ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH
STOPNIACH KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO Z MATEMATYKI
Uczestnik konkursu:
1) wykonuje obliczenia w różnych sytuacjach praktycznych, korzystając z własności działań,
procentów, jednostek miar i skali;
2) oblicza procent danej liczby;
3) potęguje liczby naturalne i ułamki;
4) odczytuje i interpretuje informacje przedstawione za pomocą wykresów, diagramów, tabel, map,
w tym dane procentowe;
5) interpretuje dane i przedstawia je na wykresach i diagramach, również procentowych;
6) posługuje się językiem symboli i wyrażeń algebraicznych;
7) rozwiązuje równania stanowiące model problemu;
8) posługuje się własnościami figur geometrycznych;
9) rozwiązuje zadania typu droga, prędkość, czas;
10) rozwiązuje zadania związane z kalendarzem i czasem;
11) wykonuje obliczenia w geometrii;
12) opisuje sytuację przedstawioną w zadaniu za pomocą wyrażeń arytmetycznych, algebraicznych
i równań;
13) rozwiązuje zadania problemowe.
Tematyka:
1) Działania w zbiorze liczb wymiernych;
2) Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych;
3) Potęgi stopnia drugiego i trzeciego;
4) Cechy podzielności liczb przez 2, 3, 4, 5, 9, 10, 25, 100;
5) Średnia arytmetyczna;
6) Obliczenia procentowe;
7) Pola i obwody figur płaskich z zastosowaniem własności figur;
8) Koła i okręgi;
9) Kąty i zależności między nimi;
10) Skala;
11) Wyrażenia algebraiczne;
12) Równania stopnia I z jedną niewiadomą;
13) Podstawowe konstrukcje geometryczne;
14) Pola i objętości graniastosłupów i ostrosłupów;
15) Zadania typu droga, prędkość, czas;
16) Kalendarz i czas.
Wskazany powyżej zakres wiedzy i umiejętności obowiązuje na wszystkich trzech stopniach
Konkursu. Zadania na poszczególnych stopniach będą zróżnicowane pod względem trudności.
Zakres wiedzy i umiejętności wymaganych na poszczególnych stopniach
Konkursu Przedmiotowego z Przyrody
Uczestnik konkursu:
1) wykazuje znajomość terminologii przyrodniczej;
2) przeprowadza łatwe rozumowania;
3) odkrywa prawidłowości i dostrzega analogie;
4) stosuje pojęcia do rozwiązania problemów;
5) odczytuje i interpretuje informacje przedstawione za pomocą wykresów, diagramów,
tabel, rysunków, map, planów;
6) dostrzega walory przyrodnicze i kulturowe najbliższego regionu i Polski;
7) obserwuje i opisuje przyrodnicze składniki środowiska;
8) dostrzega zależności między czynnikami środowiska przyrodniczego i kulturowego;
9) dostrzega wpływ działalności człowieka na środowisko przyrodnicze;
10) rozpoznaje stany fizjologiczne organizmu człowieka;
11) objaśnia zmiany fizyczne i emocjonalne okresu dojrzewania;
12) opisuje sposoby udzielania pierwszej pomocy;
13) omawia zasady zdrowego stylu życia;
14) rozpoznaje najczęstsze zagrożenia zdrowia i zapobiega im;
15) podaje przykłady zachowań i sytuacji oraz wpływu środowiska, które mogą zagrozić
zdrowiu i bezpieczeństwu człowieka;
16) stosuje zasady higieny;
17) wyjaśnia zjawiska fizyczne i astronomiczne;
18) identyfikuje i opisuje różnorodne substancje i procesy chemiczne z najbliższego otoczenia;
19) właściwie korzysta z dostępnych produktów chemicznych;
20) rozpoznaje pospolite gatunki roślin, grzybów i zwierząt.
