PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE PIERWSZEJ
Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach
Rozdział I: Przepisy ogólne
Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
- pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
- motywowanie ucznia do dalszej pracy,
- dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach
i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
- umożliwienie nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
3. Ocenianie obejmuje:
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów
i rodziców (prawnych opiekunów),
- bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie według skali ocen 1 do 6,
- dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z orzeczeniami PPP, dotyczącymi zaburzeń
i odchyleń rozwojowych lub specyficznych trudności w uczeniu się do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
1.
Rozdział II: Ocenianie i klasyfikowanie uczniów
1. Oceny:
Oceny bieżące, semestralne oraz roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu „Muzyka”
w klasie pierwszej ustala się w stopniach według skali:
- stopień celujący 6
- stopień bardzo dobry 5
- stopień dobry 4
- stopień dostateczny 3
- stopień dopuszczający 2
- stopień niedostateczny 1
- przy ocenach bieżących dopuszcza się stosowanie „+” i „-„(za wyjątkiem „6-” i „5+”)
- oceny są jawne i na bieżąco słownie uzasadniane przez nauczyciela
2.
Sprawdzanie poziomu wiedzy i umiejętności
Muzyka jest przedmiotem szczególnym, bowiem w jej zakres wchodzi ocena osiągnięć uczniów
o bardzo zróżnicowanych uzdolnieniach. Nauczyciel powinien stawiać wymagania adekwatne do
możliwości konkretnego ucznia, oceniać jego pracę, aktywność na lekcjach i indywidualne zainteresowania
ponadprogramowe.
Ocenie podlegają:
umiejętności praktyczne (śpiew, gra na instrumentach, tworzenie muzyki),
posiadana wiedza (odpowiedzi ustne, znajomość wybranych tekstów na pamięć, prezentacje, testy
wiadomości i kartkówki, zadania domowe, zeszyt ćwiczeń),
stosunek do przedmiotu, aktywność na lekcji i zaangażowanie,
indywidualne osiągnięcia artystyczne (udział w konkursach, festiwalach, przynależność do chóru
szkolnego, udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych)
3.
Szczegółowe kryteria oceniania
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych dla
danego poziomu w stopniu bardzo dobrym, a ponadto:
- ma wiedzę określoną program nauczania, za testy wiadomości otrzymuje oceny celujące (100%),
- uczestniczy w konkursach muzycznych i odnosi w nich sukcesy,
- przygotowuje własne koncerty dla klasy, szkoły i środowiska pozaszkolnego, prezentując umiejętności
instrumentalne zdobywane w szkole i poza szkołą,
- orientuje się w wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie, a zwłaszcza w środowisku lokalnym
uczestnicząc bezpośrednio lub jako słuchacz w znacznej większości organizowanych koncertów na terenie
gminy, powiatu lub województwa,
- wypowiada się, dyskutuje na temat wartości koncertu, ocenia jego wykonanie, trafnie uzasadnia swoje
zdanie, pisząc recenzje z wysłuchanych koncertów, które następnie umieszczane są w szkolnej gazetce lub
na stronie szkoły,
- wypowiada się, dyskutuje na temat wartości słuchanego utworu, ocenia jego wykonanie, trafnie uzasadnia
swoje zdanie,
- uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych w szkole i poza nią, prezentując swoje umiejętności i osiągnięcia,
- czynnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w pełni opanował zakres wiedzy
i umiejętności objęty programem, a ponadto:
- korzysta ze zdobytej wiedzy i umiejętności,
- bardzo dobrze wykonuje zadania muzyczne,
- uczestniczy w konkursach muzycznych,
- aktywnie uczestniczy w lekcjach, indywidualnie i zespołowo,
- jest zawsze dobrze przygotowany do zajęć,
- korzysta z wielu źródeł informacji.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w dużym stopniu opanował zakres wiadomości
i umiejętności objęty programem, a ponadto:
- korzysta ze zdobytej wiedzy i umiejętności,
- poprawnie wykonuje zadania muzyczne,
- aktywnie uczestniczy w lekcjach,
- jest przygotowany do zajęć,
- pracuje samodzielnie, a gdy ma trudności – z niewielką pomocą nauczyciela.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który w stopniu wystarczającym opanował zakres wiadomości
i umiejętności objęty programem, a ponadto:
- ma braki w wiadomościach i umiejętnościach,
- pracuje niesystematycznie,
- wykonuje zadania z pomocą nauczyciela,
- nie jest zbyt aktywny na lekcjach,
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w niewielkim stopniu opanował zakres wiadomości
i umiejętności objęty programem nauczania, a ponadto:
- ma duże braki w wiadomościach i umiejętnościach,
- pracuje niesystematycznie,
- nie wykonuje zadań,
- nie jest aktywny na lekcjach.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności
objętych programem, a ponadto:
- lekceważąco odnosi się do przedmiotu,
- nie wykonuje zadań i poleceń nauczyciela,
- nie prowadzi zeszytu przedmiotowego/zeszytu ćwiczeń,
- nie podejmuje żadnej aktywności muzycznej.
