Szkolny Program Wychowawczy - zsr

Szkolny Program
Wychowawczy
Zespołu Szkół
Centrum Kształcenia Rolniczego
w Widzewie
rok szkolny 2016/2017
Misja szkoły
I.
„Kto chce – szuka sposobów,
kto nie chce – szuka powodów”
Stefan Żeromski
Misję pragniemy realizować poprzez solidne nauczanie, przyjazną atmosferę,
nowoczesne metody zarządzania, współpracę z innymi szkołami i instytucjami.
Szkoły wchodzące w skład zespołu zmierzają do kształtowania młodych ludzi
obdarzonych wrażliwością, kompetentnych, odpowiedzialnych, przygotowanych do
świadomego i aktywnego uczestnictwa w życiu społeczno – zawodowym.
II.
Akty prawne
Szkolny Program Wychowawczy został opracowany na podstawie następujących
dokumentów:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
III.
Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej,
Powszechna Deklaracja Praw Człowieka
Międzynarodowa Konwencja Praw Dziecka
Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. ze zmianami
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r.
Pakiet rozporządzeń Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015r.
Wnioski Rady Pedagogicznej, Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców.
Ideał absolwenta.
Przygotowany do wykonywania wyuczonego zawodu, dążący do podnoszenia
kwalifikacji. Umiejący odnaleźć się na rynku pracy. Uspołeczniony, dojrzały do
podejmowania odpowiedzialności za siebie, swoją rodzinę, społeczność, ojczyznę.
Przygotowany emocjonalnie do dorosłego życia: asertywny, komunikatywny,
empatyczny, wolny od uzależnień, przeciwny agresji i przemocy. Przygotowany do
odbioru sztuki.
IV.
Priorytety wychowawcze.
1. Wszechstronny rozwój osobowości ucznia: poznawczy, emocjonalny, moralny.
2. Kształtowanie postawy patriotycznej, szacunku dla tradycji, historii, ojczystego
języka.
3. Przyjazna atmosfera w szkole.
4. Ścisła współpraca szkoły ze środowiskiem rodzinnym – celem ujednolicenia
oddziaływań wychowawczych.
5. Objęcie uczniów szczególnym nadzorem oraz szeregiem oddziaływań
wychowawczych w zakresie realizacji przez nich obowiązku nauki.
V.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Cele wychowania.
Kształtowanie postaw prospołecznych
Kształtowanie umiejętności zawodowych.
Przygotowanie do poruszania się po rynku pracy.
Promocja zdrowia.
Opieka nad młodzieżą znajdującą się w trudnej sytuacji.
Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa.
Profilaktyka w zakresie rozwoju emocjonalnego i społecznego.
Współpraca z rodzicami.
Kształtowanie norm etycznych i kultury życia.
VI.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Metody pracy.
Pogadanki i prelekcje.
Zajęcia warsztatowe.
Uroczystości szkolne, apele.
Udział w seansach filmowych, spektaklach teatralnych, zajęciach organizowanych
przez ośrodki kultury, muzea itp.
Zajęcia z psychologiem Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
Konkursy przedmiotowe, tematyczne, okolicznościowe.
Turnieje sportowe.
Wycieczki zawodowe i krajoznawcze.
Udział w sesjach otwartych samorządu terytorialnego.
VII.
Formy pracy
1. Praca w zespołach zadaniowych.
2. Praca w grupach.
3. Praca indywidualna.
VIII. Metody ewaluacji.
1.
2.
3.
4.
5.
Sondaż wśród nauczycieli, uczniów i rodziców.
Obserwacja uczestnicząca.
Wywiad.
Analiza dokumentacji.
Obserwacja efektów pracy uczniów.
