Nazwa jednostki prowadzącej prz

Transkrypt

Nazwa przedmiotu: Antropologia społeczna Europy
Kod przedmiotu:
Wypełnia Zespół Kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł: Wydział Humanistyczny/ Instytut Socjologii
Nazwa kierunku: Socjologia
Forma studiów: studia stacjonarne
pierwszego stopnia
Profil kształcenia: A
Specjalność: Wszystkie
Rok / semestr:
rok II, semestr letni (IV)
Status przedmiotu /modułu:
fakultatywny
Język przedmiotu / modułu: polski
Forma zajęć
wykład
ćwiczenia
Wymiar zajęć
inne
(wpisać jakie)
dr Karolina Izdebska
Przekazanie studentom usystematyzowanej wiedzy z zakresu antropologii
społecznej Europy obejmującej okres od momentu pojawienia się pierwszych ludzi
w Europie do współczesności wraz z przedstawieniem problematyki wspólnego
dziedzictwa kulturowego, wspólnych korzeni kultury europejskiej i stylu życia oraz
kulturowych zróżnicowań.
Wymagana wiedza z zakresu antropologii kulturowej, historii kultury europejskiej
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Wiedza
seminarium
Prowadzący zajęcia
Wymagania wstępne
konwersatorium
30
Koordynator przedmiotu / modułu
Cel przedmiotu / modułu
ćwiczenia
laboratoryjne
01 Student definiuje podstawowe pojęcia i procesy społeczne w
odniesieniu do rozwoju Europy jako kulturowej wspólnoty,
opisuje problematykę wspólnego dziedzictwa kulturowego,
wspólnych korzeni kultury europejskiej i stylu życia.
02 Student wyjaśnia wewnętrznie zróżnicowaną społeczną i
kulturową
przestrzeń
Europy,
opisuje
zagadnienia
współczesnego pluralizmu i różnorodności europejskiej kultury w
kontekście globalizacji.
Odniesienie do
efektów dla
programu
K_W04
Odniesienie do
efektów dla
obszaru
K_W08
03 Student samodzielnie weryfikuje zakres wspólnego
dziedzictwa kulturowego Europy oraz rozpoznaje motywy i
Umiejętności
K_U03
przyczyny jej zróżnicowania społecznego i kulturowego. Poddaje
krytyce zagadnienia tożsamości europejskiej.
04 Student reprezentuje postawę pluralizmu kulturowego,
Kompetencje zachowuje otwartość na problematykę kultury europejskiej. Jest
społeczne
świadomy jej wewnętrznego społecznego i kulturowego
K_K04
zróżnicowania.
TREŚCI PROGRAMOWE
Liczba godzin
Forma zajęć – wykład
1 Zagadnienia wstępne: przedmiot badań antropologii społecznej; pojęcie kultury. Historia pojęcia 2
„Europa”; rozumienia terminu „Europa” – od mitu do nauki. Europa jako idea.
2 Europa obszarem badań antropologicznych: przybycie człowieka do Europy (homo erectus, homo 2
neanderthalensis, homo sapiens sapiens). Pierwsze społeczeństwa rolnicze w Europie.
3 Dziedzictwo antyku: kultura grecka i rzymska i ich wpływ na współczesną Europę (sztuka, oświata, 2
prawo, państwo, rodzina). Kultura fenicka, celtycka.
4 Dziedzictwo tradycji judeochrześcijańskiej: główne aspekty wpływów judeochrześcijańskich (Biblia);
ekspansja chrześcijaństwa w Europie Zachodniej.
5 Tradycje religijne w Europie – analiza relacji: chrześcijaństwo a tradycja bizantyjsko-ortodoksyjna;
katolicyzm a protestantyzm (etyka protestancka a aktywność gospodarcza i życie codzienne); kultura
europejska w relacji do świata islamu i cywilizacji konfucjańskiej.
6 Wpływ kolonializmu na antropologiczne koncepcje Europy.
7 Cechy konstytutywne współczesnej kultury europejskiej: dziedzictwo kulturowe Europy ŚrodkowoWschodniej i Zachodniej. Wschód i Zachód: kulturowe granice.
8 Nowe formy konsumpcji i komunikowania się; zmiany społeczne i kulturowe w Europie w XIX i XX w.
(konwergencja elit, kultura przemysłowa i konsumpcyjna).
9 Tożsamość europejska (pluralizm kulturowy i współdziałanie z „innymi”, symbole tożsamości
kolektywnej).
10 Stereotypy europejskie i stereotypy narodowe w Europie.
11 Europejskie archetypy i autorytety.
12 Etniczność i wielokulturowość w Europie: problem wielości tożsamości, antropologia stosunków
etnicznych we współczesnej Europie.
13 Europa wobec globalizacji.
Forma i warunki zaliczenia
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca
4
2
2
4
2
2
2
2
2
Wykład, prezentacja multimedialna
Metody kształcenia
Metody weryfikacji
efektów kształcenia
2
Nr efektu kształcenia
z sylabusa
zaliczenie ustne
01, 02
wykonanie i prezentacja projektu grupowego na temat: „Kultura
03, 04
Europy czy Europa kultur – przyszłość zjednoczonej Europy”
Zaliczenie obejmuje wiedzę z wykładów oraz zalecanej literatury oraz ocenę z projektu
grupowego.
Bauman Z., Europa niedokończona przygoda, Wyd. Literackie, Kraków 2005
