PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DOTYCZY PRZEDMIOTÓW

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
DOTYCZY PRZEDMIOTÓW: HISTORII i SPOŁECZEŃSTWA.
XLV Liceum Ogólnokształcącego
im. R. Traugutta w Warszawie
Nauczyciele: Marcin Gudziak
Michał Osypowicz
w roku szkolnym 2016/2017
Podstawa prawna opracowania PO:
- ustawa z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.
2572 z póź. zm.) rozdział 3a i 3b,
- rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie
szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
w szkołach publicznych,
- rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych warunków
i sposobu przeprowadzania sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego i matury
- podstawę programową z WOS-u dla szkół ponadgimnazjalych,
- programy nauczania: historii w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym
i technikum. Kształcenie w zakresie podstawowym oraz rozszerzonym Wydawnictwa
Pedagogicznego OPERON Sp. z o.o.- zgodnie z nową podstawą programową,
- OW XLV Liceum Ogólnokształcącego im. R. Traugutta w Warszawie .
I.
•
•
Przedmiotem oceny są:
Wiadomości i umiejętności określone programem nauczania HiS dla
liceum ogólnokształcącego
Zaangażowanie w proces nauczania – uczenia się (aktywność)
II.
Kontrakt zawarty między uczniem, a nauczycielem na
sposób oceniania
1.
•
•
•
•
•
•
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia:
odpowiedzi ustne,
prace klasowe,
kartkówki,
samodzielna praca ucznia na lekcjach,
praca w zespole/grupie,
nietypowe formy pracy ucznia (np. zadania konkursowe, referaty,
opracowania problemowe, olimpiady, prowadzenie lekcji,
projekty, prace multimedialne i graficzne oraz pozalekcyjne formy
aktywności np. lekcje muzealne.
2.
Warunki sprawdzania osiągnięć edukacyjnych:
Prace pisemne
a)
prace klasowe:
-
są zapowiadane z wyprzedzeniem co najmniej tygodniowym
i odnotowane w dzienniku lekcyjnym/elektronicznym,
-
uczeń musi być poinformowany o zakresie materiału przewidzianego
na sprawdzian,
-
możliwe są różne formy sprawdzianu: test uzupełnień, test wyboru,
wypowiedź pisemna na dany temat lub inna forma,
-
nauczyciel oddaje poprawiony i oceniony sprawdzian w ciągu dwóch
tygodni; oceny wpisuje do dziennika elektronicznego,
-
jeżeli uczeń był nieobecny na sprawdzianie z przyczyn
usprawiedliwionych, ma prawo napisać go w terminie wyznaczonym
przez nauczyciela, jednak nie później niż 14 dni od momentu powrotu
do szkoły,
-
ocena z pracy klasowej podlega poprawie w przeciągu dwóch tygodni od
otrzymania oceny, poprawić ocenę można tylko ocenę 1 (niedostateczną)
i 2 (dopuszczający), na trzy sposoby: bezpośrednia rozmowa, praca
pisemna i przeprowadzenie lekcji.
b)
kartkówki:
-
nie muszą być zapowiadane,
-
obejmują materiał, co najwyżej trzech ostatnich tematów,
-
ilość i zakres pytań musi być tak dobrany, by czas przewidziany na
pisemną odpowiedź nie przekraczał 15 minut, kartkówki to jedno
pytanie i 3 minuty,
-
nauczyciel sprawdza, ocenia i oddaje kartkówkę w ciągu tygodnia,
-
ocena z kartkówki podlega poprawie tylko w wyjątkowych przypadkach
po uzgodnieniu z nauczycielem.