Cele
Zadania
I. Kształtowanie postaw 1) Kształtowanie
samodzielności i
prospołecznych
samorządności
Sposoby realizacji
-
2) Kształtowanie postaw patriotycznych
-
-
3) Respektowanie praw
człowieka
-
-
4) Budowanie
pozytywnego klimatu
w szkole
Osoby odpowiedzialne
przygotowane imprez i uroczystości
szkolnych,
praca samorządu szkolnego,
dbałość o wystrój szkoły i jej otoczenie,
plan wychowawczy klasy,
-
nauczyciele,
opiekun samorządu szkolnego,
nauczyciele, opiekunowie prac
dyplomowych,
wychowawcy
uznanie wartości typu: tolerancja,
życzliwość, sprawiedliwość, praca,
dobro,
poszanowanie godła, flagi państwowej,
sztandaru szkoły, dziedzictwa kultury
regionalnej, lokalnej,
udział w konkursach literackich,
organizowanie wyjść do teatru, kina,
muzeum,
-
wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog szkolny,
psycholog
dyrektor
stwarzanie możliwości do wyrażania
swoich opinii,
kształtowanie wrażliwości i właściwych
postaw moralnych,
zajęcia warsztatowe w zakresie
tworzenia pozytywnych relacji
rówieśniczych
zajęcia warsztatowe na temat tolerancji
wobec wszelkich odmienności,
budowanie pozytywnych relacji: uczeń –
nauczyciel, nauczyciel – dyrektor,
nauczyciel – rodzic,
-
wychowawcy,
nauczyciele,
pedagog szkolny,
dyrektor
psycholog
zaplanowanie rozwoju osobistego i
zespołu klasowego,
-
wychowawcy,
nauczyciele,
psycholog i pedagog szkolny,
-
współzawodnictwo międzyklasowe,
-
eksponowanie osiągnięć i prezentacja
prac uczniów,
prowadzenie zajęć warsztatowych
(integracja, asertywność,
przedsiębiorczość),
spotkania z rodzicami.
-
-
5) Budowanie
wizerunku szkoły w
społeczności lokalnej -
6) Uwrażliwianie
młodzieży na
problemy innych
II. Współpraca z
rodzicami uczniów
-
1) Włączenie rodziców do życia szkoły
-
2) Pedagogizacja
rodziców w celu
poprawienia jakości
wychowania
-
-
3) Ujednolicenie
oddziaływań
wychowawczych w
udział społeczności szkolnej w
uroczystościach lokalnych,
udział przedstawicieli władz
samorządowych w uroczystościach
szkolnych,
działania szkoły na rzecz środowiska
lokalnego,
pomoc potrzebującym w ramach
Szkolnego Koła PCK i wolontariatu
realizacja programu „Młoda krew ratuje
życie”.
organizowanie spotkań z rodzicami,
udział w tworzeniu Szkolnego Programu
Wychowawczego i Szkolnego Programu
Profilaktyki
diagnozowanie potrzeb rodziców w
zakresie wychowania i działań
opiekuńczych,
organizowanie prelekcji i spotkań
konsultacyjnych dla rodziców
zaangażowanie rodziców w system
oddziaływań: systematyczny kontakt
wychowawców i pedagoga szkolnego z
rodzicami uczniów, wspólne
-
opiekun samorządu szkolnego,
dyrektorzy.
-
dyrektor,
opiekun samorządu szkolnego,
nauczyciele,
-
opiekunowie Szkolnego Koła
PCK
-
dyrektorzy,
wychowawcy,
psycholog i pedagog szkolny
zakresie realizacji
przez uczniów
obowiązku nauki
(frekwencja,
drugoroczność).
III. Profilaktyka
zagrożeń
1) Kształtowanie
szczegółowych
umiejętności w sferze
emocji i zachowań,
wypracowywanie i podpisywanie
kontraktów itp.
-
2) Profilaktyka w zakresie realizacji obowiązku
nauki
IV. Kształtowanie norm 1) Udział
wychowanków w
etycznych i kultury
uroczystościach i
życia
wydarzeniach
kulturalnych
V. Rozwijanie
zainteresowań
naukowych,
technicznych i
kulturalnych
1) Udział uczniów w
olimpiadach, konkursach,
szkoleniach.
