raport miesięczny z realizacji programu rozwojowego szkoły

RAPORT MIESIĘCZNY Z REALIZACJI PROGRAMU ROZWOJOWEGO SZKOŁY,
REALIZOWANEGO W RAMACH PROJEKTU „SUPER SZKOŁA”
MIESIĄC
wrzesień
ROK
2007
NAZWA OSTATECZNEGO ODBIORCY
(Beneficjenta)
TYTUŁ PROGRAMU
DANE OSOBY SPORZĄDZAJĄCEJ RAPORT
- NAZWISKO I IMIĘ
- TELEFON
- E-MAIL
DATA
Gimnazjum im. św. Brata Alberta w Gdowie
„Super Szkoła”
koordynator
Zawała Jan
(012) 251 55 41
[email protected]
05. 10. 2007 r.
I. PRZEBIEG REALIZACJI PROGRAMU
Opis przebiegu realizacji programu w okresie objętym raportem (m. in. rodzaj realizowanych działań, liczba
Uczestników objętych wsparciem, zaistniałe problemy, w jakim stopniu realizacja działań przyczyniła się do
wyrównania szans edukacyjnych)
Raport obejmuje opis realizacji zadań w ramach Programu „Super Szkoła” przewidzianych w budżecie
i harmonogramie działań w miesiącu maju.
Realizacja programu sprowadziła się do następujących działań:
1. Zajęcia wyrównawcze z matematyki z uczniami mającymi problemy z opanowaniem materiału w stopniu
zadowalającym - w sumie 6 godzin zajęć prowadzonych przez dwoje uczących. Z pomocy skorzystało 39
uczniów; mieli możliwość wyrównania bieżących braków, co zwiększyło efektywność ich pracy lekcyjnej.
2. Warsztaty dla uczniów klas III prowadzone przez pedagoga z Poradni Pedagogiczno - Psychologicznej
poświęcone przygotowaniu uczniów do wyboru zawodu; liczba uczniów uczestniczących w spotkaniu: 57.
3. W dwóch wyjazdach na krytą pływalnię uczestniczyło każdorazowo 30 uczniów. Wyjazdy połączone były z
nauką pływania prowadzoną przez instruktora pływania. Uczniowie ćwiczyli podstawowe umiejętności pływania
kraulem.
4. Uczniowie wzięli udział w wycieczce do Pienińskiego Parku Narodowego; udział w wycieczce wzięło udział
33 uczniów i czterech opiekunów. Wycieczka uwrażliwiła uczniów na piękno przyrody polskiej. Poza tym
uczestnicy mieli możliwość zapoznania się z zasadami przebywania na terenie Parku Narodowego, poznania
nazw geograficznych.
5. Uczniowie klas I (60 uczniów) wzięli udział w wyjeździe do teatru na sztukę Wakacje w Holandii.
Uczniowie wzbogacili swoją wiedzę na temat teatru i dramatu, rozwijali umiejętności rozumienia i wyrażania
uczuć oraz radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych.
6. Uczniowie wszystkich klas I (140 uczniów) wzięli udział w wyciecze Ścieżkami Jana Pawła II. Uczestnicy
wycieczka poznali kluczowe zabytki Krakowa: Katedra Wawelska, Muzeum Narodowe, Plac Biskupów, Kościół
Ojców Franciszkanów.
7. Uczniowie klas II (130) odbyli wycieczkę Śladami Jana Matejki. Uczniowie wzbogacili swoja wiedzę na
temat życia i twórczości Jana Matejki, poznali miejsca związane z życiem i pracą artysty.
8. Uczniowie klas III odbyli wycieczkę Śladami Stanisława Wyspiańskiego (164 uczniów) . Uczestnicy
wycieczki zostali wyposażeni w wiedzę na temat krakowskiego dramatopisarza, malarza i poety. Poznali jego
dzieła znajdujące się na terenie Krakowa. Mieli również możliwość zapoznania się z rysami epoki, w której żył
i tworzył artysta oraz z kształtem miasta Krakowa na przełomie wieków IXX i XX.
9. W wycieczce do Muzeum Inżynierii Miejskiej w Krakowie wzięło udział 40 uczniów. W czasie wycieczki
jej uczestnicy poznali zasady powstawania niektórych zjawisk fizyko – chemicznych oraz elektrycznych, a także
czynnie uczestniczyli w ich zaistnieniu i funkcjonowaniu. Zapoznali się z istniejącymi dawniej maszynami
i urządzeniami. Poznali zasady funkcjonowania niektórych maszyn prostych.
