Zabawa dziecka w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym.

Porady eksperta – ŻŁOBEK
Zabawa dziecka w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym
Zabawastanowiistotnyczynnikwpływającynarozwójpsychospołecznydziecka.Jestformąaktywnościprzygotowującądzieckodożyciaw społeczności,a jednocześnieusprawniajegomotorykę,stymulujefunkcjeintelektualneorazdostarczaprzyjemnościi zaspokajalicznepotrzebypsychiczne.W wiekuniemowlęcymi poniemowlęcymwykształcająsięróżnetypyzabaw:
ZABAWY MANIPULACYJNE
 najprostszymisąmanipulacjeprzedmiotaminp. grzechotką,łyżeczką
 mająznaczeniedlarozwojuruchówdłonii palcóworazpoznawaniaróżnychwłaściwości
przedmiotów
ZABAWY KONSTRUKCYJNE
 najczęściejpolegająnabudowaniuz klocków
 dzieckonajpierwuczysięchwytania,późniejzdobywaumiejętnośćprzekładaniaklockówz ręki
doręki,utrzymywaniakilkunaraz;stopniowozaczynaustawiaćwieżę,układaćklockiw szeregi;następniebudujebramy,mosty,ogrodzenia,tunele;częstobardziejcieszysięburzeniem
swoichkonstrukcjiniżichukładaniem
 kształcąprecyzjęruchów,koordynacjęwzrokowo-ruchową,myśleniei wyobraźnię,uwagę,wytrwałość
ZABAWY RUCHOWE
 należądonichnp. jazdana3-kołowymrowerze,huśtaniesię,zjeżdżaniepopochylniitp.
 napoczątkupolegająnapopychaniulubciągnięciuzabawki,późniejwrazz rozwojemlokomocjidziecizaczynająwdrapywaćsięnadrabinki,ławeczki,jeżdżąnarowerku
 usprawniająruchycałegociała,ćwicząkoordynacjęruchów,utrzymywanierównowagi,odwagę
i samodzielnośćdziecka
ZABAWY TEMATYCZNE
 dzieckoprzechodziodnaśladowaniaprostychczynnościdorosłychdozłożonychzabaw„w coś”
lub„wkogoś”(wdom,w sklep,w doktora,w policjanta,w bohaterówserialitelewizyjnychitp.),
stopniowodzieckouczysięodgrywaćokreślonerole
 rozwijająwyobraźnię,stymulujądojrzałośćspołecznądziecka
ZABAWY DYDAKTYCZNE
 niewynikajązeswobodnejtwórczościdziecka,sąopracowywaneprzezdorosłychdocelów
kształcenia
 należądonichnp. domino,puzzle
®
MojeBambino Sp.z o.o.Sp.k.,ul.Gdańska 80, 90-613Łódź,tel.42 630 01 30,42630 01 70,42630 01 34,
42 630 03 05,faks42630 04 80,infolinia: 801 577 544,[email protected],www.mojebambino.pl
1
Porady eksperta – ŻŁOBEK
Ważnąformązabawowąjesttakżetwórczośćartystyczna–rysunki,wyklejanki,ulepianki,wycinanki.
Każdaz powyższychformzabawyposiadaswojecharakterystycznecechyw zależnościodwieku
dziecka.
W wiekuniemowlęcymdominującąformązabawyjestmanipulowanieprzedmiotami,a nieco
późniejklockami.3–4-miesięcznedzieckoutrzymujew rączcegrzechotkę,próbujeniąpotrząsać,
w szóstym miesiącużyciazaczynapostukiwaćprzedmiotemo podłoże,w siódmym–przekładać
goz rękidoręki.8–9-miesięcznedzieckobawisięrzucajączabawkinapodłogę.
Manipulującklockamimaluchnajpierwuczysiękolejnochwytaćjedenklocek(5–6 miesiąc
życia),postukiwaćnim,przekładaćz rączkidorączki,rzucać.Stopniowo(7 miesiącżycia)opanowujeumiejętnośćchwytaniadwóchklockówjednocześnie(pojednymkażdąrączką),postukiwania
klockiemo klocek.Okołopierwszegorokużyciapotrafiutrzymaćdwaklockiw jednejrączce,by
wziąćtrzeciklocek.Podejmujeteżpierwszepróbypiętrzeniaklocków.
Jużw wiekuniemowlęcymdzieckozaczynanaśladowaćprosteczynnościdorosłychnp. dokładaniedouchatelefonu,turlaniepiłkipopodłodze.Pojawiasiętakżezabawaw „a-ku-ku”.
W wiekuponiemowlęcymzabawastajesiępodstawowąformęaktywności–dziecibawiąsię
samelubz udziałemdorosłego,zabawysąbardziejsamodzielnei twórcze.
Początkowodominujązabawyruchowei konstrukcyjne,najczęściejpolegającenaprzenoszeniu
klockówz miejscanamiejsce,wkładaniui wyjmowaniuz pudełka,przewożeniuichwywrotkami.
Pojawiająsiępierwszekonstrukcjetypu„wieża”,„pociąg”.Kończąctrzecirokżyciadzieckopotrafi
zbudować„most”z 3klocków,czasaminazywaswojebudowle.
W połowiedrugiegorokużyciawrazz rozwojemnaśladownictwadzieckouczysięużywaćróżnychprzedmiotówzgodniez ichprzeznaczeniem.Rozwijająsięwówczaszabawytematyczne.
Charakterystycznącechąjestpowtarzalnośćprostychczynnościzabawowych.
Początkowodzieckopotrafinaśladowaćtylkoczynności,którebezpośrednioprzedtympokazanomunatychsamychzabawkach,niepotrafi„przenieść”danejczynnościnainnązabawkę.
Dziecikarmiąmisiei laki,wożąjew wózku,myją,ubierają,przyczymczynnościtewykonywanesąw przypadkowejkolejności(np.najpierwubieranie,a potemmycie).Dopierow trzecim
rokużyciapojawiasięodtwarzaniecałychsekwencjiczynności,odwzorowywaniesytuacjirzeczywistych(np.najpierwspacerlalki,potemkarmienie,mycie,kładzeniespać).Ponadtodzieckozaczynawyobrażaćsobieokreślonesytuacjei przedmiotynp. „mieszaniezupyw garnku”.
Podkoniectrzeciegorokużyciadziecichętniebawiąsięw towarzystwierówieśników,alejest
tozabawa„obok”(każdedzieckobawisięsamoi poswojemu).Początkizabawz innymidziećmi,
współdziałania,umiejętnośćdostosowywaniasiędoinnychpojawiasięw wiekuprzedszkolnym.
Przygotowała:AgnieszkaWrzesiak–psychologkliniczny
®
MojeBambino Sp.z o.o.Sp.k.,ul.Gdańska 80, 90-613Łódź,tel.42 630 01 30,42630 01 70,42630 01 34,
42 630 03 05,faks42630 04 80,infolinia: 801 577 544,[email protected],www.mojebambino.pl
2