Odpowiedzi ustne
-
w ocenie za odpowiedź ustną nauczyciel uwzględnia: zgodność
wypowiedzi z tematem, zakres merytoryczny (wiedza), kompozycję
wypowiedzi, stosowanie ze zrozumieniem terminów historycznych,
umiejętność połączenia wiedzy z posługiwaniem się mapą
-
pytania nauczyciela obejmują materiał, co najwyżej trzech ostatnich
tematów (za wyjątkiem lekcji powtórzeniowej),
-
wypowiedź na bieżącej lekcji (aktywność) może być podstawą do
wystawienia oceny z odpowiedzi ustnej,
-
dwa razy w semestrze uczeń może przed lekcją zgłosić
nieprzygotowanie, tylko na początku lekcji (za wyjątkiem lekcji
powtórzeniowych); jest to odnotowane w dzienniku zapisem „np”,
nieprzygotowanie może dotyczyć również pracy domowej
(nieprzygotowania sumują się).
3.
Procentowe ujęcie punktacji na daną ocenę z kartkówek
i sprawdzianów:
Niedostateczny
0 – 50%
Dopuszczający
51 – 60%
Dostateczny
61 – 79%
Dobry
80 – 94%
Bardzo dobry
95 – 99%
Celujący
100% plus zadanie
dodatkowe
4. Organizacja pracy na lekcji:
- spóźnienie na lekcję to maksymalnie 10 minut, po tym czasie
odnotowywana jest nieobecność,
Na ocenę niedostateczną uczeń zasługuje gdy:
- jego braki wiedzy są na tyle duże, iż nie rokują nadziei na ich usunięcie,
nawet w dłuższym czasie i przy pomocy nauczyciela,
- przejawia wyraźny brak zainteresowania przedmiotem,
- nie zna podstawowych pojęć,
- nie opanował w stopniu minimalnym zagadnień poruszanych na lekcjach.
Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien:
- zapamiętać wiadomości konieczne do elementarnej orientacji w treści i przy
pomocy nauczyciela i je odtworzyć,
- poprawnie przy pomocy nauczyciela rozpoznawać i nazywać postacie życia
publicznego: m.in. parlament, prezydent, premier.
Na ocenę dostateczną uczeń powinien:
- wiedzieć i rozumieć podstawowe wiadomości konieczne do elementarnej
orientacji w treści i samemu je prezentować,
- odróżniać opinię od faktów,
- dokonać selekcji poznanych zjawisk,
- zrealizować projekt przedmiotowy,
Na ocenę dobrą uczeń powinien:
- znać omawianą na zajęciach problematykę oraz w sposób logiczny i spójny
ją prezentować,
- rozumieć omawiane treści i umieć wyjaśnić je innym,
- rozumieć genezę, przebieg i skutki wielu zjawisk zachodzących we
współczesnej Polsce i świecie,
- rozumieć podstawowe reguły i procedury życia politycznego
i gospodarczego,
- poprawnie posługiwać się źródłami informacji: telewizja, internet, radio,
prasa, źródła pisane, opracowania książkowe,
- zrealizować projekt przedmiotowy,
- czytać ze zrozumieniem i umieć zanalizować/zinterpretować teksty
historyczne dziennikarskie, publicystyczne i popularno-naukowe dotyczące
m.in. historii, nauk społecznych, polityki i prawa,
- określić korzyści i koszty wynikające z integracji Polski ze strukturami
europejskimi i ogólnoświatowymi,
- analizować motywy działania i wybory dokonane przez uczestników życia
publicznego z punktu widzenia podstawowych wartości życia społecznego.
Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien:
- posiadać doskonale poznaną wiedzę określoną programem oraz uzyskaną
w wyniku dodatkowych zainteresowań przedmiotem,
- wypełnia druki urzędowe oraz sporządza pisma do władz publicznych
i innych instytucji,
- czyta ze zrozumieniem podstawowe dokumenty prawne,
- świadomie, selektywnie i samodzielnie korzysta z bogatego strumienia
informacji,
- śledzi ze zrozumieniem stanowiska uczestników debaty publicznej,
- umie oceniać otaczającą rzeczywistość społeczno-polityczną zgodnie
z przyjętymi kryteriami wartości.
- zrealizować projekt przedmiotowy.
