OTWARTY DOSTĘP DO DOKONAŃ NAUKI I WYNIKÓW BADAŃ

OTWARTY DOSTĘP DO DOKONAŃ NAUKI I WYNIKÓW BADAŃ
Zalecenia Komisji Europejskiej – komunikat z 17 lipca 2012 roku:
Otwarty dostęp do wyników badań naukowych, finansowanych z funduszy
publicznych to:
- optymalizacja wydawanych środków
- skrócony czas uzyskiwania wyniku naukowego
- lepsza współpraca naukowa w ramach UE
- wzmocnienie potencjału przedsiębiorstw – zwłaszcza małych i średnich
- szybszy postęp
Założenia Komisji Europejskiej:
2014 r. – badania naukowe finansowane z funduszy unijnych w nowej
perspektywie finansowej 2014 – 2020 muszą być jawne po 6 miesiącach od ich
uzyskania (to będzie dotyczyło też Polaków, realizujących unijne projekty)
2016 r. – otwarty dostęp do 60 proc. artykułów opisujących europejskie
badania finansowane ze środków publicznych
Polska pełni bardzo ważna rolę w przygotowaniu e-infrastruktury do otwartego
dostępu dla nauki w całej Unii Europejskiej - ICM – Uniwersytet Warszawski
Polska:
2013-2014 r. – dyskusja środowiskowa, prace koncepcyjne i legislacyjne,
współpraca z wydawcami – wspólne wypracowanie nowego modelu
finansowania wydawnictw naukowych, budowanie e-infrastruktury
2015 r. –otwarty dostęp do co najmniej 60 proc. badań i publikacji
finansowanych z funduszy krajowych
10 MLD ZŁ NA INWESTYCJE NAUKOWE
Nakłady na inwestycje w obszarze nauki i szkolnictwa wyższego – w mln zł
Lp
.
Wyszczególnienie
1
Inwestycje finansowane
wyłącznie ze środków budżetu
1 państwa
Inwestycje finansowane w
ramach programów operacyjnych
2 UE
Razem w okresach:
2007-2015
2012-2015
2
3
7 242
3 324
15 684
7 211
2012 – 2015 r. - co najmniej 10,5 mld zł na inwestycje w naukę.
Kwota ta może ulec zwiększeniu o środki pochodzące z przyszłej perspektywy
finansowej UE na lata 2014-2020
Do tej pory dzięki pieniądzom z budżetu i funduszom UE zrealizowaliśmy
ponad 1400 inwestycji w nauce.
W ramach wydatków inwestycyjnych na naukę finansowane są:
 modernizacja infrastruktury badawczej oraz budowa nowych budynków
służących potrzebom badań naukowych
 inwestycje w zakresie dużej infrastruktury badawczej:
 zakup i wytworzenie aparatury naukowo-badawczej (w tym projekty
z Mapy Drogowej Aparatury Badawczej)
 rozbudowa
infrastruktury
informatycznej
nauki
(sieci
informatycznych, centrów komputerów dużej mocy),
 udział w międzynarodowych przedsięwzięciach związanych z budową
dużej infrastruktury badawczej (XFEL – Europejski Ośrodek Badań
Laserem Rentgenowskim na Swobodnych Elektronach
Ośrodek Badań Antyprotonami i Jonami w Europie)
i FAIR –
Z Funduszu Nauki i Technologii Polskiej finansowane są inwestycje w zakresie
dużej aparatury naukowo- badawczej.
W ramach wydatków inwestycyjnych szkolnictwa wyższego finansowane są
m.in. 2 programy wieloletnie – Budowa Kampusu 600-lecia Odnowienia
Uniwersytetu Jagiellońskiego Program Wieloletni Uniwersytetu im. Adama
Mickiewicza w Poznaniu.
INNOWACJE POLSKIE S.A.
Projekty badawcze to innowacyjny potencjał i szansa na nowe technologie.
A wspólne inwestowanie w innowacje to mniejsze ryzyko dla spółek Skarbu
Państwa.
Innowacje Polskie – finansowanie niezależne od budżetu państwa.
Koszty działalności – pokrywane z przychodów spółek Skarbu Państwa.
Zyski - inwestowane w rozwój i nowe projekty.
ZAMÓWIENIA PUBLICZNE PRZYJAZNE DLA NAUKI
MNiSW wypracowało konkretne uproszczenia w ustawie o zamówieniach
publicznych – zgłoszone do Urzędu Zamówień Publicznych. Wychodzimy
naprzeciw postulatom środowisk naukowych.
Proponujemy podniesienie progu przetargowego z 14 tys. euro do
130 tys. euro (prawie dziesięciokrotne!)
To poziom jaki dziś obowiązuje w prawie unijnym – nowe zapisy w ustawie
byłyby skonstruowane tak, by dostosowywać polskie prawo automatycznie do
uregulowań unijnych.
Ułatwienia dla inwestycji naukowych, finansowania badań rozwojowych
i usług badawczych, łatwiejszy zakup aparatury i wyposażenia laboratoriów.
1 % CIT DLA NAUKI
Więcej prywatnych nakładów na naukę to więcej innowacji, nowych technologii
i wdrożeń.