Pomian K., Europa i jej narody, PIW, Warszawa 1992
Rietbergen P., Europa. Dzieje kultury, Książka i Wiedza, Warszawa 2001
Żuk P. (red.), Europa w działaniu, Oficyna Naukowa, Warszawa 2007
Burszta W. J., Antropologia kultury. Tematy, teorie, interpretacje, Zysk i S-ka, Poznań 1998
Duroselle J.-B., Historia narodów Europy, Świat Książki, Warszawa 1996
Gellner E. (red.), Europa i co z tego wynika. Rozmowy w Castel Gandolfo, Warszawa 1990
Janion M., Niesamowita Słowiańszczyzna, Wyd. Literackie, Kraków 2007
Johnson P., Historia chrześcijaństwa, Atext, Gdańsk 1995
Kłoskowska A., Kultury narodowe u korzeni, PWN, Warszawa 2005
Krzysztofek K. (red.), Stosunki kulturalne w Europie, Warszawa 1987
Kuncewicz P., Legenda Europy, Muza, Warszawa 2005
Michalski K. (red.), Europa i społeczeństwo obywatelskie. Rozmowy w Castel Gandolfo,
Kraków 1995
NAKŁAD PRACY STUDENTA:
Liczba godzin
Zajęcia dydaktyczne
Przygotowanie się do zajęć
Studiowanie literatury
Udział w konsultacjach
Przygotowanie projektu / eseju / itp.
Przygotowanie się do egzaminu / zaliczenia
Inne - zaliczenie
30
7
6
6
5
5
1
ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz.
Liczba punktów ECTS
60
2
Nazwa przedmiotu: Zarządzanie zasobami ludzkimi
Kod przedmiotu:
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł:
Nazwa kierunku:
Forma studiów:
Profil kształcenia:
Specjalność:
Rok / semestr: drugi
Język przedmiotu / modułu:
Forma zajęć
wykład
Wymiar zajęć
ćwiczenia
ćwiczenia
laboratoryjne
konwersatorium
inne
(wpisać jakie)
seminarium
30
Dr Arkadiusz Kołodziej
Dr Arkadiusz Kołodziej
Zapoznanie studentów z rolą, praktykami, możliwościami i trudnościami
nowoczesnego zarządzania zasobami ludzkimi.
Wymagania wstępne
Znajomość podstawowych pojęć socjologicznych; wiedza obejmująca zakres
tematyczny przedmiotu: Socjologia organizacji
Odniesienie do
Odniesienie do
EFEKTY KSZTAŁCENIA
efektów dla
efektów dla
programu
obszaru
K_W06
01 Zna techniki i metody skutecznego zarządzania zasobami
Wiedza
ludzkimi (gospodarowania kapitałem ludzkim)
02 Zna współczesne teorie gospodarowania kapitałem ludzkim
K_W09
03 Potrafi dobrać metody i techniki do badania zasobów ludzkich
K_U01
i zarządzania kapitałem ludzkim
04 Wykorzystuje wiedzę socjologiczną związaną z
K_U06
Umiejętności
zarządzaniem zasobami ludzkimi
05 Stosuje zasadę efektywności w rozwiązywaniu różnych
K_U10
problemów z zakresu gospodarowania kapitałem ludzkim
06 Ma kompetencje komunikacyjne. Potrafi przekazywać
K_K03
wiedzę, motywować innych, prowadzić grupę zadaniową .
Kompetencje
07 Jest przygotowany do tworzenia (współtworzenia) organizacji
społeczne
i instytucji publicznych w zakresie zarządzania kapitałem
K_K04
ludzkim
TREŚCI PROGRAMOWE
Liczba godzin
Forma zajęć – ćwiczenia
I. Zarządzania zasobami ludzkimi w organizacji – zarządzanie strategiczne; zmiana podejścia do
4
zarządzania zasobami ludzkimi a zmiany w otoczeniu organizacji, model zasobów ludzkich i model
kapitału ludzkiego, strategia personalna a strategia firmy. Nowe formy zatrudnienia i przyszłość rynku
pracy.
II. System kompetencji zawodowych jako podstawa skutecznego gospodarowania kapitałem
ludzkim; kompetencje zawodowe; pomiar kompetencji zawodowych; karta opisu stanowiska pracy;
wartościowanie stanowiska pracy.
III. System ocen pracowniczych; wprowadzenie systemu ocen; metody oceny pracowników; błędy
oceniania.
IV. Sztuka motywowania pracowników; wynagrodzenie i systemy premiowania; rozwój pracowników
(identyfikacja potrzeb szkoleniowych); pozapłacowe czynniki motywowania; ścieżki karier.
V. Rekrutacja, selekcja i adaptacja nowych pracowników; pozyskanie kandydatów; wywiad
rekrutacyjny – metoda STAR; Assessment Center.
VI. Kultura organizacyjna; znaczenie kultury organizacyjnej, rodzaje kultury organizacyjnej; badania
kultury organizacyjnej; zarządzanie różnorodnością; opracowywanie i wdrażanie systemu wartości w
firmie – kodeksy zasad pracowników.
4
4
4
4
4
VII. Podstawy coachingu i inne formy wspierania pracowników; koncepcje uczenia się, prowadzenie
coachingu – etapy coachingu; studium przypadku. Doradztwo, mentoring, zarządzanie bezpośrednie a
coaching.
VIII. Zasady współpracy w grupie zadaniowej: jak pracować razem aby osiągnąć wspólny cel;
podstawowe problemy pracy w grupie zadaniowej; zasady formułowania konstruktywnej krytyki.
Metody kształcenia
Metody weryfikacji
4
2


