastąpić sformułowaniem A salę ozdobi się kolorowymi balonami. B na widowni rozwiesi się wstążki. C scenę ozdobi się kwiatami i wstęgami. D na estradzie ustawi się wazony z kwiatami. 3. Przeczytaj zamieszczony tekst. Następnie wstaw znak x przy właściwych dokończeniach podanego zdania. ZAPROSZENIE Mamy zaszczyt zaprosić Szanownego Pana Dyrektora na przedstawienie Tomcio Paluch i Kot w Butach. Spektakl odbędzie się w naszej szkole 25 września 2015 r. o godzinie 14.00. Klasa IV a ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, wrzesień 2014) 2 W każdym zaproszeniu należy umieścić: informację o tym, do kogo jest skierowane. numer telefonu autora tekstu. informację o tym, kiedy odbędzie się impreza. opis sprzedawanego przedmiotu. informację o tym, jakiego wydarzenia ono dotyczy. informację o tym, kto organizuje imprezę. cenę sprzedawanego przedmiotu. informację o miejscu, w którym odbywa się impreza. 4. Zapisz tekst życzeń, które mogliby wręczyć uczniowie dyrektorowi szkoły z okazji przejścia na emeryturę. Możesz skorzystać z podanego słownictwa. serdeczne, szczere, z okazji, w dniu, moc, dużo, wiele, życzymy, składamy ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________ ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, wrzesień 2014) 3 Karta pracy R2 Język polski Przeczytaj tekst, a następnie wykonaj podane polecenia. Pani powiedziała nam, że dyrektor szkoły odchodzi na emeryturę. Żeby to uczcić, przygotowuje się niezwykłe rzeczy, zupełnie jak na rozdanie nagród: przyjdą tatusiowie i mamusie, ustawi się w dużej sali krzesła, fotele dla dyrektora i profesorów, estradę1 udekoruje się girlandami2. Aktorami, jak zawsze, będziemy my, uczniowie. Każda klasa coś przygotowuje. [...] My... to będzie fantastyczne! Pani powiedziała nam, że odegramy sztukę. Sztukę taką jak w teatrach i w telewizorze Kleofasa, bo mój tata ciągle jeszcze nie chce kupić telewizora. Sztuka nazywa się Tomcio Paluch i Kot w Butach i dziś w klasie będziemy mieli pierwszą próbę, pani rozda nam role. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. [...] Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Wiem, że jest Tomcio Paluch, który szuka swoich braci i spotyka Kota w Butach, i jest markiz Carabas [czytaj: karaba], i zły olbrzym, który chce zjeść braci Tomcia Palucha, i Kot w Butach pomaga Tomciowi, i zwyciężają olbrzyma, i olbrzym robi się dobry, i zdaje się, że w końcu on nie zjada braci Tomcia, i wszyscy są zadowoleni, i jedzą coś innego. – No więc? – powiedziała pani – kto będzie grał Tomcia Palucha? – Ja, proszę pani – powiedział Ananiasz. – To jest główna rola, a ja jestem pierwszym uczniem! [...] – Ty tak wyglądasz na Tomcia Palucha, jak ja na chińskiego cesarza! – powiedział Euzebiusz, jeden nasz kolega, Ananiasz zaczął płakać, i pani kazała Euzebiuszowi stanąć w kącie obok Gotfryda. [...] – Spokój! – krzyknęła pani. – Alcest, będziesz robił tłum mieszkańców miasteczka i będziesz także suflerem <3>; będziesz pomagał kolegom w czasie przedstawienia. Pomysł podpowiadania kolegom, tak jak wtedy, kiedy stają przy tablicy, spodobał się Alcestowi; wyjął z kieszeni biszkopta, włożył do ust i powiedział: „Dobra!” René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Mikołajek, tłumaczenie: Tola Markuszewicz i Elżbieta Staniszkis ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R2 (klasa 4, wrzesień 2014) 1 1 Estrada – scena. 2 Girlanda – zwój z liści lub kwiatów, często opleciony wstęgami. 