10. Wykłady z matematyki (dwa) z zastosowaniem programu CABRI pozwoliły uczniom na zapoznanie się
z nietypowymi, oryginalnymi sposobami rozwiązywania problemów matematycznych; rozszerzały ich
wyobraźnię matematyczną, zaciekawiały dziedziną wiedzy, jaką jest matematyka. W wykładach uczestniczyło
w sumie 98 uczniów.
0
Nazwa działania
Liczba
uczestników
Podejmowane
działania
(ze szczególnym
uwzględnieniem ich
edukacyjnego
charakteru)
Zajęcia
wyrównawcze
z uczniami
Warsztaty dla
uczniów klas III
Wyjazdy na krytą
pływalnię
Wyjazd do
Pienińskiego Parku
Narodowego
Terapia przez
sztukę
Wycieczka
„Ścieżkami Jana
Pawła II”
39
57
30
33
60
138
Rezultaty
mierzalne*
Rezultaty
niemierzalne*
*Należy uzupełnić tylko w przypadku, gdy realizacja
danego działania zakończyła się w okresie objętym
raportem
Pomoc uczniom
mającym problemy
z bieżącym opanowaniem materiału
Informacja
na
temat
rodzajów
szkół ponadgimnazjalnych, i relacji
miedzy własnymi
możliwościami
i
wyborem konkretnej szkoły.
57 uczniów miało
możliwość zdobycia wiedzy na temat
rodzajów szkół ponadgimnazjalnych;
Uczniowie
mogą
efektywniej planować własną przyszłość
Zaznajomienie
uczniów z zasadami
bezpiecznego przebywania na basenie
Nauka pływania
prowadzona przez
instruktora.
Uczniowie w liczbie 33 wyjechali do
Pienińskiego Parku
Narodowego
Poza tym uczestnicy mieli możliwość
zapoznania
się z zasadami
przebywania
na
terenie
Parku
Narodowego, poznania nazw geograficznych.
Wycieczka uwrażliwiła uczniów na
piękno
przyrody
polskiej.
Obejrzenie spektaklu Wakacje w
Holandii
Umożliwienie
uczniom
zwiedzenia
zabytków
krakowskich
Uczestnicy
wycieczki
zdobyli
wiedzę na temat
kluczowych zabytków
Krakowa:
Katedry
Uczniowie
mieli
możliwość doznania
przeżyć
estetycznych;
zostały
wzmocnione więzi
nieformalne w kla-
Wawelskiej, Muzeum Narodowego,
Placu
Biskupów,
Kościóła
Ojców
Franciszkanów.
Wycieczka
„Śladami Jana
Matejki”
Wycieczka
„Szlakiem
Stanisława
Wyspiańskiego”
Wycieczka do
Muzeum Inżynierii
Miejskiej w
Krakowie
Wykłady z matematyki z zastosowaniem programu
CABRI
48
170
Umożliwienie
uczniom
zwiedzenia miejsc związanych z życiem i
twórczością malarza.
Danie
uczniom
możliwości poznania sylwetki artysty
i pisarza
42
Uczniowie w czasie
wyjazdu
czynnie
uczestniczyli w ich
zaistnieniu i funkcjonowaniu.
98
Spotkanie uczniów
z wykładowcą, ich
udział w nieszablonowych zajęciach z
matematyki.
Uczniowie wzbogacili swoją wiedzę
na temat życia i
twórczości
Jana
Matejki,
poznali
miejsca związane z
życiem i pracą
artysty.
Uczestnicy
wycieczki
zostali
wyposażeni w wiedzę
na
temat
krakowskiego dramatopisarza, malarza i poety. Poznali
jego dzieła znajdujące
się
na
terenie Krakowa.
Zapoznali się z
rysami epoki, w
której żył i tworzył
artysta
oraz
z
kształtem
miasta
Krakowa na przełomie wieków IXX
i XX.
Uczestnicy poznali
zasady
powstawania niektórych
zjawisk
fizyko – chemicznych oraz elektrycznych,
Zapoznali
się
z
istniejącymi dawniej
maszynami
i
urządzeniami.
Poznali
zasady
funkcjonowania
niektórych maszyn
prostych.
Uczniowie poszerzyli swoją wiedzę
z
zakresu
matematyki
sach
Uczniowie
mieli
możliwość doznania
przeżyć
estetycznych;
zostały
wzmocnione więzi
nieformalne w klasach
Podziw uczniów dla
wszechstronności
Stanisława Wyspiańskiego,
jego
geniuszu.