Na ocenę celującą uczeń powinien:
- posiadać wiedzę wykraczającą poza obowiązkowe wymagania programowe,
- systematycznie wzbogaca swą wiedzę,
- wykazywać głębokie zainteresowanie problematyką historyczną, społeczną,
prawną, ustrojową i problemami współczesnego świata,
- posiada zasób wiedzy znacznie wykraczający poza standardy określone
programem nauczania, dzięki licznym lekturom,
- aktywnie uczestniczy w lekcjach i potrafi szybko i samodzielnie
rozwiązywać postawione przed nim zadania, jasno i precyzyjnie formułować
swoje myśli, posługiwać się dojrzałym językiem,
- skutecznie załatwiać swoje sprawy w urzędach i innych instytucjach
publicznych,
- wykazuje doskonałą orientację w realiach historycznych, w aktualnej
sytuacji politycznej, gospodarczej i społecznej Polski oraz sytuacji
międzynarodowej,
- organizuje lekcję historyczną/debatę publiczną,
- podejmuje skuteczne działania w różnych instytucjach życia publicznego,
- bierze udział w olimpiadach oraz konkursach i odnosi sukcesy znaczące dla
szkoły, miasta i województwa,
- zrealizować projekt przedmiotowy.
Załącznik Nr 1 do PO
KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII i SPOŁECZEŃSTWA
Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien:
1. Uczeń musi znać i rozumieć:
- czynniki determinujące życie społeczne, polityczne i gospodarcze,
- pojęcie historii,
- pojęcie grupy społecznej,
- pojęcie narodu,
- czynniki narodotwórcze i państwowotwórcze,
- pojęcie społeczeństwa,
- postawy/postacie o istotnym znaczeniu dla życia naszego narodu,
- postawy o istotnym znaczeniu dla życia społecznego Polski, Europy i
świata,
- pojęcie harmonii i ładu społecznego,
- pojęcie konfliktu,
- pojęcie instytucji społecznych i ich rodzaje,
- problemy narodu polskiego,
- pojęcie kultury społecznej,
- współczesne i dawne doktryny polityczne,
- pojęcie demokracji i jej fundamentalne zasady,
- formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym dawniej i dziś,
- cechy systemu totalitarnego i autokratycznego,
- pojęcie i rodzaje kultury politycznej,
- pojęcie państwa i władzy państwowej na przestrzeni dziejów,
- funkcje państwa w przeszłości i dziś,
- jest w stanie scharakteryzować władzę: ustawodawczą, wykonawczą i
sądowniczą,
- pojęcie prawa i normy prawnej w przeszłości i dziś,
- przedstawić miejsce Polski we współczesnym świecie oraz na przestrzeni
dziejów,
- problemy dawnej i współczesnej Polski,
- poprawnie przy pomocy nauczyciela rozpoznawać i nazywać postacie życia
publicznego: m.in. parlament, prezydent, premier.
Na ocenę dostateczną uczeń powinien:
1. Uczeń musi znać i rozumieć:
- czynniki determinujące życie społeczne, polityczne i gospodarcze,
- pojęcie historii,
-
pojęcie grupy społecznej,
pojęcie narodu,
czynniki narodotwórcze i państwowotwórcze,
pojęcie społeczeństwa,
postawy/postacie o istotnym znaczeniu dla życia naszego narodu,
postawy o istotnym znaczeniu dla życia społecznego Polski, Europy i
świata,
- pojęcie harmonii i ładu społecznego,
- pojęcie konfliktu,
- pojęcie instytucji społecznych i ich rodzaje,
- problemy narodu polskiego,
- pojęcie kultury społecznej,
- współczesne i dawne doktryny polityczne,
- pojęcie demokracji i jej fundamentalne zasady,
- formy uczestnictwa obywateli w życiu publicznym dawniej i dziś,
- cechy systemu totalitarnego i autokratycznego,
- pojęcie i rodzaje kultury politycznej,
- pojęcie państwa i władzy państwowej na przestrzeni dziejów,
- funkcje państwa w przeszłości i dziś,
- jest w stanie scharakteryzować władzę: ustawodawczą, wykonawczą i
sądowniczą,
- pojęcie prawa i normy prawnej w przeszłości i dziś,
- przedstawić miejsce Polski we współczesnym świecie oraz na przestrzeni
dziejów,
- problemy dawnej i współczesnej Polski.