3 Sufler – osoba, która podpowiada aktorom tekst podczas przedstawienia. 1. Które z poniższych zdań nie dotyczy fragmentu książki Mikołajek? Wybierz odpowiedź spośród podanych. A W tekście pojawiają się rozmowy bohaterów. B Zdarzenia rozgrywają się w określonym czasie. C Opisywane wydarzenia toczą się w konkretnym miejscu. D Osobą opowiadająca o wydarzeniach jest jeden z bohaterów. 2. Poniżej zamieszczono informację o bohaterach literackich. Bohaterów literackich, którzy w danym utworze odgrywają najważniejszą rolę, nazywamy pierwszoplanowymi (głównymi). Z kolei postacie, które pełnią mniej znaczącą funkcję, określamy jako drugoplanowe (uboczne). Które postacie w tekście są główne, a które – drugoplanowe? W jaki sposób można to rozpoznać? Uzasadnij swoją odpowiedź. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R2 (klasa 4, wrzesień 2014) 2 3. Podczas rozmowy Ananiasz stwierdził: – Ja, proszę pani [...].To jest główna rola, a ja jestem pierwszym uczniem!. Jak sądzisz, dlaczego bohater był przekonany, że to on dostanie główną rolę w przedstawieniu? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 4. Co – Twoim zdaniem – ułatwia, a co utrudnia pracę aktorom? W swojej wypowiedzi możesz wykorzystać wnioski z fragmentu powieści Mikołajek. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R2 (klasa 4, wrzesień 2014) 3 Karta pracy N2 Język polski Przeczytaj tekst, a następnie wykonaj podane polecenia. Pani powiedziała nam, że dyrektor szkoły odchodzi na emeryturę. Żeby to uczcić, przygotowuje się niezwykłe rzeczy, zupełnie jak na rozdanie nagród: przyjdą tatusiowie i mamusie, ustawi się w dużej sali krzesła, fotele dla dyrektora i profesorów, estradę1 udekoruje się girlandami2. Aktorami, jak zawsze, będziemy my, uczniowie. Każda klasa coś przygotowuje. [...] My... to będzie fantastyczne! Pani powiedziała nam, że odegramy sztukę. Sztukę taką jak w teatrach i w telewizorze Kleofasa, bo mój tata ciągle jeszcze nie chce kupić telewizora. Sztuka nazywa się Tomcio Paluch i Kot w Butach i dziś w klasie będziemy mieli pierwszą próbę, pani rozda nam role. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. [...] Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Wiem, że jest Tomcio Paluch, który szuka swoich braci i spotyka Kota w Butach, i jest markiz Carabas [czytaj: karaba], i zły olbrzym, który chce zjeść braci Tomcia Palucha, i Kot w Butach pomaga Tomciowi, i zwyciężają olbrzyma, i olbrzym robi się dobry, i zdaje się, że w końcu on nie zjada braci Tomcia, i wszyscy są zadowoleni, i jedzą coś innego. – No więc? – powiedziała pani – kto będzie grał Tomcia Palucha? – Ja, proszę pani – powiedział Ananiasz. – To jest główna rola, a ja jestem pierwszym uczniem! [...] – Ty tak wyglądasz na Tomcia Palucha, jak ja na chińskiego cesarza! – powiedział Euzebiusz, jeden nasz kolega, Ananiasz zaczął płakać, i pani kazała Euzebiuszowi stanąć w kącie obok Gotfryda. [...] – Spokój! – krzyknęła pani. – Alcest, będziesz robił tłum mieszkańców miasteczka i będziesz także suflerem3; będziesz pomagał kolegom w czasie przedstawienia. Pomysł podpowiadania kolegom, tak jak wtedy, kiedy stają przy tablicy, spodobał się Alcestowi; wyjął z kieszeni biszkopta, włożył do ust i powiedział: „Dobra!” René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Mikołajek, tłumaczenie: Tola Markuszewicz i Elżbieta Staniszkis ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, wrzesień 2014) 1 1 Estrada – scena. 2 Girlanda – zwój z liści lub kwiatów, często opleciony wstęgami. 