1) Nabycie umiejętności
VI. Przygotowanie
efektywnego
młodzieży do
wejścia i poruszania poszukiwania pracy
się po rynku pracy
-
zajęcia warsztatowe dla uczniów i
nauczycieli (asertywność, komunikacja
interpersonalna, stres, uzależnienia,
agresja, przemoc),
pogadanki dla uczniów i rodziców,
szkolenia nauczycieli
szczególny nadzór w zakresie
frekwencji ze szczególnym naciskiem na
uczniów drugorocznych oraz
pierwszoklasistów
wyjścia do teatru, kina, muzeum,
filharmonii,
zapraszanie ludzi kultury i sztuki na
zajęcia szkolne,
uczestnictwo i organizowanie
okolicznościowych uroczystości
szkolnych.
-
psycholog i pedagog szkolny,
wychowawcy
-
psycholog i pedagog szkolny,
wychowawcy
-
udział w olimpiadach i konkursach
kurs bukieciarski
Koło Młodych Architektów
Koło teatralne
Koło humanistyczne
Koło biologiczno-fizyczne
-
zespoły przedmiotowe,
nauczyciele,
-
zajęcia warsztatowe,
spotkania z przedstawicielami urzędu
pracy
-
psycholog i pedagog szkolny,
nauczyciele,
wychowawcy
1.
Poszerzanie wiedzy
nt. uzależnień i ich
konsekwencji
zdrowotnych.
-
Światowy Dzień bez Tytoniu,
Światowy Dzień Rzucania Palenia,
Program Profilaktyczny Szkoły
-
wychowawcy,
psycholog i pedagog szkolny,
nauczyciele
2.
Promowanie
zdrowego stylu życia
-
Dzień Sportu,
spotkania z przedstawicielami służby
zdrowia, sanepidu, PCK w ramach zajęć
edukacyjnych.
-
nauczyciele w-f,
nauczyciele,
psycholog i pedagog szkolny,
wychowawcy
VIII. Otoczenie opieką
młodzieży
znajdującej się w
trudnej sytuacji
1.
Pozyskanie środków
finansowych dla
najbardziej
potrzebujących.
-
Pomoc w uzyskaniu dofinansowania do
obiadów dla najuboższych,
dofinansowanie wycieczek zawodowych
-
Rada Rodziców,
MOPS,GOPS
IX. Zapewnienie
bezpieczeństwa
1.
Bezpieczeństwo na
terenie szkoły.
-
kontrola osób wchodzących i
wychodzących ze szkoły,
dyżury nauczycielskie,
zabezpieczenie drzwi wejściowych na
okres pobytu uczniów w szkole,
kontrola i bieżące naprawy
uszkodzonych urządzeń,
przegląd budynków i obiektów (teren),
kontrola sprzętu p. poż.,
próbna ewakuacja szkoły,
poinformowanie uczniów i rodziców o
wymaganiach edukacyjnych,
dostosowanie wymagań edukacyjnych do
potrzeb i możliwości uczniów,
pomoc w procesie nauczania,
motywowanie uczniów do pracy,
informowanie ucznia i rodziców o
postępach.
-
nauczyciele,
pracownicy szkoły
kierownik administracyjny,
inspektor BHP,
-
dyrektor,
nauczyciele,
wychowawcy,
psycholog i pedagog,
zajęcia rozwijające uzdolnienia
zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
-
dyrekcja
psycholog i pedagog szkolny
VII. Promocja zdrowia
-
-
2.
Przestrzeganie zasad
oceniania,
klasyfikowania i
promowania.
-
X. Zapewnienie pomocy 1.
psychologiczno-
Rozpoznawanie i
zaspokajanie
-
pedagogicznej
uczniom, rodzicom i
nauczycielom.
2.
3.
4.
indywidualnych
potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych
ucznia.
Rozpoznawanie
indywidualnych
możliwości
psychofizycznych
ucznia.
Wspieranie rodziców
i nauczycieli w
rozwiązywaniu
problemów
wychowawczych i
dydaktycznych.
Rozwijanie
umiejętności
wychowawczych
rodziców i
nauczycieli w celu
zwiększania
efektywności pomocy
psychol.-pedag. dla
uczniów.
-
zajęcia związane z wyborem kierunku
kształcenia i zawodu oraz planowaniem
kształcenia i kariery zawodowej.
porady i konsultacje
-
porady
konsultacje
warsztaty
szkolenia
cykliczne spotkania zespołów klasowych
-
-
nauczyciele