Tematyka:
1) Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa, skala;
2) Przyczyny i skutki niepożądanych zmian w atmosferze, litosferze, hydrosferze i biosferze;
3) Zjawiska fenologiczne charakterystyczne dla poszczególnych pór roku w strefie klimatu
umiarkowanego;
4) Zależności pomiędzy nieożywionymi elementami środowiska przyrodniczego a żywymi
organizmami;
5) Zagrożenia środowiskowe a zdrowie człowieka;
6) Negatywny i pozytywny wpływ człowieka na środowisko przyrodnicze;
7) Zagrożenia ze strony różnych zjawisk przyrodniczych, substancji, roślin trujących i grzybów
8) Pogoda i klimat, obserwacje meteorologiczne;
9) Krainy geograficzne Polski, ich charakterystyczne cechy oraz tereny chronione;
10) Znajomość charakterystycznych cech i elementów krajobrazu naturalnego i przekształconego;
11) Ekosystemy lądowe i wodne Polski, warunki środowiskowe oraz organizmy w nich żyjące;
12) Krajobrazy Polski i Europy;
13) Lądy i oceany;
14) Krajobrazy świata. Strefy klimatyczne i ich mieszkańcy;
15) Ziemia - nasza planeta, Układ Słoneczny, obserwacje astronomiczne;
16) Podstawowe zjawiska fizyczne;
17) Substancje i ich właściwości. Cząsteczkowa budowa materii. Stany skupienia różnych
substancji;
18) Znajomość podstawowych cynności życiowych organizmów;
19) Zdrowy styl życia – odżywianie, higiena, profilaktyka;
20) Choroby i sposoby ich zapobiegania;
21) Budowa, etapy rozwoju i czynności życiowe człowieka;
22) Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach, wzywanie pomocy;
Wskazany powyżej zakres wiedzy i umiejętności obowiązuje
na wszystkich trzech stopniach Konkursu. Zadania na poszczególnych stopniach będą
zróżnicowane pod względem trudności.
Regulamin Konkursu z Historii i Społeczeństwa
1. Termin etapu szkolnego: 19 listopada 2015 r.
2. Na zawodach szkolnych obowiązuje test z zadaniami otwartymi i zamkniętymi, na rozwiązanie
którego przeznacza się 45 minut.
3. Do zawodów rejonowych awansują uczniowie, którzy w zawodach szkolnych uzyskają nie mniej
niż 80 % punktów możliwych do zdobycia.
4. Zakres wiedzy i umiejętności wymaganych na etapie szkolnym Konkursu Przedmiotowego z
Historii i Społeczeństwa:
a. uczestnik konkursu:
1)
posługuje się podstawowymi określeniami czasu historycznego, przyporządkowuje fakty
historyczne datom, oblicza upływ czasu między wydarzeniami
historycznymi i umieszcza je na
taśmie chronologicznej,
2)
odpowiada na pytania postawione do tekstu źródłowego, mapy, drzewa genealogicznego,
herbu rycerskiego i ilustracji,
3)
tworzy krótką wypowiedź o postaci lub wydarzeniu historycznym, posługuje się poznanymi
pojęciami,
b. zakres wiedzy i umiejętności wymaganych na I stopniu Konkursu - etap szkolny:
1)
Ojczyzna: legendy o początkach państwa polskiego, symbole narodowe, święta narodowe,
krainy geograficzno-historyczne;
2)
Pierwsze cywilizacje: Mezopotamia, Chiny, Indie, Egipt;
3)
Fundamenty Europy: starożytna Grecja i Rzym;
4)
Państwo polskie za Piastów;
5)
Mnisi, rycerze, mieszczanie, chłopi;
6)
Odkrycie Nowego Świata;
7)
Mikołaj Kopernik i jego odkrycie;
8)
Jadwiga i Jagiełło.
Treści nauczania i lektury obowiązujące na Konkursie z Języka Polskiego dla szkół
podstawowych
§ 4. 1. Konkurs obejmuje i poszerza treści podstawy programowej języka polskiego II etapu
edukacyjnego.
