Stanowisko w sprawie założeń

Toruń-Wrocław, 14 grudnia 2004 roku
Stanowisko w sprawie założeń dotyczących Podstawy programowej
z Informatyki i Technologii Informacyjnej.
Szanowni Państwo,
od początku naszej pracy w zespole zgłaszałyśmy swój sprzeciw wobec
proponowanej przez ISP słabej pozycji przedmiotu informatyka w szkole
ponadgimnazjalnej. Oprócz naszych opinii, mogą Państwo poznać podobne
stanowiska innych przedstawicieli środowiska informatycznego, dostępne na forum
http://www.isp.org.pl/podstawa/forum/.
Ponieważ propozycje nasze napotkały na zdecydowany opór kierującego projektem,
Pana prof. Krzysztofa Konarzewskiego, pragniemy przedstawić nasze wspólne
stanowisko i propozycję określającą granice kompromisu z naszej strony.
Stanowczo nie możemy zgodzić się na degradację roli informatyki i technologii
informacyjnej w edukacji współczesnej młodzieży. Poparcie obecnej formy projektu
przedstawionego przez ISP, byłoby sprzeczne z naszymi
zawodowymi
przekonaniami i stanowiskiem środowiska nauczycieli edukacji informatycznej, które
reprezentujemy.
Proponujemy ustalenie
informatycznego:
następującego
przydziału
godzin
dla
kształcenia
Szkoła podstawowa:
Technologia Informacyjna: 2 godziny
Szkoła gimnazjalna:
Technologia Informacyjna: 3 godziny
W Podstawie Programowej dla gimnazjum powinien zostać zawarty punkt:
Postawy informatyczne technologii informacyjnej.
Szkoła ponadgimnazjalna:
do wyboru:
Technologia Informacyjna: 2 godziny
lub Informatyka na poziomie podstawowym: 4 godziny
lub Informatyka na poziomie rozszerzonym: 6 godzin
Pragniemy zaznaczyć, iż Podstawa programowa dla informatyki, uwzględniająca taki
przydział godzin, została już przygotowana przez zespół kierowany przez Pana prof.
Maciej M. Sysłę działający przy Radzie Edukacji Informatycznej i Medialnej MENiS.
Dokument ten powstał w wyniku długotrwałej dyskusji, jest akceptowany przez
środowisko informatyczne i był przedstawiony Przewodniczącemu Panu prof.
Krzysztofowi Konarzewskiemu. Dokument ten załączamy do naszego stanowiska.
Prosimy osoby odpowiedzialne za przygotowanie podstawy programowej z
Technologii Informacyjnej, by przemyślały i uwzględniły, a tym samym poparły nasze
stanowisko. W zakresie ustalenia treści związanych z podstawami informatycznymi
TI w szkole gimnazjalnej, służymy pomocą i wsparciem.
Przy tej okazji zwracamy się również do członków innych zespołów
przygotowujących nową podstawę programową, by w swoich propozycjach
uwzględnili – tam, gdzie to jest właściwe i pożądane – technologię informacyjną
zarówno jako integralną część dziedziny kształcenia, jak i element technologii
kształcenia. W tym również służymy pomocą i wsparciem.
Dla uzmysłowienia Państwu merytorycznej podstawy naszego stanowiska, zwracamy
uwagę, iż w propozycji zespołu koordynatorów ISP na informatykę przeznaczono
podobną liczbę godzin, jak na wiedzę o kulturze, filozofię, psychologię, podstawy
przedsiębiorczości i przysposobienie obronne, mniejszą zaś niż na wiedzę o
społeczeństwie. Jako przedmiot maturalny nieobowiązkowy, informatyka należy do
grupy składającej się z: języka greckiego oraz języka łacińskiego. Nie negując roli
wymienionych powyżej przedmiotów, sądzimy, że znaczenie Informatyki wymaga
przeznaczenia większej liczby godzin na realizację tego przedmiotu.
Ponadto, propozycja ISP oznacza osłabienie roli Informatyki i Technologii
Informacyjnej w porównaniu z obecnie obowiązującą Podstawą programową.
O marginalnym traktowaniu roli edukacji informatycznej przez zespół koordynatorów
ds. podstawy programowej ISP , świadczy też sposób potraktowania technologii
informacyjnej. Przedmiot ten, występujący na trzech etapach kształcenia,
reprezentowany jest w zespole przez tylko jedną osobę. Ponadto, umieszczony
został w grupie kunsztów i proponuje się połączenie go z technika na poziomie
szkoły podstawowej. Rozwiązanie takie jest precedensem, nie mającym
merytorycznego uzasadnienia. Nigdzie w świecie nie włącza się technologii
informacyjnej do techniki, ani na odwrót.
NIE UWZGLĘDNIENIE NASZEJ PROPOZYCJI ZA BAZĘ DLA OSTATECZNYCH
USTALEŃ BĘDZIE OZNACZAĆ NASZĄ REZYGNACJĘ Z PRAC W ZESPOLE
„Matematyka i Informatyka”.
Z poważaniem,
Anna Beata Kwiatkowska, Dorota Roman-Jurdzińska