Sektor prywatny w Polsce finansuje dziś badania i rozwój w ok. 30 proc.
Średnia UE – 60% i OECD – 50%.
Nakłady przedsiębiorstw na badania i rozwój
60%
50%
30%
UE
OECD
Polska
1 % CIT dla nauki – już w 2014 roku, w rozliczeniach podatkowych za 2013 r.
Przedsiębiorstwa będą mogły dedykować odpisy podatku CIT wyłącznie
instytucjom naukowym o wysokim potencjale i jakości pracy badawczej – z
kategorią A i B.
PODWYŻKI PŁAC DLA AKADEMIKÓW
2013 r. – podwyżki płac o 9,14 %, dodatkowe 907 mln zł na fundusz
wynagrodzeń dla pracowników uczelni
Do 2015 r. - wzrost płac średnio o 30%
Jak wzrosną pensje dla poszczególnych grup pracowników:
12000
11 396
10000
8000
6000
4000
2000
8 766
7 702
6 811
4 701
2 647
2 702
5 239
3 297
3 136
docenci,
adiunkci i
4 077 starsi
wykładowcy
4 286
0
w zł
profesorowi
e
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
UZNAWANIE KSZTAŁCENIA NIEFORMALNEGO – nowe szanse
edukacyjne dla dorosłych Polaków
Potwierdzanie efektów kształcenia uzyskanych drogą inną niż formalna (poza
systemem oświaty lub szkolnictwa wyższego, np. na kursach i szkoleniach,
w pracy, dzięki wolontoriatowi czy samokształceniu) jest priorytetem krajów
członkowskich UE. To filar polityki uczenia się przez całe życie.
Osoba uzyskuje od uczelni potwierdzenie wcześniej zdobytych kompetencji –
to otwiera drogę do podjęcia studiów, zdobycia nowego zawodu,
przygotowania do nowej pracy.
Zainteresowane takim rozwiązaniem mogą być osoby, które nigdy nie
studiowały albo takie, które ukończyły studia I stopnia i są zainteresowane
powrotem na studia po zdobyciu doświadczenia zawodowego.
Nowelizacja Prawa o szkolnictwie wyższym da polskim uczelniom możliwość
potwierdzania pozaformalnych kwalifikacji. Uczelnia zweryfikuje, czy dana
osoba rzeczywiście posiada już część kompetencji, wymaganych w programie
kształcenia. Dzięki temu można ukończyć studia szybciej, bez powielania zajęć i
wykładów uczących rzeczy, które już wiemy i potrafimy.
Kontynuowanie nauki będzie łatwiejsze do pogodzenia z innymi obowiązkami,
zawodowymi lub życiowymi. Program kształcenia będzie lepiej dopasowany do
potrzeb osób dorosłych i aktywnych zawodowo.
Korzyści:
- zwiększenie uczestnictwa w kształceniu osób powyżej 25 roku życia
- umożliwienie większej liczbie osób elastycznego planowania ścieżki kariery i
łączenia rozwoju zawodowego z edukacją
- uczelnie w czasach niżu demograficznego mogą liczyć na dodatkowych
studentów
- uczelnie bardziej otwarte na studentów z doświadczeniem zawodowym –
lepsze powiązanie z gospodarką
NARODOWA AGENCJA WYMIANY AKADEMICKIEJ
Wzorowana na najlepszych: niemieckim DAAD, British Council, hiszpańskim
Instytucie Cervantesa.
Dotychczas rozproszone w kilku jednostkach zadania skupione w jednej,
nowocześnie zarządzanej instytucji.
Korzyści:
- Więcej zagranicznych studentów w polskich uczelniach, więcej polskich
studentów uczących się na świecie
- Więcej uczonych ze świata w polskich uczelniach i instytucjach nauki
- Więcej międzynarodowych grantów badawczych dla Polaków
- Wzmacnianie marki i prestiżu polskich uczelni na świecie
- Ułatwienia w uznawaniu wykształcenia
2013-2014 r. - prace koncepcyjne i legislacyjne
2015 r. – uruchomienie Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej
POTWIERDZANIE ZNAJOMOŚCI JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO
Elastyczny system egzaminowania cudzoziemców.
Korzyści:
- Więcej certyfikatów
- Wzmocnienie promocji języka polskiego na świecie
- Więcej zagranicznych studentów i naukowców przyjeżdżających do Polski.
Licencje do certyfikowania znajomości języka polskiego wydawane decyzją
ministra dla szkół językowych, centrów szkoleniowych, szkół polskich etc.
->
Egzaminy przeprowadzane w licencjonowanej placówce, najbliższej miejscu
zamieszkania zdającego
->
ocena egzaminu w licencjonowanych placówkach
->
certyfikaty wydawane w Polsce i przesyłane do zdających
Nad wysokim poziom Rada ds. Nauczania Języka Polskiego jako Obcego jako
złożona z wybitnych językoznawców i autorytetów naukowych – ciało doradcze
ministra
Rok akademicki 2019-2020 – przynajmniej 80 tys. studentów zagranicznych
w polskich uczelniach (obecnie ok. 22 tys.)