prezentacja multimedialna
trening istotnych (w kontekście pełnienia funkcji związanych z HR) kompetencji
zawodowych
 praca w grupach
z sylabusa
K_W06
Realizacja projektów indywidualnych i grupowych w trakcie trwania K_W09
semestru
K_U01
K_U06
K_U10
K_K03
K_K04
Przygotowanie projektów i prezentacja ich wyników
Red. Henryk Król, Antoni Ludwiczyński, Zarządzanie zasobami ludzkimi, Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa 2006.
Red. Tomasz Rostkowski, Nowoczesne metody zarządzania zasobami ludzkimi, Difin,
Warszawa 2004.
Michael Armstrong, Zarządzanie zasobami ludzkimi, Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2005.
Sara Thorpe, Jackie Clifford, Podręcznik coachingu, Dom Wydawniczy REBIS, Poznań
2004.
Margaret Dale, Skuteczna rekrutacja i selekcja pracowników, Oficyna Ekonomiczna,
Kraków 2004.
Małgorzata Sidor-Rządkowska, Kształtowanie nowoczesnych systemów ocen pracowników,
Oficyna Ekonomiczna, Kraków 2003.
Małgorzata Sidor-Rządkowska, Kompetencyjne systemy ocen pracowników, Oficyna
Ekonomiczna, Kraków 2006.
Frans Poels, Wartościowanie stanowisk pracy i strategie wynagrodzeń, Oficyna
Ekonomiczna, Kraków 2002.
Inne
Liczba godzin
30
4
W
y
p
eł
ni
a
Z
es
p
ół
Ki
er
u
n
k
u
Nazwa przedmiotu: Reklama społeczna
Kod przedmiotu:
Instytut Socjologii
Nazwa kierunku:
Socjologia
Forma studiów:
Specjalność:
Forma zajęć
wykład
ćwiczenia
ćwiczenia
laboratoryjne
polski
konwersatorium
inne
(wpisać jakie)
seminarium
Wymiar zajęć
30
dr hab. Agnieszka Kołodziej-Durnaś
Wymagania wstępne
dr hab. Agnieszka Kołodziej-Durnaś
Zaznajomienie studentów z elementami teoretycznymi oraz technikami
przygotowywania reklam społecznych
Ukończony kurs podstaw socjologii oraz podstaw technologii informatycznych
EFEKTY KSZTAŁCENIA
01 Posiada wiedzę o podstawowych problemach społecznych i
komunikacji społecznej
02 Wykorzystuje podstawową wiedzę o problemach
społecznych i komunikacji społecznej w analizie potrzeb w tym
Umiejętności
zakresie we współczesnym społeczeństwie polskim
03 Posiada umiejętność konstruowania przekazów o
problemach społecznych w formie reklamy społecznej
04 Jest w pewnym zakresie przygotowany do pracy w agencjach
Kompetencje
reklamowych, organizacjach pozarządowych przygotowujących
społeczne
kampanie społeczne
TREŚCI PROGRAMOWE
1 Ogólne wprowadzenie w tematykę i metodologię zajęć
2 Specyfika reklamy społecznej
3 Nadawca, odbiorca, komunikat i kanał w reklamie społecznej
4 Organizacje wykorzystujące reklamę społeczną
5 Podstawy wykorzystania prostych programów graficznych
6 Problemy społeczne we współczesnym społeczeństwie polskim
7 Przygotowywanie projektów reklam społecznych – praca w grupie
8 Przygotowywanie projektów reklam społecznych – praca indywidualna
Wiedza
Odniesienie do
efektów dla
programu
Odniesienie do
efektów dla
obszaru
K_W
K_U
K_U
K_K
Liczba godzin
2
2
2
4
4
4
6
6
Wykład informacyjny, prezentacje multimedialne, praca w grupach
Metody kształcenia
Metody weryfikacji
z sylabusa
01, 02, 03, 04,