Uczniowie
mieli
możliwość
wzmocnić
swoje
zainteresowanie
techniką
Zostało dodatkowo
rozbudzone
zainteresowanie
matematyką
jako
obszarem wiedzy.
II. POSTĘP FINANSOWY REALIZACJI PROGRAMU
Liczbę wierszy można modyfikować (zgodnie z kategoriami zawartymi w budżecie programu) – należy wymienić
kategorie zawarte w budżecie programu
Z – wartość zakładana w budżecie programu
Wr – wydatki poniesione w okresie objętym sprawozdaniem
Wn – wydatki poniesione od początku realizacji programu
Kategoria
Koszty osobowe
1.1. Koszty wynagrodzeń
nauczycieli prowadzących
zajęcia wyrównawcze
(60godz. x 25 zł =175 zł.)
1.1.1. Koszty wynagrodzeń
nauczycieli prowadzących
zajęcia wyrównawcze – Zofia
Bolończyk (7 godz. x 25 zł
=175 zł)
1.1.2. Koszty wynagrodzeń
nauczycieli prowadzących
zajęcia wyrównawcze – Maria
Zawała (23 godz. x 25 zł =
575 zł)
1.1.3. Koszty wynagrodzeń
nauczycieli prowadzących
zajęcia wyrównawcze –
Dorota Szostak (23godz. x25zł
=575 zł)
1.1.4. Koszty wynagrodzeń
nauczycieli prowadzących
zajęcia wyrównawcze – Maria
Kasprzak (7 godz. x 25 zł
=175 zł)
1.2. Koszty szkolenie
nauczycieli w zakresie
wykorzystania programów
Euro+ i Langmaster (2 godz.
x 40 zł = 80 zł)
1.2.1. Barbara Perek (2 godz.
x 40 zł = 80 zł)
1.3. Koszty spotkania z
aktorem (2 godz. x 100 zł
=200 zł)
1.4. Koszty warsztatów dla
uczniów klas III dotyczących
wyboru szkoły i zawodu
( 2godz. x 100 zł = 200 zł)
Pozostałe wydatki
2.1. Działanie I: 20 wyjazdów
na basen z nauką pływania
2.2.1. Całkowity koszt
przejazdów trzydziesto
Z
1.980,00
Wr
350,00
Wn
980,00
1.500,00
150,00
500,00
175,00
175,00
575,00
75,00
75,00
575,00
75,00
75,00
175,00
175,00
80,00
80,00
80,00
80,00
200,00
200,00
200,00
200,00
200,00
93.523,00
8.600,00
14.567,81
799,81
43.744,47
3.199,25
osobowych grup
2.2.2. Całkowity koszt pracy
instruktora
2.2 Działanie II:
Wycieczka edukacyjna SKKT
do Tatrzańskiego Parku
Narodowego
2.2.1. Koszty przewozu grupy
=670 zł
2.2.2. Opłata za przewodnika
=250zł.
2.2.3. Bilety wstępu do
muzeum TPN (35 osób x 4zł
=140 zł)
2.2.4. Bilety wstępu do TPN
(35 osób x4 zł.=140zł)
2.3. Działanie III:
Wycieczka Edukacyjna SKKT
do Pienińskiego Parku
Narodowego
2.3.1. Koszty przewozu grupy
=620 zł
2.3.2. Opłata za przewodnika
(brutto) = 200zł
2.3.3. Bilety wstępu do
muzeum TPN i na Trzy
Korony (35 osób x8 zł.=280zł)
2.4 .Działanie IV: Wycieczka
Edukacyjna SKKT do
Ojcowskiego Parku
Narodowego
2.4.1. Koszty przewozu grupy
=693 zł.
2.4.2. Opłata za przewodnika
(brutto) 200 zł
2.5 Działanie V: Uczestnictwo
w „Terapii przez sztukę” dla
wszystkich klas
2.5.1. Koszty transportu ośmiu
grup =2.240 zł
2.5.2. Bilety wstępu (148 osób
x 16 zł = 7.760 zł)
2.6. Działanie VI: Wyjazd
klas I do teatru „STU”
2.6.1.Koszty transportu grup
w ramach wycieczki = 840zł.
2.6.2. Bilety wstępu (148 osób
x 50 zł=7.400 zł)
2.7. Działanie VII: Wyjazd
klas II do „Teatru
Słowackiego”
2.7.1. Koszty transportu grup
w ramach wycieczki =840 zł.
