SEKCJA MUZYCZNO

SEKCJA MUZYCZNO – TANECZNA
Grupa: „Muchomory”
Prowadzące: Maria Buczko
Katarzyna Wróblewska
Czas: 40 min.
Czas realizacji: Listopad
Wstęp
Muzyka jest nieustannie obecna w naszym życiu. Uszlachetnia,
uwrażliwia, rozwija inteligencję. Zajęcia łączące ruch z muzyką poprawiają
w znacznym stopniu koordynację wzrokowo – ruchową, oddziaływają dodatnio
na pracę płuc oraz układ nerwowy. Wzbogacają słownictwo dzieci i poprawiają
wymowę oraz rozwijają słuch fonematyczny. Praca w kole uwrażliwia dzieci na
piękno muzyki, doskonali umiejętności wokalne, kształci zdolności słuchowe,
spostrzegawczość, zdolność do analizy i syntezy oraz koncentracji uwagi. Gra
na instrumentach muzycznych ma wpływ na rozwój muzykalności dziecka.
Działalność sekcji koncentruje się wokół takich zagadnień muzycznych jak:
śpiew, taniec, gra na instrumentach, gry i zabawy muzyczne, aktywność
twórcza.
Cel główny:
Rozwijanie naturalnych zdolności muzycznych dzieci poprzez wzbogacenie ich
doświadczeń muzycznych, kontakt z różnorodnymi formami muzyki przy
jednoczesnym kształceniu wyobraźni i wrażliwości estetycznej.
Cel szczegółowy:
• Rozwijanie dyspozycji muzycznych takich jak: słuch wysokościowy,
poczucie rytmu i tempa, pamięć muzyczna
• Kształtowanie motoryki, sprawności i estetyki ruchowej
•
Doskonalenie gry na instrumentach perkusyjnych
• Rozwijanie
umiejętności
prezentowania
nabytych
umiejętności
wokalnych, tanecznych, gry na instrumentach
•
Dostarczenie radości i odprężenia
Metody:
Metoda twórcza:
1. Zabawy naśladowcze – naśladowanie ruchów, odtwarzanie w zabawie
różnych ruchów.
2. Metoda zabawowo – naśladowcza. Wykonywanie ruchów opisanych
słownie i przywołanie z pamięci dziecka czynności widzianych lub
stworzonych w wyobraźni.
Metoda odtwórcza:
1. Metoda opowieści ruchowej. Nauczyciel opowiada bajkę, wydarzenie,
a dzieci ilustrują te treści ruchem. Obraz ruchowy angażuje wyobraźnie dziecka,
jednocześnie podnosząc sprawność morfo funkcjonalną organizmu. Występują
tutaj ruchy o różnym charakterze – biegi, skoki, czworakowanie, pełzanie,
ciągnienie, pchanie, noszenie itp
2. Gimnastyka twórcza Rudolfa Labana. Metoda ta dąży do rozwijania
naturalnej ruchliwości dziecka i podkreśla przez ruch swojej indywidualności.
W tej metodzie łączy się ruch z muzyka, z rytmem, wprowadza się ćwiczenia
muzyczno – ruchowe, zabawy taneczne, pantominę, opowieści ruchowe, dramę.
3. Metoda Karola Orffa. W metodzie tej wykorzystuje się słowo, rytm i ruch
nawiązując do tradycyjnych form zabaw, ćwiczeń, tańców i muzyki.
Formy realizacji:
1. Praca zbiorowa jednolita z całą grupą
2. Praca indywidualna zróżnicowana z poszczególnymi dziećmi
Efekty końcowe działań sekcji muzyczno – tanecznej:
Prezentowanie umiejętności dzieci na różnego rodzaju uroczystościach
przedszkolnych.
Coraz większa świadomość swoich uzdolnień, odwaga podczas prezentowania
swoich umiejętności przed szerszą publicznością.