Zaliczenie – ocena projektów reklam społecznych

Zaliczenie w oparciu o ocenę przygotowania studenta do zajęć i jego aktywności
podczas pracy w grupach i projektów indywidualnych
Sztompka Piotr, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Wydawnictwo Znak, Kraków, 2002
Wnuk-Lipiński Edmund, Socjologia życia publicznego, 2008, Wydawnictwo Naukowe
Scholar, Warszawa
Miś Lucjan, Problemy społeczne. Teoria, metodologia, badania, 2007, Wydawnictwo
Uniwersytetu Jagiellońskiego
Sztompka Piotr, Bogunia-Borowska Małgorzata, (red.) Socjologia codzienności,
Wydawnictwo Znak, Kraków, 2008,
Goban-Klas Tomasz, Media i komunikowanie masowe, Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa, 2005
Markiewicz Katarzyna, Wawer Monika (red.), Problemy społeczne we współczesnych
organizacjach, Difin, Warszawa, 2008
Małgorzata Bogunia-Borowska, „Reklama jako tworzenie rzeczywistości
społecznej.” Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2004;
Marcin Izdebski, „Reklama społeczna. Kreacja a skuteczność.”;
http://www.kampaniespoleczne.pl/publikacja
Propaganda Dobrych Serc, czyli rzecz o reklamie społecznej”, Agencja
Wasilewski, Warszawa 2008;
Liczba godzin
Inne
30
10
10
10
60
Nazwa przedmiotu:
Socjologia czasu wolnego
Kod przedmiotu:
14.2I11AI03_34
Wydział Humanistyczny, Instytut Socjologii
Nazwa kierunku:
Socjologia
Forma studiów:
Specjalność:
pierwszego
ogólnoakademicki
stopnia, stacjonarne
Rok / semestr:
2/4
fakultatywny
polski
ćwiczenia
inne
Forma zajęć
wykład
ćwiczenia
konwersatorium
seminarium
laboratoryjne
(wpisać jakie)
Wymiar zajęć
30
Wymagania wstępne
dr Wioleta Bryniewicz
dr Wioleta Bryniewicz - ćwiczenia
Socjologia czasu wolnego
Zapoznanie studentów z orientacjami teoretycznymi, aparatem
pojęciowym, podstawowymi badaniami czasu wolnego oraz wybranymi
wynikami badań empirycznych dotyczących czasu wolnego.
Studenci powinni posiadać wiedzę z zakresu Socjologii kultury, Socjologii
wychowania oraz Współczesnego społeczeństwa polskiego
Odniesienie do
Odniesienie do
EFEKTY KSZTAŁCENIA
efektów dla
efektów dla
programu
obszaru
S1A_W05
+
K_W05
01.Student posiada wiedzę o człowieku jako odbiorcy
kultury symbolicznej
Wiedza
02 Posiada wiedzę o metodach i narzędziach badań
socjologicznych
03 . Potrafi interpretować podstawowe zjawiska (
kulturowe, polityczne, prawne gospodarze ) dotyczące
czasu wolnego
K_W07
S1A_W06
+
K_U01
S1A_U01
+
Umiejętności
04. . Wykorzystuje podstawową wiedzę teoretyczną do
analizy procesów i zjawisk społecznych toczących się w
społeczeństwie w odniesieniu do form i sposobów
spędzania czasu wolnego
K_U02
S1A_U02
+
K_U11
05. Student posiada kompetencje językowe i potrafi
przekazywać wiedzę socjologiczną
S1A_U09
+
S1A_U10
+
S1A_U11
+
S1A_K01
+
Kompetencj
e społeczne
06 Potrafi uzupełniać i doskonalić posiadaną wiedzę i
umiejętności
…
K_K04
S1A_K06
+
TREŚCI PROGRAMOWE
1. Problemy współczesnych definicji czasu wolnego
Liczba godzin
2
2. Sposoby spędzania czasu wolnego
4
3. Kultura masowa jako kultura czasu wolnego
4. Pozycja społeczna jednostki a zajęcia podejmowane w czasie wolnym
5. Czas wolny młodzieży – młodzież miejska, młodzież wiejska
6. Czas wolny osób starszych
4
2
4
2
7. Budżet czasu wolnego
2
8. Badania sondażowe : formy i sposoby spędzania czasu wolnego ( prezentacje
multimedialne)
10
- analiza tekstów z dyskusją
- prezentacja multimedialna
- opracowanie projektu
Metody kształcenia
Metody weryfikacji
z sylabusa
1,5
2,3,4,5,6
kolokwium
* projekt
Ćwiczenia zaliczane są na podstawie:
- zaliczenia pisemnego oraz
- wykonania pracy zaliczeniowej: przygotowanie prezentacji grupowej
Ocena końcowa jest wystawiana na podstawie oceny zaliczeniowej
W. Muszyński, M.
Sokołowski ( red.)
2008
Homo kreator czy homo ludens? Nowe formy
aktywności i spędzania czasu wolnego
To
W. Muszyński ( red.),
2008
Cudne manowce? Kultura czasu wolnego we
współczesnym społeczeństwie
To
N. Goodman,
1992 Wstęp do socjologii
Po
1998 Encyklopedia Socjologii, t 1,
W
Świątynia konsumpcji. Geneza i społeczne znaczenie
centrum handlowego
G. Makowski,
2003
J. Smith
2004 Zaplanuj swój czas,
W
Liczba godzin
Inne
30
5
5
5
5
5
50/50
2
W
Nazwa przedmiotu:
Kod przedmiotu:
Socjologia młodzieży
14.2I11AI03_78
Wydział Humanistyczny, Instytut Socjologii
Nazwa kierunku:
Socjologia
Forma studiów:
Specjalność:
pierwszego
ogólnoakademicki
stopnia, stacjonarne
Rok / semestr:
2/4
fakultatywny
polski
ćwiczenia
inne
Forma zajęć
wykład
ćwiczenia
konwersatorium
seminarium
laboratoryjne
(wpisać jakie)
Wymiar zajęć
30
Wymagania wstępne
Wiedza
dr Wioleta Bryniewicz
dr Wioleta Bryniewicz - ćwiczenia
Socjologia młodzieży
Zapoznanie studentów z tematyką i przedmiotem badań Socjologii
młodzieży. Wyrobienie umiejętności analizy i oceny kondycji młodego
pokolenia we współczesnych realiach życia społecznego.
Studenci powinni posiadać wiedzę z zakresu Wstępu do socjologii oraz
