Język migowy_2014-2015.docx

KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
Nazwa przedmiotu w
języku
polskim
angielskim
12.9-3RM-B18-JĘZMIG
Język migowy
1.USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
1.1. Kierunek studiów
Ratownictwo medyczne
studia stacjonarne /studia niestacjonarne
1.2. Forma studiów
studia pierwszego stopnia licencjackie
1.3. Poziom studiów
praktyczny
1.4. Profil studiów
1.5. Specjalność
Instytut Zdrowia Publicznego
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
mgr J. Metryka
1.7. Osoba przygotowująca kartę przedmiotu
mgr J. Metryka
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
1.9. Kontakt
2.OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
P – podstawowy
2.1. Przynależność do modułu
obowiązkowy
2.2. Status przedmiotu
Język polski
2.3. Język wykładowy
Semestr I, II
2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot
brak
2.5 Wymagania wstępne
3.FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
3.1. Formy zajęć
Nazwa grupy
Forma
Liczba
zajęć
studentów w
grupie
C- ćwiczeniowa
ćwiczenia
25- 30
3.2. Sposób realizacji zajęć
3.3. Sposób zaliczenia zajęć
3.4. Metody dydaktyczne
3.5. Wykaz
literatury
podstawowa
uzupełniająca
Liczba godzin
Liczba godzin ogółem: 60
Semestr I: 30 godz.
Semestr II: 30 godz.
(studia stacjonarne
i niestacjonarne)
1) zajęcia tradycyjne w pomieszczeniu dydaktycznym UJK,
2) zajęcia w terenie
Zaliczenie z oceną.
METODY PODAJĄCE
Ćwiczenia: pogadanka, objaśnienie, instruktaż.
METODY PROBLEMOWE
Ćwiczenia: dyskusja wielokrotna (grupowa), metoda symulacyjna, praca ze
źródłem drukowanym.
1. Hendzel J.K. Słownik polskiego języka migowego. Wyd. WSiP. Olsztyn1995.
2. Szczepankowski B. Język migowy. Pierwsza pomoc medyczna. Wyd. CEM.
Warszawa 1996.
1. Pietrzak K.W. Język migowy dla pedagogów. Wyd. WSiP. Warszawa 1992.
2. Szczepankowski B. Język migany w szkole. Część I, II, III. Wyd. WSiP.
Warszawa 2000.
3. Szczepankowski B. Język migowy w zakładzie pracy. Wyd. WSiP. Warszawa
1992.
4.CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1.Cele przedmiotu
C-1 (wiedza) – przekazanie studentom wiedzy dotyczącej podstawowych zasad komunikowania się z osobą z
uszkodzeniem słuchu.
C-2 (umiejętności) – nabycie przez studentów umiejętności posługiwania się językiem migowym w zakresie
terminologii medycznej, umożliwiające porozumiewanie się z osobą niesłyszącą i niedosłyszącą.
C-3 (kompetencje społeczne) – kształtowanie postawy etycznej wobec osób z dysfunkcjami narządu słuchu.
4.2.Treści programowe
Lp.
Tematy ćwiczeń
C1
Daktylografia: Polski alfabet palcowy. Znaki statyczne i dynamiczne, liczebniki
główne i porządkowe.
Ideografia: Zebranie podstawowych informacji o stanie zdrowia pacjenta.
Poinformowanie pacjenta o proponowanych i podejmowanych działaniach
medycznych.
Poinformowanie o postępowaniu diagnostycznym. Powiadamianie rodziny i
wzywanie pomocy.
Razem
C2
C3
C4
Liczba godzin
Studia stacjonarne i
niestacjonarne
15
15
15
15
60
kod
4.3.Przedmiotowe efekty kształcenia (mała, średnia, duża liczba efektów)
Odniesienie do efektów
kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
w zakresie WIEDZY:
dla
dla
kierunku
obszaru
RM1_W06 M1_W04
M1_W10
RM1_W07 M1_W04
M1_W10
W01
Rozumie problemy wynikające z niepełnosprawności.
W02
Zna i rozumie uwarunkowania psychospołeczne zdrowia i choroby.
U01
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
Posiada umiejętności techniczne, manualne i specjalistyczne ruchowe konieczne do RM1_U01
wykonywania zawodu ratownika medycznego.
U02
Potrafi skutecznie komunikować się z pacjentem, jego rodziną (opiekunem), RM1_U40
świadkiem zdarzenia.
U03
Potrafi ocenić stan pacjenta/ pacjentów w różnych grupach wiekowych, rozpoznać RM1_U42
stan/ stany zagrożenia zdrowia i życia oraz podejmować właściwe działania.
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Prezentuje postawę wskazującą na konieczność permanentnego doskonalenia
zawodowego.
na ocenę 3,5
na ocenę 3
na ocenę 4
W
(ZO)
60-69%
W (ZO) 50-59%
W (ZO) 70-79%
K01
M1_U01
M1_U02
M1_U06
M1_U11
M1_U03
M1_U04
M1_U09
M1_U10
M1_U01
M1_U02
M1_U04
M1_U05
M1_U09
M1_U10
RM1_K04
M1_K01
Dyskusje
Inne
4.5.Metody oceny dla każdej formy zajęć
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny
Projekt
Kolokwium
X
3
Należy wpisać rodzaj metody.
Zadania
domowe
X
Referat
Sprawozdania
Aktywność
studenta na
ćwiczeniach
4.
BILANS PUNKTÓW ECTS – NAKŁAD PRACY STUDENTA
Kategoria
LICZBA GODZIN REALIZOWANYCH PRZY
BEZPOŚREDNIM UDZIALE NAUCZYCIELA
/GODZINY KONTAKTOWE/
Udział w wykładach
Udział w ćwiczeniach, konwersatoriach, laboratoriach...
itd.
Udział w konsultacjach
Udział w egzaminie/kolokwium zaliczeniowym itp.
Inne
SAMODZIELNA PRACA STUDENTA /GODZINY
NIEKONTAKTOWE/
Przygotowanie do wykładu
Przygotowanie do ćwiczeń, konwersatorium, laboratorium
itp.
Przygotowanie do egzaminu/kolokwium
Zebranie materiałów do projektu, kwerenda internetowa
Opracowanie prezentacji multimedialnej
Przygotowanie hasła do wikipedii
Inne
ŁĄCZNA LICZBA GODZIN
PUNKTY ECTS za przedmiot
Przyjmuję do realizacji
Obciążenie studenta
Studia
Studia
stacjonarne
niestacjonarne
45
20
–
45
20
–
–
–
–
–
–
15
40
–
–
15
40
–
–
–
–
–
60
2
–
–
–
–
–
60
2
(data i podpisy osób prowadzących przedmiot w danym roku akademickim)
……………………………………………………………………………………………………………………….