2. Zakres wiedzy i umiejętności wymaganych na wszystkich stopniach Konkursu:
1) części mowy, części zdania, rodzaje wypowiedzeń;
2) stopniowanie przymiotników i przysłówków;
3) związki wyrazów w zdaniu, wykresy zdań pojedynczych i złożonych;
4) formy przypadków, liczb, osób, czasów i rodzajów gramatycznych;
5) budowa słowotwórcza wyrazów;
6) rodzaje głosek; akcent wyrazowy;
7) czasowniki dokonane i niedokonane, tryby i strony;
8) terminy i pojęcia związane z literaturą, filmem, teatrem, środkami masowego przekazu; 9)
odczytywanie różnych tekstów kultury;
10) rozpoznawanie cech charakterystycznych dla różnych tekstów kultury;
11) wskazywanie funkcji użytych w utworze środków stylistycznych;
12) dostrzeganie znaczeń dosłownych i odkrywanie sensów przenośnych tekstów kultury; 13)
określanie funkcji elementów charakterystycznych dla danego tekstu;
14) wskazywanie źródeł informacji i posługiwanie się nimi;
15) dostrzeganie różnic między językiem potocznym a językiem literatury;
16) wykorzystanie wiedzy o: częściach mowy, częściach zdania, przypadkach, rodzajach
wypowiedzeń, wykresach zdań, budowie słowotwórczej wyrazu, rodzajach głosek i akcencie
wyrazowym;
17) rozumienie związków frazeologicznych i posługiwanie się nimi;
18) rozróżnianie rodzajów narracji oraz określanie ich funkcji;
19) posługiwanie się odpowiednimi pojęciami opisującymi świat literatury i sztuki;
20) wyrażanie własnych opinii i uzasadnianie ich;
21) posługiwanie się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń;
22) formułowanie wypowiedzi ze świadomością celu;
23) redagowanie listu prywatnego, opowiadania z opisem przeżyć, charakterystyki postaci, opisu
dzieła sztuki; instrukcji, przepisu, życzeń oraz form wypowiedzi wskazanych w podstawie
programowej kształcenia ogólnego dla II etapu edukacyjnego poprawnych pod względem
językowym, stylistycznym, ortograficznymi interpunkcyjnym;
24) dbałość o właściwy układ graficzny i estetykę zapisu pracy.
3. Na III stopniu Konkursu uczestników obowiązuje dodatkowo znajomość treści lektury: Moony
Witcher, Dziewczynka z Szóstego Księżyca (wydanie dowolne, np. Wydawnictwo Olesiejuk,
2015).
§ 5.Wykaz literatury stanowiącej pomoc dla nauczyciela i ucznia:
1) Bąk J., Słownictwo i frazeologia w ćwiczeniach, Wydawnictwo Piątek Trzynastego, Łódź 2015;
2) Częścik A., Częścik J., Gramatyka, co z głowy nie umyka, Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk
2008;
3) Częścik A., Częścik J., Interpunkcja, czyli przestankowanie, co w głowie zostanie,
Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk 2011;
4) Głowińska K., Popularny słownik frazeologiczny, Wydawnictwo Wilga, Warszawa 2000; 5)
Kłakówna Z. A., Wiatr K., Nowa sztuka pisania. Klasy 4-6 szkoły podstawowej, Wydawnictwo
Edukacyjne, Kraków 2006;
6) Miodek J., Nie taki język straszny. O polszczyźnie do uczniów, Gdańskie Wydawnictwo
Oświatowe, Gdańsk 2005;
7) Miodek J., Ojczyzna polszczyzna dla uczniów, Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk
1996;
8) Nowe sprawdziany 6-klasisty. Testy na koniec szkoły podstawowej, Wydawnictwo Aksjomat,
Kraków 2015;
9) Sprawdzian na 100%. Repetytorium szóstoklasisty, Nowa Era, Warszawa 2014.