Współczesnego społeczeństwa polskiego
Odniesienie do
Odniesienie do
EFEKTY KSZTAŁCENIA
efektów dla
efektów dla
programu
obszaru
1. Posiada wiedzę o człowieku jako podmiocie
konstytuującym struktury społeczne i zasady
funkcjonowania w określonej strukturze społecznej
K_W06
K_U03
Umiejętności
2. Analizuje przyczyny przebiegu konkretnych procesów i
zjawisk społecznych dotyczących kategorii ludzi młodych,
potrafi teoretycznie wyjaśnić zjawiska i procesy społeczne
dotyczące młodego pokolenia Polaków
S1A_W05
+
S1A_U03
+
S1A_U09
+
S1A_U10
+
3. Ma kompetencje językowe i potrafi przekazać wiedzę
socjologiczną
K_U11
S1A_U11
+
S1A_K01
+
Kompetencje
społeczne
4. Potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i
umiejętności
TREŚCI PROGRAMOWE
K_K04
S1A_K06
+
Liczba godzin
1 . Cele, zadania i zakres Socjologii młodzieży
3
2 .Klasyczne koncepcje Socjologii młodzieży
3. Polska młodzież w okresie przemian społecznych
4. Wybrane problemy patologii i dewiacji wśród młodzieży – przyczyny
5. Sytuacja młodzieży w świecie współczesnym. Szanse i możliwości spełnienia się
3
4
4
4
6. Problem przestępczości wśród nieletnich i młodocianych
4
7. Problematyka uprzedzeń i stereotypów
8. Młodzież wobec zjawisk anomii społecznej –subkultury młodzieżowe
4
4
analiza tekstów z dyskusją
Metody kształcenia
z sylabusa
Metody weryfikacji
1,2,3
* zajęcia praktyczne (weryfikacja poprzez obserwację)
1,2,3,4
* kolokwium
- ćwiczenia zaliczane są na podstawie kolokwium oraz
- ocen cząstkowych otrzymywanych w trakcie semestru za aktywność na zajęciach
Ocena końcowa wystawiana na podstawie oceny z zaliczenia
Teorie socjalizacji. Społeczność,
instytucja, upodmiotowienie
K.J. Tillmann,
2005
H. Świda – Ziemba
2005 Młodzi w nowym świecie
E. Jackowska, B.
Kromolicka ( red.),
2010
B. Hajduk,
Młodzież w XXI wieku. Źródła
wzrostu i kryzysów,
2003 Socjalizacja studentów
R. Leppert, Z. Melosik,
Młodzież wobec niegościnnej
2005
B. Wojtasik,
przyszłości
H. Świda – Ziemba,
2010
Młodzież PRL. Portrety pokoleń
w kontekście historii
Liczba godzin
30
6
6
4
Warszawa
Kraków
Szczecin
Warszawa
Wrocław
Kraków
Inne
1
3
50
2
Nazwa przedmiotu: Socjologia religii
Kod przedmiotu:
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł: Wydział Humanistyczny/ Instytut Socjologii
Forma studiów:
studia pierwszego stopnia
studia stacjonarne
Forma zajęć
wykład
A
Specjalność:
wszystkie
fakultatywny
polski
ćwiczenia
ćwiczenia
laboratoryjne
konwersatorium
Wymiar zajęć
30
dr Anna Królikowska
Wymagania wstępne
dr Anna Królikowska
Zapoznanie studentów:
- ze współczesnymi zjawiskami religijnymi oraz ich historycznymi uwarunkowaniami.;
- z relacjami jakie łączą religię z kulturą, instytucjami społecznymi, strukturą i zmianą
społeczną;
- z funkcjonowaniem religii w Polsce, Europie i w wybranych regionach świata;
- z podstawowymi ujęciami teoretycznymi i empirycznymi w zakresie religii i religijności;
Wytworzenie u studentów umiejętności zdystansowanej i zobiektywizowanej interpretacji
zjawisk związanych z religią.
Znajomość podstawowych pojęć i kategorii socjologicznych, świadomość zadań socjologii;
wiedza z przedmiotu: Podstawy socjologii
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
inne
(wpisać jakie)
seminarium
01 student posiada wiedzę na temat podstawowych zjawisk
religijnych
02 zna podstawowe koncepcje teoretyczne z zakresu socjologii
religii
03 potrafi wskazać przyczyny procesów i zjawisk dotyczących
religii
04 potrafi zinterpretować podstawowe zjawiska związane z
religią
05 potrafi wypowiedzieć się w kwestiach dotyczących religii
unikając oceny i stereotypów
Odniesienie do
efektów dla
programu
Odniesienie do
efektów dla
obszaru
K_W01
K_W08
OS1_W01
OS1_W07
K_U01
K_U02
OS1_U01
OS1_U02
K_K05
K_K06
OS1_K05
OS1_K06
TREŚCI PROGRAMOWE
Forma zajęć – wykład
1 Sposoby definiowania religii i religijności. Religia i magia. Funkcje religii i funkcjonalne równoważniki
religii.
2 Ontologiczno-metodologiczne założenia w socjologii religii i religioznawstwie.
3 Religia a kultura; religia a struktura społeczna. Powyższe zależności w kontekście zmiany.
4. Religia w wybranych teoriach.
5. Organizacyjne formy religii.
6. Ruchy religijne i quasi-religijne.
7. Zróżnicowanie i typy religijności.
8. Struktura socjo-demograficzna a religia.
9. Religie w świecie. Religie w Europie. Religijność i religia w Polsce.
Liczba godzin
2
2
4
4
2
2
2
2
4
10. Religia a inne instytucje społeczne – relacje, zależności, sprzeczności.
Metody kształcenia
Metody weryfikacji
6
wykład, lektura i analiza tekstów, dyskusja
z sylabusa
zaliczenie ustne
01-05
zaliczenie ustne
G. Davie, 2010, Socjologia religii, Nomos, Kraków;
J. Beckford, 2006, Teoria społeczna a religia, Kraków: Nomos, s. 80-85; 94-97, 99, 101-102, 109,
177-181, 182-184, 187-189, 272-273.
P. Beyer, 2005, Religia i globalizacja, Nomos Kraków, s. 23-31.