2.7.2. Bilety wstępu (180 osób
x 27 zł. = 4860 zł
5.000,00
500,00
2.000,00
3.600,00
299,81
1.199,25
1.200,00
976,00
670,00
670,00
250,00
250,00
140,00
0
140,00
56,00
1.100,00
696,00
696,00
620,00
620,00
620,00
200,00
0
0
280,00
76,00
76,00
10.000,00
1.180,00
1.180,00
2.240,00
280,00
280,00
7.760,00
900,00
900,00
893,00
693,00
200,00
8.240,00
840,00
7.400,00
5.700,00
840,00
4.860,00
2.8 Działanie VIII: Wyjazd
klas III do teatru „Bagatela”
2.8.1. Koszty transportu grup
w ramach wycieczki = 840 zł.
2.8.2. Bilety wstępu (157 osób
x 45 zł=7.065 zł
2.9 Wyjazd do teatru dla
szkolnego koła teatralnego (8
wyjazdów dla 16 osób)
2.9.1 Koszty transportu grup
w ramach wycieczki
2.9.2 Bilety wstępu
2.9.3 Bilet wstępu dla
opiekuna
2.10 Wycieczka szlakiem
legend krakowskich (klas I)
2.10.1 Koszty transportu grup
w ramach wycieczki
2.10.2 Opłata za przewodnika
2.10.3 Bilety wstępu do:
Katedry Wawelskiej, Smoczej
Jamy, Komnat Królewskich i
Kościoła Mariackiego
2.11.DziałanieXI: Wycieczka
ścieżkami Jana Pawła II
(klasy I)
2.11.1. Koszty transportu grup
w ramach wycieczki = 840 zł
2.11.2. Opłata za przewodnika
(brutto) = 1.260 zł.
2.11.3 Bilety wstępu do
muzeum (148 osób x 7zł
=1036 zł)
2.12. Działanie XII:
Wycieczka śladami Jana
Matejki (klasy II)
2.12.1. Koszty transportu grup
w ramach wycieczki =840 zł.
2.12.2. Opłata za przewodnika
(brutto) = 1.260 zł.
2.12.3. Bilety wstępu do Domu
Matejki, Kościoła
Mariackiego (148 osóbx6 zł. =
888 zł.
2.13 Wycieczka śladami
historii Żydów polskich w
Krakowie (klasy III)
2.13.1 Koszty transportu
uczniów w ramach wycieczki
2.13.2. Opłata za przewodnika
(brutto) (157osób x
8,03zł=1.260,00
2.13.3. Bilety wstępu do Starej
Synagogi, Synagogi i
Cmentarza Remuh 157 osób x
7 zł = 1.099 zł.)
2.14. Działanie XIV:
7.905,00
840,00
7.065,00
5.776,00
1.284,00
2.240,00
560,00
3.456,00
80,00
704,00
20,00
5.004,00
4.278,00
840,00
840,00
1.500,00
1.500,00
2.664,00
1.938,00
3.136,00
3.136,00
3.136,00
840,00
1.260,00
840,00
1.260,00
840,00
1.260,00
1.036,00
1.036,00
1.036,00
2.988,00
2.904,00
2.904,00
840,00
840,00
840,00
1.260,00
1.260,00
1.260,00
888,00
804,00
804,00
3,479,00
2.692,00
1.120,00
1.120,00
1.260,00
1.260,00
1.099,00
312,00
Wycieczka szlakiem
Stanisława Wyspiańskiego
(klas III)
2.14.1. Koszty transportu grup
w ramach wycieczki = 1.120 zł
2.14.2. Opłata za przewodnika
(brutto) = 1.500 zł
2.14.3. Bilety wstępu do
Kościoła Mariackiego,
Muzeum Wyspiańskiego,
Ryglówki (181 osób x 13 zł. =
2.353 zł)
2.15 Wycieczka do
Elektrociepłowni w Krakowie
dla członków koła fizycznego
2.15.1 Koszty transportu
grupy w ramach wycieczki
2.16 Wycieczka do Krakowa
na pokaz filmów
niemieckojęzycznych
2.16.1 Koszty transportu grup
w ramach wycieczki
2.17 Wycieczka do opery
krakowskiej na spektakl
„Faust” CH. Gounoda
2.17.1. Koszty transportu
grupy w ramach wycieczki
2.17.2. Bilety wstępu ulgowe
2.17.3. Bilety wstępu
normalne
2.18 Wycieczka na dwa
spektakle teatralne w j.
