Nazwa kursu: Nauczanie i badanie wymowy angielskiej

Nazwa kursu:
Nauczanie i badanie wymowy angielskiej
Seminarium magisterskie
Prowadzenie: dr hab. prof. UŁ Ewa Waniek-Klimczak
Umiejętności zdobyte na zajęciach:
Zajęcia wyposażą studenta w wiedzę i umiejętności niezbędne do przeprowadzenia analizy i
opisania wymowy angielskiej w rodzimych i nie-rodzimych akcentach języka angielskiego z
punktu widzenia ich funkcji społecznej w komunikacji oraz zastosowania w nauczaniu jezyka
angielskiego. Pierwszy semestr koncentruje się na przeglądzie akcentów, zaś drugi na
podejściu socjolingwistycznym i pedagogicznym. Pierwsze dwa semestry dostarczają
podstaw do zaplanowania i wykonania samodzielnego projektu w ramach jednej z dwóch
perspektyw badawczych, koncentrując się na przygotowaniu studentów do projektu poprzez
poszukiwanie odpowiedzi na pytanie co badać i dlaczego. W drugim roku kurs koncentruje
się na tym jak przeprowadzić badanie i prowadzi do zakończenia projektu i napisania pracy
magisterskiej.
Zawartość kursu
Kurs rozpoczyna przegląd akcentów języka angielskiego oraz sposobów, w jaki mogą one być
opisywane i badane (semestr 1); w kolejnym semestrze (2) podstawę stanowi prezentacja i
dyskusja na temat dwóch podejść do badania wymowy: socjolingwistycznego i
pedagogicznego. Drugi rok seminarium jest już poświęcony pracy nad indywidualnymi
projektami w ramach wybranego podejścia, a w ramach zajęć omawiamy metody zbierania i
analizowania danych oraz dyskutujemy na temat wcześniejszych badań o podobnej tematyce.
Pierwszy rok obejmuje następującą tematykę:
Semester 1 – Opisywanie wymowy języka angielskiego
Akcenty języka angielskiego: Wyspy Brytyjskie, rozwój akcentów w świecie.
Wymowa języka angielskiego jako języka pierwszego, drugiego, obcego.
Wymowa języka angielskiego jako międzynarodowego / Lingua Franca
Semester 2 - Podejścia do wymowy języka angielskiego
Przyczyny różnorodności w wymowie
Czynniki społeczne: wiek, płeć, pochodzenie etniczne, wykształcenie, etc.
Akcenty w komunikacji
Czynniki wpływające na wymowę uczniów języka angielskiego
Nauczanie wymowy
Literature
Dziubalska-Kołaczyk, K. and Przedlacka, J. (eds).2005. J. English Pronunciation Models: a
changing scene. Bern: Peter Lang.
Edwards, J.G.H. and Zampini, M.I. (eds). 2008. Phonology and Second language
Acquisition. Amsterdam: Benjamins.
Kachru, B.B., Kachru, Y., Nelson, C. L. 2006. World Englishes. Oxford:
Blackwell Publishing.
Ladefoged, P. 2003. Phonetic Data Analysis. Oxford: Blackwell Publishing.
Laver, J. 1994. Principles of Phonetics. Cambridge University Press.
Waniek-Klimczak, E. and Melia, J.P. 2002. Accents and Speech In EFL English. Frankfurt:
Peter Lang.
Waniek-Klimczak, E. 2008. Issues In Accents of English. Newcastle: Cambridge Scholars
Publishing.
Waniek-Klimczak, E. 2010. Issues In Accents of English 2. Newcastle: Cambridge Scholars
Publishing.
Wells, J.C. 1982. Accents of English. Cambridge: Cambridge University Press.
Wray, A. and Bloomer, A. 2006. Projects in Linguistics. London: Hodder Arnold
Course occasions: winter term 2013/2014