I. Borowik, 1995, Religijność jako przedmiot badań w polskiej socjologii religii, „Przegląd
Religioznawczy” nr 1, s. 201-206.
R. Stark, Ch. Glock, 1998, Wymiary zaangażowania religijnego, w: W. Piwowarski (red.), Socjologia
religii. Antologia tekstów, Nomos Kraków, s. 182-186.
G. Kehrer, 1997, Wprowadzenie do socjologii religii, Nomos, Kraków, s. 48-57.
I. Borowik, 2001, Civil religion, w: Gadacz T., Milerski Bogusław (red.), Religia. Encyklopedia PWN
Warszawa, t. 3, s. 18-20.
E. Barker, 2002, Nowe ruchy religijne.
A. M. Królikowska, 2009, Zachowywanie – porzucanie – dekonstrukcja. Religia w świadomości
młodzieży studenckiej. Studium socjologiczne, US, Szczecin, s. 11-39.
R. Boguszewski, 2007, “Polak-katolik”. Casus polskiej religijności w warunkach globalizacji na
podstawie badań empirycznych CBOS, w M. Libiszowska–Żółtkowska (red.), Religia i religijność w
warunkach globalizacji, Nomos, Kraków, s. 239-253.
H. Grzymała-Moszczyńska, 2004, Religia a kultura, UJ, Kraków.
Liczba godzin
Inne
30
18
7
55 godz.
2
Nazwa przedmiotu:
Socjologia sztuki
Wydział Humanistyczny/Instytut Socjologii
Kod przedmiotu:
Forma studiów: studia stacjonarne I
stopnia
Specjalność:
Rok / semestr:
fakultatywny
Język przedmiotu / modułu: polski
Forma zajęć
wykład
ćwiczenia
Wymiar zajęć
konwersatorium
inne
(wpisać jakie)
seminarium
30
ćwiczenia
laboratoryjne
Zapoznanie studentów ze sztuką jako zjawiskiem społeczno-kulturowym,
omówienie i rozumienie podstawowych założeń i tematów socjologii sztuki.
Wymagania wstępne
Wiedza z zakresu socjologii kultury
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Odniesienie do
efektów dla
programu
01 Student opisuje procesy tworzenia, obiegu i odbioru sztuki.
K_W04
Identyfikuje warunki rozwoju sztuki na tle przemian społecznych.
02 Student potrafi obserwować i interpretować podstawowe
zjawiska związane ze społecznym funkcjonowaniem sztuki.
K_U01
Umiejętności
03 Student posiada umiejętność rozumienia i analizowania
K_U09
sztuki jako kapitału kulturowego współczesnych miast.
04 Student jest otwarty na nową wiedzę z zakresu socjologii
Kompetencje sztuki i chętnie podejmuje się doskonalenia nabytych
K_K05
społeczne
umiejętności związanych z analizą i interpretacją zjawisk i
wytworów sztuki.
TREŚCI PROGRAMOWE
Forma zajęć – konwersatorium
1 Socjologia sztuki jako subdyscyplina socjologii.
2 Sztuka jako zjawisko społeczno-kulturowe. Społeczne funkcje sztuki. System artystyczny i jego
składniki. Tworzenie, obieg, obecność i odbiór sztuki.
3 Sztuka prehistoryczna – jej przemiany i funkcje społeczne.
4 Warunki rozwoju sztuki na tle przemian społecznych. Wewnętrzne i zewnętrzne uwarunkowania zmian
w sztuce.
5 Przemiany statusu społecznego artysty.
6 Cielesność jako obszar uprawiania krytyki rzeczywistości społecznej w polskiej sztuce współczesnej.
Obrazy gender we współczesnej kulturze wizualnej.
7 Znaki tożsamości kulturowej i narodowej w pracach współczesnych artystów polskich.
8 Sztuka publiczna.
9 Działania artystyczne jako sposób na recykling przestrzeni publicznych.
10 Archiwalia jako artystyczna inspiracja i jako efekt działań artystycznych
11 Performans jako zjawisko socjologiczne. Performans kulturowy. Performans społeczny.
12 Utowarowienie sztuki.
13 Kontestatorzy i krytycy sztuki. Formy oporu wobec sztuki.
Odniesienie do
efektów dla
obszaru
Wiedza
Liczba godzin
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
14 Sztuka jako komunikat. Sztuka zaangażowana społecznie.
15 Teatr alternatywny w perspektywie transkulturowej
Metody kształcenia
Metody weryfikacji
2
2
Analiza tekstów z dyskusją, prezentacje multimedialne, socjologiczna analiza wybranych
wytworów sztuki z dyskusją, obserwacja i uczestnictwo w wybranych wystawach sztuki i
wydarzeniach kulturalnych.
z sylabusa
-
praca pisemna
01, 02, 03, 04
Zaliczenie na podstawie obecności, aktywności i pracy pisemnej w formie eseju dotyczącej
socjologicznej analizy wybranego wytworu współczesnej sztuki plastycznej (obrazu, rzeźby,
instalacji, akcji miejskiej itp.)
Bernatowicz P., The Krasnals. Dwa lata walki, „Arteon” 2010, nr 2
Carlson M., Perfomans, PWN, Warszawa 2007
Chalumeau J.-L., Historia sztuki współczesnej, Vizja Press & IT, Warszawa 2007
Dziamski G., Sztuka publiczna, „Kultura i Społeczeństwo” 2005, nr 1
Golka M., Socjologia kultury, Scholar, Warszawa 2007
Golka M., Socjologia sztuki, Difin, Warszawa 2008
Heinich N., Być artystą. Rzecz o przekształceniach statusu malarzy i rzeźbiarzy, Vizja Press
& IT, Warszawa 2007
Heinich N., Socjologia sztuki, Oficyna Naukowa, Warszawa 2010
Izdebska K., Antyciało. Cielesność jako obszar uprawiania krytyki rzeczywistości społecznej
w polskiej sztuce współczesnej (w:) Ciało spieniężone? Szkice antropologiczne i
socjologiczne, Szczepański M. S., Pawlica B., Śliz A., Zarębska-Mazan A. (red.), Śląskie
