niemiecki_05 cz I_Layout 1

nauczaj
lepiej
Język
Niemiecki
OD REDAKCJI
Drogie Koleżanki i Koledzy!
Przekazujemy Państwu kolejny w tym roku numer naszego
dwumiesięcznika, który koncentruje się wokół tematu
Gefühle. Jak wszystkim z nas dobrze wiadomo, znajomość
słownictwa i zwrotów, związanych z tą tematyką jest
testowana podczas egzaminów zewnętrznych z języka
obcego. Przygotowując gimnazjalistów do nowego
egzaminu warto sięgnąć po materiały zaproponowane
przez Monikę Wilkowską. Autorka opracowała
przykładowe zestawy egzaminacyjne, zarówno dla
poziomu podstawowego, jak i rozszerzonego,
uwzględniając wskazówki zawarte w Informatorze
o egzaminie gimnazjalnym od roku szkolnego 2011/2012
(http://www.cke.edu. pl/images/stories/0012_Gimnazjum/
100826_Informator%20gimnazjalny. pdf).
W tym roku na łamach „Nauczaj lepiej” opublikowaliśmy
artykuł Eweliny Sarad pt.: „Jak strawić ustną maturę
z języka niemieckiego” (patrz nr 3/2011). Dotyczył on zmian
na ustnym egzaminie maturalnym z języka obcego,
począwszy od roku 2012. W odniesieniu do tematu
bieżącego zeszytu problem ten podjęły Małgorzata Eichler
i Małgorzata Kraśnik. Autorki, w materiale: „Co należy
wiedzieć, aby bezstresowo zdać ustną maturę z języka
niemieckiego?” przybliżają strukturę egzaminu za pomocą
dwóch zestawów, w wersji dla zdającego oraz
egzaminującego.
Z kolei w artykule: „Liebe ist...” Agnieszka Pawłowska
proponuje zadania dla uczących się na poziomie biegłości
językowej B1-B2, dzięki którym będą mieli sposobność
poszerzenia i utrwalenia leksyki stosowanej do opisu
wyglądu zewnętrznego, charakteru, zalet, wad czy
oczekiwań względem drugiej osoby.
Badacze zajmujący się problemem świadomego uczenia się,
odnoszą swoje zainteresowania nie tylko do sfery
intelektualnej, ale dużą wagę przypisują też sferze
emocjonalno – uczuciowej uczących się. O emocjonalnym
nastawieniu do nauki języka niemieckiego i możliwościach
jego werbalnego wyrażenia przez uczących się, pisze
w artykule: „Lass uns über unsere Emotionen sprechen!”
Sebastian Chudak. Przygotował on m. in.: listę uczuć i emocji,
na której uczeń zaznacza te, których sam doświadcza podczas
nauki. Ponadto znajdziecie tu Państwo tekst z wypowiedziami
młodych osób na temat indywidualnych sposobów radzenia
sobie ze stresem, którego lektura może przyczynić się
do pobudzenia wspólnej refleksji w grupie nad skutecznością
stosowanych strategii radzenia sobie ze stresem szkolnym.
Kolejny materiał tego autora, pt.: „Da hängt mein Herz
dran” dotyczy zajęć hobbystycznych i związanych z nimi
emocji. W załącznikach zawarto zadania dla uczących się
na poziomie B1-C1, które zawierają m.in. informacje
o samochodach produkowanych przez firmę Volkswagen
oraz o porcelanie z holenderskiego miasteczka Delft. Za ich
pomocą będzie można skutecznie utrwalić i rozszerzyć
słownictwo z zakresu kolekcjonerstwa.
W „Tipp von der Maus” zamieszczamy tym razem kilka
adresów niemieckojęzycznych stron WWW z informacjami
i wskazówkami jak radzić sobie z uczuciami i emocjami.
Znajdą je Państwo na ostatniej stronie zeszytu.
Życzę Państwu miłej lektury bieżącego zeszytu!
Redaktor Naczelna
Renata Rybarczyk
Spis treści
4.
Nowy egzamin gimnazjalny
– przykładowe zadania
Monika Wilkowska
16.
Co należy wiedzieć, aby bezstresowo zdać
ustną maturę z języka niemieckiego?
... czyli o zmianach w ustnym egzaminie
maturalnym z języka obcego
Małgorzata Eichler, Małgorzata Kraśnik
23.
Mit der Maus
26.
Liebe ist …
Agnieszka Pawłowska
32.
Lass uns über unsere Emotionen sprechen!
... czyli o strategiach służących kontroli emocji
towarzyszących procesowi uczenia się języka obcego
Sebastian Chudak
38.
Da hängt mein Herz dran … czyli o emocjach
towarzyszących zajęciom hobbystycznym
Sebastian Chudak
Sebastian Chudak
Fotografia na okładce: Fotolia, fotografia na okładce płyty: Fotolia. Ilustracje wewnątrz: str. 7, 10, 11, 14, 15, 17, 18, 21, 22, 24, 25, 27, 28, 29, 30,
31, 35, 36, 40, 41 Fotolia, str. 12 buecher.de, str. 32, 33, 34, 37, 38, 39, 40, 41, 42 Sebastian Chudak.