3 Sufler – osoba, która podpowiada aktorom tekst podczas przedstawienia. 1. Przeczytaj ponownie wyróżniony fragment tekstu. Następnie wybierz właściwe dokończenie zdania. Przygotowania do spektaklu odbywają się A w teatrze. B przed szkołą. C w klasie. D na estradzie. 2. Wpisz poszczególne nazwy postaci w odpowiednie rubryki tabeli. Kleofas, Tomcio Paluch, Alcest, Ananiasz, Kot w Butach, Carabas, Euzebiusz, olbrzym, Gotfryd Bohaterowie powieści Mikołajek ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Bohaterowie sztuki Tomcio Paluch i Kot w Butach Karta pracy N2 (klasa 4, wrzesień 2014) 2 3. O którym z bohaterów wiadomo, że podpowiada kolegom podczas odpowiedzi przy tablicy? Podaj jego imię. __________________________________________________________________________________ 4. Przyjrzyj się fotografii. Którego z bohaterów powieści Mikołajek mógłby – Twoim zdaniem – zagrać chłopiec ze zdjęcia? Uzasadnij swoją odpowiedź. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, wrzesień 2014) 3 5. Połącz cytaty z tekstu z odpowiednimi zachowaniami. Które zachowanie – według Ciebie – najbardziej utrudnia przygotowanie przedstawienia teatralnego? Uzasadnij swoją odpowiedź. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale • • Niezrozumienie tematu sztuki. • • Nieporozumienia między aktorami. • • Niewłaściwy dobór kostiumów. zadowolona z tego przebrania. Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. – Ty tak wyglądasz na Tomcia Palucha, jak ja na chińskiego cesarza! – powiedział Euzebiusz, jeden nasz kolega, Ananiasz zaczął płakać, i pani kazała Euzebiuszowi stanąć w kącie obok Gotfryda. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, wrzesień 2014) 4 Karta pracy R3 Język polski 1. Przygotuj słowniczek pomocny podczas opisywania kostiumów teatralnych. Zwróć uwagę na poszczególne elementy stroju oraz materiały, z których został on wykonany. Uwzględnij także cechy charakterystyczne, takie jak: wielkość, kształt czy kolor. Swój słowniczek sporządź w dowolnej formie, na przykład: wyliczenia, tabeli czy mapy myśli. Możesz skorzystać z zamieszczonej fotografii. ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R3 (klasa 4, wrzesień 2014) 1 2. Wyobraź sobie, że jest rok 2214, a Ty przygotowujesz kostiumy do przedstawienia Tomcio Paluch i Kot w Butach. Zaprojektuj i opisz jeden z nich. W wyznaczonym miejscu możesz wykonać szkic stroju. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R3 (klasa 4, wrzesień 2014) 2 3. Jak rozumiesz słowa: Aktor wciąga widza w swoją sferę? Jakie relacje nawiązują się między aktorami i widzami podczas przedstawienia? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R3 (klasa 4, wrzesień 2014) 3 Karta pracy N3 Język polski 1. Uporządkuj słownictwo przydatne podczas opisywania różnych przedmiotów. W tym celu wpisz określenia z ramki w wyznaczone miejsca. przezroczysty, okrągły, duży, masywny, podłużny, lekki, mały, ciemny, ogromny, zamszowy, skórzany, z papieru, wielokolorowy, ciężki, kwadratowy ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N3 (klasa 4, wrzesień 2014) 1 2. Przyjrzyj się rekwizytom, które chłopcy zgromadzili do swojego przedstawienia. Następnie wybierz jeden z nich i uzupełnij tabelę odpowiednimi informacjami na jego temat. Nazwa przedmiotu Wielkość, kształt, barwa i waga przedmiotu Materiał, z którego jest wykonany przedmiot Cechy charakterystyczne Funkcja rekwizytu w spektaklu ©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N3 (klasa 4, wrzesień 2014) 2