Wydawnictwa Naukowe, Tychy-Opole 2008
Izdebska K., Kowalewski M., Artysta i badacz w archiwum. Czy digitalizacja danych zawsze
oznacza ich upublicznienie? „Kultura i Historia” 2011, nr 21
Krajewski M., Co to jest sztuka publiczna?, „Kultura i Społeczeństwo” 2005, nr 1
Skórzyńska A., Teatr jako źródło ponowoczesnych spektakli społecznych, Wydawnictwo
Poznańskie, Poznań 2007
Sponsoring kultury i sztuki w praktyce, Kujawska-Krakowiak K., Podczaska A. (red.),
Warszawa 2007
Żmijewski A., Stosowane sztuki społeczne (w:) Żmijewski A., Drżące ciała. Rozmowy z
artystami, Warszawa 2008
Art and Social Change. A Critical Reader, Bradley W., Esche Ch. (red.), Tate, Afterall,
London 2007
Baudrillard J., Spisek sztuki, Sic!, Warszawa 2006
Dawydow J., Sztuka jako zjawisko socjologiczne, PIW, Warszawa 1971
Duvignaud J., Socjologia sztuki, PIW, Warszawa 1971
Dziamski G., Awangarda w perspektywie postmodernizmu, Wyd. Fund. Humaniora, Poznań
1996
Eco U., Rola i granice socjologii sztuki (w:) Sztuka, Wydawnictwo M, Kraków 2008
Hauser A., Społeczna historia sztuki i literatury, PIW, Warszawa 1974
Kluszczyński R. W., Sztuka interaktywna. Od dzieła-instrumentu do interaktywnego
spoktaklu, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2010
Knight C. K., Public Art. Theory, Practise and Populism, Blackwell Publishing, London 2011
Leszkowicz P., Sztuka a płeć. Szkic o współczesnej sztuce polskiej, „Magazyn Sztuki” nr
22/99
Lipski A., Sztuka a rzeczywistość potocznego doświadczenia. Świat Artystyczny jako
przedmiot analizy socjologicznej (w:) Lipski A., Łęcki K., Perspektywy socjologii kultury
artystycznej, PWN, Warszawa 1992
Participation, Documents of Conterporary Art, Bishop C. (red.), Whitechapel and The MIT
Press, London, Cambridge 2006
Rottenberg A., Sztuka w Polsce 1945-2005, Wyd. STENTOR, Warszawa 2005
Steiner M., Geneza teatru w świetle antropologii kulturowej, Wyd. Uniwersytetu
Wrocławskiego , Wrocław 2003
Sztuka – kapitał kulturowy polskich miast, Rewers E., Skórzyńska A. (red.), Wydawnictwo
Naukowe UAM, Poznań 2010
Szyłak A., Czy sztuka kobiet jest feministyczna? (w:) Płeć – kobieta – feminizm,
Gorczyńska Z., Kruszyńska S., Zakidalska I. (red.), Wyd. Uniwersytetu Gdańskiego,
Gdańsk 1997
The Sociology of Art, Inglis D., Hughson J. (red.), Palgrave Macmillan, Hampshire, New
York 2005
Liczba godzin
Inne
30
7
7
6
6
3
1
60
2
W
y
p
e
ł
n
i
a
Nazwa przedmiotu: Translatorium - socjologia
Kod przedmiotu:
Instytut Socjologii
Nazwa kierunku:
Socjologia I stopień
Forma studiów:
Specjalność:
Z
e Forma zajęć
wykład
s
p Wymiar zajęć
ó
ł
K
i
e
r
u
n
k
u
ćwiczenia
ćwiczenia
laboratoryjne
angielski
konwersatorium
seminarium
inne
(wpisać jakie)
30
Dr hab. Agnieszka Kołodziej-Durnaś
Dr hab. Agnieszka Kołodziej-Durnaś
Zaznajomienie studentów z elementami teoretycznymi i praktycznymi metodami
tłumaczenia tekstów akademickich z zakresu socjologii
Wymagania wstępne
Ukończony kurs języka angielskiego w stopniu przynajmniej
średniozaawansowanym oraz podstaw socjologii
Odniesienie do
Odniesienie do
EFEKTY KSZTAŁCENIA
efektów dla
efektów dla
programu
obszaru
01 Posiada wiedzę o podstawowym słownictwie z zakresu
Wiedza
K_W
socjologii i innych nauk społecznych w języku angielskim
02 Wykorzystuje podstawową wiedzę w analizie naukowych
K_U
tekstów anglojęzycznych
Umiejętności
03 Posiada umiejętność tłumaczenia prostych tekstów
K_U
naukowych na język angielski
04 Jest w pewnym zakresie przygotowany do współpracy przy
Kompetencje
projektach naukowych, w których konieczna jest umiejętność
K_K
społeczne
tłumaczenia z i na język angielski
TREŚCI PROGRAMOWE
Liczba godzin
Forma zajęć – wykłady
1 Ogólne wprowadzenie w tematykę i metodologię zajęć
2
2 Wstęp do teorii przekładu
2
3 Specyfika tłumaczenia tekstów akademickich (English for academic purposes – tricks of the trade)
4
4 Wprowadzenie do tłumaczenia tekstów z zakresu tematyki społecznej (English for society, business
2
and politics) – podstawowe słownictwo
5 Praca w grupach – tłumaczenie fragmentów książki „Perspectives in sociology”, analiza i dyskusja
4
6 Praca w grupach – tłumaczenie fragmentów książki „Researching social life”, analiza i dyskusja
4
7 Praca w grupach – tłumaczenie fragmentów książki „The culture industry”, analiza i dyskusja
2
8 Praca w grupach – tłumaczenie fragmentów książki „Organizational culture”, analiza i dyskusja
4
9 Praca w grupach – tłumaczenie fragmentów książki „The Tale of Three Cities or the Glocalization of
City Management”, analiza i dyskusja
10 Praca w grupach – tłumaczenie fragmentów książki „Social work – critical theory and practice”,
analiza i dyskusja
11 Praca w grupach – tłumaczenie fragmentów książki „Jihad vs Mc World”, analiza i dyskusja
2
2
Przekład na język polski, analiza tekstów z dyskusją
Metody kształcenia
Metody weryfikacji
2
z sylabusa