angielskim do Rotundy
2.18.1 Koszty transportu grup
w ramach wycieczki
2.18.2 Bilety wstępu
(40x16zł=640zł)
2.19 Wycieczka szkolnego
koła chemicznego na pokaz
Naukowego Koła Chemików
UJ
2.19.1 Koszty transportu
grupy w ramach wycieczki
2.19.2 Bilety wstępu
(40x3zł=120zł)
2.20 Wycieczka do Muzeum
Inżynierii Miejskiej w
Krakowie
2.20.1 Koszty transportu
grupy w ramach wycieczki
2.20.2 Bilety wstępu
(40x3,50zł=140,00zł)
2.21 Wyjazd na „Dni
Otwarte” di Instytutu Katalizy
i Fizykochemii Powierzchni
PAN
2.21.1 Koszty transportu
grupy w ramach wycieczki
4.973,00
4.812,00
4.812,00
1.120,00
1.500,00
1.120,00
1.500,00
1.120,00
1.500,00
2.353,00
2.192,00
2.192,00
280,00
280,00
560,00
560,00
560,00
560,00
1.655,00
1.388,00
280,00
280,00
1.295,00
80,00
1.105,00
3,00
1.040,00
400,00
640,00
420,00
300,00
120,00
440,00
440,00
440,00
300,00
300,00
300,00
140,00
140,00
140,00
300,00
300,00
2.22 Wyjazd do Baryczy –
zwiedzanie nowoczesnego
składowiska odpadów
2.22.1 Koszty transportu
grupy w ramach wycieczki
2.23. Zakup książek
2.23.1. Koszty zakupu
słowników chemicznych (15
szt. x 70 zł = 1.050 zł)
2.23.2. Koszty zakupu tablic
matematycznych
2.23.3. Koszty zakupu książek
do nauki programu CabriII
2.23.4 Koszt zakupu zbioru
zadań
2.23.5. Koszty zakupu
Encyklopedii. Matematyka
2.23.6. Koszty zakupu książek
„ O nauczaniu matematyki.
Wykłady dla nauczycieli i
studentów
2.23.7. Koszty zakupu
Słowników Języka Polskiego
PWN
2.23.8. Koszty zakupu
słowników Synonimów PWN
2.23.9. Koszty zakupu
Słowników Mitologii Greckiej
i Rzymskiej
2.23.10. Koszty zakupu
Słowników Frazeologicznych
Języka Polskiego
2.23.11. Koszty zakupu
słowników języka
niemieckiego Langenscheidt
2.23.12. Koszty zakupu
słowników języka
angielskiego Wordpower
2.23.13. Zakup albumu:
Wyspiański tom 6
2.23.14. Zakup albumu:
Chełmiński tom 27
2.23.15. Zakup albumu:
Wyczółkowski tom 27
2.23.16. Zakup albumu:
Mehoffer tom 28
2.23.17. Zakup albumu:
Malarze żydowscy w Polsce
tom 24
2.23.18. Zakup albumu:
Gierymscy tom 20
2.24 Zakup pomocy
naukowych
2.24.1 Zakup brył do
porównania objętości
2.24.2 Zakup duże bryły +
Bryły składane
2.24.3. Zakup programu
300,00
300,00
7.014,00
4.985,31
1.050,00
390,00
389,79
80,00
80,00
170,00
144,50
255,00
216,48
105,44
124,00
900,00
726,00
1.050,00
918,00
262,50
300,00
1.050,00
525,00
480,00
478,40
880,00
880,00
60,00
43,20
45,00
43,20
45,00
43,20
45,00
43,20
45,00
43,20
45,00
43,20
10.720,00
9.413,91
340,00
339,16
540,00
539,97
Cabri 3 Dv2 (1 szt. x 360 zł
=360 zł.)
2.24.4. Zakup programu
Cabri II Plus (16 szt.x
106,25zł=1.700 zł)
2.24.5. Zakup programu
multimedialnego Durom w
wersji sieciowej (eduLAN)
(15 szt. x 87 zł = 1.305 zł)
2.24.6 Zakup dużego zestawu
do chemii organicznej i
niorganicznej
2.24.7 Zakup precyzyjnej
wagi laboratoryjnej,
elektronicznej
2.24.8 Komputer
2.24.9 Zakup fantoma typu:
BRAD
2.25. Zorganizowanie cyklu
wykładów z zastosowaniem
programu Cabri
2.25.1 Koszt wykładu ( 6 szt.
x300 zł = = 1.800 zł.)
Całkowite wydatki
projektu
360,00
360,00
1.700,00
1.700,00
1.305,00
296,00
295,85
1.350,00
1349,93
3.500,00
1.329,00
3.500,00
1.329,00
1.800,00
600,00
1.800,00
1.800,00
600,00
1.800,00
95.503,00
14.917,81
44.724,47
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego oraz z
budżetu państwa w ramach Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwój Zasobów Ludzkich