4. Treść umowy między nauczycielem przedmiotu „Muzyka” a uczniami klasy pierwszej
Gimnazjum w Sierakowicach, zawartej na początku roku szkolnego:
Ocena z przedmiotu „Muzyka” uwzględnia wszelką aktywność muzyczną uczniów na zajęciach lekcyjnych tj.:
* wiedza przedmiotowa z zakresu przedmiotu „Muzyka”
* umiejętności muzyczne
* prace pisemne (testy elektroniczne sprawdzające wiedzę)
* zeszyty ćwiczeń
* aktywność na zajęciach
* działania twórcze
* prace domowe
oraz aktywność uczniów na muzycznych zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w szkole tj.:
* muzyczne zajęcia pozalekcyjne (chór szkolny)
* konkursy muzyczne
* koncerty muzyczne
* programy artystyczne szkolnych uroczystości
i aktywność muzyczną uczniów poza szkołą tj.:
*systematyczne uczęszczanie na koncerty organizowane przez instytucje gminne np. Gminny Ośrodek Kultury
*uczestniczenie w imprezach kulturalnych
*uczęszczanie do szkół muzycznych oraz na lekcje gry na instrumentach
* Najważniejszym kryterium oceniania osiągnięć uczniów z przedmiotu „Muzyka” jest
zaangażowanie samego ucznia oraz wysiłek wkładany przez niego w osiągnięcie celów, a nie sam fakt
posiadania przez ucznia zdolności muzycznych.
* Obowiązują następujące zasady:
- uczeń ma obowiązek mieć na lekcji podręcznik i zeszyt ćwiczeń oraz/lub flet prosty (zgodnie z wcześniejszą
zapowiedzią nauczyciela)
- zeszyty ćwiczeń są oceniane przez nauczyciela na koniec każdego semestru i/lub w ramach sprawdzania pracy
domowej
- uczeń może być nieprzygotowany do lekcji dwukrotnie w ciągu każdego semestru, przy czym nieprzygotowanie
oznacza brak zeszytu lub podręcznika (albo obu), fletu lub zadania domowego, w e-dzienniku pojawi się wówczas
adnotacja z informacją o dacie nieprzygotowania ucznia do lekcji
- na „sprawdzianie praktycznym” z muzykowania na fletach prostych, zapowiedzianym z tygodniowym (co
najmniej) wyprzedzeniem i fakt ten jest odnotowany w e-dzienniku lekcyjnym uczniowie w przypadku braku
instrumentu otrzymują ocenę niedostateczną, przy czym każdą ocenę niedostateczną z gry na flecie uczeń może
poprawić w terminie wyznaczonym przez nauczyciela nie dłuższym niż 2 kolejne lekcje muzyki
- omawiane na zajęciach epoki kończą się e-testem wiadomości, który jest zapowiedziany przez nauczyciela z
tygodniowym (co najmniej) wyprzedzeniem i fakt ten jest odnotowany w e-dzienniku lekcyjnym
- uczeń powinien znać hasło umożliwiające mu logowanie do systemu i napisanie e-testu, brak hasła jest
równoznaczny z otrzymaniem przez ucznia oceny niedostatecznej
- uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę niedostateczną w terminie ustalonym z nauczycielem, nie dłuższym niż 2
kolejne lekcje, a w przypadku pracy domowej na następnej lekcji
- uczeń za swoją szczególną aktywność muzyczną na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych w szkole oraz poza
szkołą może otrzymać ocenę celującą na koniec semestru lub roku szkolnego.
Ustalanie przewidywanej rocznej i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
przy wystawianiu oceny śródrocznej (rocznej) nauczyciel uwzględnia oceny cząstkowe za poszczególne
formy aktywności
b) ocena śródroczna (roczna) nie ma wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania i odwrotnie
c) informację o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych rocznych (śródrocznych)
z muzyki przekazuje wychowawca klasy na zebraniu z rodzicami na miesiąc przed radą klasyfikacyjną
na podstawie zapisu w e-dzienniku
d) informacja o przewidywanej śródrocznej (rocznej) ocenie niedostatecznej jest
przekazywana w formie pisemnej rodzicom nie później niż na miesiąc przed klasyfikacyjną radą
pedagogiczną. Powiadomienia dokonuje wychowawca klasy na podstawie notatki w e-dzienniku
5.
a)
wypełnionej przez nauczyciela
e) ocenę śródroczną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na 7 dni przed
posiedzeniem kwalifikacyjnej rady pedagogicznej i przekazuje informację uczniowi
Rozdział III:
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
i edukacyjnych ucznia
a.
ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu (dysleksja)
zaburzenia funkcji słuchowo-językowych
- należy uwzględniać wszelkie trudności wynikające z powyższych zaburzeń,
ułatwiając uczniom aktywność muzyczną poprzez wydłużanie czasu na naukę tekstów
obowiązkowych pieśni, dobierać zadania do możliwości indywidualnych ucznia
b.
objawy zaburzeń funkcji wzrokowo-przestrzennych,
integracji percepcyjno-motorycznej i lateralizacji
- należy uwzględniać trudności związane z myleniem liter, przestawianiem wyrazów
oraz inne wynikające z zaburzeń, dostosowując wymagania do możliwości ucznia
c.
z odchyleniami rozwojowymi i o sprawności niższej od przeciętnej
- należy znacznie obniżyć tempo pracy, dostosowując się do indywidualnych
możliwości, zachęcać ucznia do aktywności, zwłaszcza grupowej
Rozdział IV:
Formy informowania rodziców
1) nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych, sposobach
sprawdzania osiągnięć i kryteriach ocen z przedmiotu oraz zawiera umowę według powyższego wzoru
2) informację o postępach ucznia i zachowaniu nauczyciel przekazuje rodzicom poprzez:
- wychowawcę klasy, informując o poziomie wiedzy, umiejętnościach i uzdolnieniach
- rozmowy indywidualne z rodzicami, kontakty w e-dzienniku lekcyjnym.
Przedmiotowy System Oceniania
opracowany przez nauczyciela muzyki
Wiolettę Kuczkowską