Zaliczenie ustne

Zaliczenie w oparciu o ocenę przygotowania studenta do zajęć i jego aktywności
podczas prac grupowych i indywidualnej analizy tłumaczonych tekstów
Macpherson Robin, 2006, English for Academic Purposes, Warszawa: Wydawnictwo
Naukowe PWN
Świda Dagmara, 1997, English for Business and Politics, Warszawa: Poltext
Cuff E.C., Sharrock W.W., Francis D.W., 1990, Perspectives in sociology, London: Unwin
Hyman
Gilbert Nigel, 2008, Researching Social Life, London: Sage
Martin Joanne, 2002, Organizational Culture. Mapping the terrain, London: Sage
Adorno Theodor W., 2006, The Culture Industry. Selected Essays on Mass Culture, London
and New York: Routledge
Czarniawska Barbara, 2002, A Tale of Three Cities. Or the Glocalization of City
Management, Oxford University Press
Fook Jan, 2007, Social Work. Critical Theory and Practice, London: Sage
Barber Benjamin R., 2003, Jihad vs. McWorld. Terrorism Challenge to Democracy, London:
Corgi Books
Korzeniowska Aniela, Kuhiwczak Piotr,1994, Successful Polish-English Translation. Trick
sof the Trade, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN
Dougla Kozłowska Christian, 2006, Difficult Words in Polish-English Translation, Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe PWN
Liczba godzin
Inne
30
10
10
10
60

Nazwa jednostki prowadzącej prz

Transkrypt

Podobne dokumenty

Środowiska problemowe i grupy ryzyka 14.2I11AI03_57

MK_20 Praktyki zawodowe

Socjologia ciała - Państwowa Wyższa Szkoła

MK_21_11_6_2 Retoryka wystąpień publicznych

załącznik nr 5 - Państwowa Wyższa Szkoła Wschodnioeuropejska w

nota o autorze

Sylabus przedmiotu

Socjologia

załącznik nr 5 - Państwowa Wyższa Szkoła Wschodnioeuropejska w

1 SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU 1. Socjologia 2. Sociology 3