2. Odróżniać opinię od faktów.
3. Dokonać selekcji poznanych zjawisk.
Na ocenę dobrą uczeń powinien:
1. Znać omawianą na zajęciach problematykę oraz w sposób logiczny
i spójny ją prezentować.
2. Rozumieć omawiane treści i umieć wyjaśnić je innym.
3. Rozumieć genezę, przebieg i skutki wielu zjawisk zachodzących w Polsce i
świecie na przestrzeni dziejów.
4. Rozumieć podstawowe reguły i procedury życia społecznego, politycznego
i gospodarczego.
5. Poprawnie posługiwać się źródłami informacji: telewizja, internet, radio,
prasa, źródło pisane, opracowanie książkowe,
6. Wykonać pracę semestralną.
7. Czytać ze zrozumieniem teksty dziennikarskie, publicystyczne
i popularno-naukowe dotyczące: historii, nauk społecznych, polityki
i prawa.
8. Analizować motywy działania i wybory dokonane przez uczestników życia
publicznego z punktu widzenia podstawowych wartości życia społecznego.
Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien:
1. Posiadać doskonale poznaną wiedzę określoną programem oraz uzyskaną
w wyniku dodatkowych zainteresowań przedmiotem.
2. Wypełnia druki urzędowe oraz sporządza pisma do władz publicznych
i innych instytucji.
3. Czyta ze zrozumieniem podstawowe źródła, dokumenty prawne.
4. Świadomie selektywnie i samodzielnie korzysta z bogatego strumienia
informacji.
5. Śledzi ze zrozumieniem stanowiska uczestników debaty publicznej
dotyczącej problematyki przedmiotu.
6. Umie oceniać otaczającą rzeczywistość społeczno-polityczną zgodnie
z przyjętymi kryteriami wartości oraz zrozumieć problemy historyczne
dotyczące naszego narodu.
Na ocenę celującą uczeń powinien:
1. Wykazywać głębokie zainteresowanie problematyką: historyczną,
społeczną, prawną, ustrojową i problemami współczesnego świata,
posiada zasób wiedzy znacznie wykraczający poza standardy określone
programem nauczania, m.in. dzięki licznym lekturom.
2. Aktywnie uczestniczy w lekcjach i potrafi szybko i samodzielnie
rozwiązywać postawione przed nim zadania, jasno i precyzyjnie
formułować swoje myśli, posługiwać się dojrzałym językiem.
3. Czyta ze zrozumieniem podstawowe źródła, dokumenty prawne.
4. Wykazuje doskonałą orientację w aktualnej i dawnej sytuacji: historycznej,
politycznej, gospodarczej i społecznej Polski oraz sytuacji
międzynarodowej.
5. Organizuje debaty/prezentacje publiczne
6. Podejmuje skuteczne działania w różnych instytucjach życia publicznego.
7. Bierze udział w olimpiadach oraz konkursach i odnosi sukcesy znaczące
dla szkoły, miasta i województwa.
Aneks do HiS:
Aneks dotyczy uczniów klas trzecich/maturalnych chcących zdawać egzamin
maturalny z historii lub/i WOS-u, a nie mający tych przedmiotów w
programie nauczania:
1. Uczniowie, których nauczycielem tych przedmiotów jest Pan Michał
Osypowicz są zobowiązani zaliczyć na ocenę pozytywną poszczególne
działy bądź epoki w wyznaczonym przez nauczyciela terminie.
2. Uczniowie, których nauczycielem tych przedmiotów jest Pan Marcin
Gudziak są zobowiązani zaliczyć na minimum 30% minimum sześć
prac maturalnych (minimum trzy prace domowe i trzy prace testowe
w szkole) w ustalonym przez nauczyciela terminie.
3. O zasadach przygotowania do egzaminu maturalnego z WOS-u lub/i
historii uczniowie są informowani na pierwszych zajęciach w klasach
trzecich.
4. Nie spełnienie w/w warunków jest równoznaczne z brakiem możliwości
przystąpienia do egzaminu maturalnego z WOS-u lub/i historii.