Biofeedback - SOSW nr 2 w Grudziądzu
Transkrypt
Biofeedback - SOSW nr 2 w Grudziądzu
Realizacja zajęć Biofeedback w SOSW Nr 2 Zajęcia prowadzone w ramach realizowanego w SOSW Nr 2 innowacyjnego programu nauczania komunikacji „Komunikacja Kluczem do Integracji”. Uczniowie zakwalifikowani zostali do udziału w projekcie przez specjalistów z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, na podstawie Indywidualnego Arkusza Kompetencji Komunikacyjnych. − − − − Ogólne cele zajęć poprawa koncentracji uwagi, wzmocnienie motywacji do podejmowania wysiłku umysłowego, wzrost kompetencji komunikacyjnych, poprawa samopoczucia, podwyższenie samooceny ucznia. Metoda EEG Biofeedback EEG Biofeedback jest bardzo nowoczesną metodą treningu pracy mózgu. Została ona opracowana przez naukowców z ośrodka szkolenia astronautów w NASA w USA i stosowana jest z powodzeniem w USA i Europie. Metoda ta pozwala zwiększyć szybkość myślenia, kreatywność i pamięć, poprawia nastrój i samoocenę, polepsza sen. Jest to metoda ustalania harmonii czynności fal mózgowych na zasadzie bioregulacji i samouczenia się mózgu formą treningową wideozabawy. Metodę tę stosuje się dla rozwijania koncentracji uwagi, pokonywania trudności w uczeniu się, wspierania w nauce. Treningi EEGBiofeedback pomagają w uzyskaniu lepszych wyników w szkole i pracy, służą poprawie samopoczucia. Realizacja zajęć Na wstępie, w oparciu o analizę orzeczenia PPP, dokumentacji przebiegu nauczania i wywiad z uczniem / jego rodzicami, dokonuje się diagnozy wstępnej i wypełnia karty informacyjne uczestników terapii, następnie opracowuje indywidualne programy zajęć. Na pierwszych treningach, poprzez wizualizację i indywidualny dobór gier, wzmacniano motywację ucznia i dostosowano parametry do indywidualnych możliwości, systematycznie podwyższając poziom wymagań. Poprzez zwiększanie stopnia trudności gier mobilizowano uczestników do większego wysiłku w koncentracji i spokojnego ogniskowania uwagi dla osiągnięcia pozytywnych wyników. Dzięki powtarzaniu rund utrwalano pożądane schematy funkcjonowania. W realizacji zajęć nawiązywano ponadto do treści programowych dotyczących komunikacji interpersonalnej, takich jak: odbiór i tworzenie komunikatów, kultura wypowiedzi, mowa ciała. Poza zajęciami Biofeedback zrealizowano 8 godzin zajęć grupowych z komunikacji, z wykorzystaniem tablicy interaktywnej. W zajęciach uczestniczyło 9-ro uczniów będących uczestnikami projektu nie objętych w bieżącym roku szkolnym inną formą zajęć. Dla każdej z dwu cztero- i pięcioosobowych grup z klasy IB i ID przewidziano 4 godziny zajęć. Zajęcia odbyły się w marcu i obejmowały następujące bloki tematyczne: posługiwanie się tablicą interaktywną (zapoznanie z oknem programu, gry z wykorzystaniem programu Tasc Magic Play), ćwiczenia interaktywne dot. komunikacji interpersonalnej (komunikacja werbalna i niewerbalna, bariery komunikacyjne, asertywność, zasady skutecznej komunikacji), zadania logiczno – poznawcze z wykorzystaniem tablicy interaktywnej. − − − − Efekty zajęć wzrost zdolności spokojnego ogniskowania uwagi, u części osób nastąpiła poprawa funkcjonowania uczniów w zakresie poszczególnych aspektów komunikacji: intencja komunikacyjna, świadomość komunikacyjna, odbiór i tworzenie komunikatów, widoczny jest wzrost motywacji do podejmowania wysiłku umysłowego i zdolności koncentracji uwagi na zadaniu, u części uczestników nastąpił wzrost kompetencji komunikacyjnych w zakresie zdolności nawiązywania relacji interpersonalnych, a także zmniejszenie pobudliwości emocjonalnej i psychoruchowej.