Warszawa, 14 lipca 2015 r. Szanowni Państwo, W roku

Warszawa, 14 lipca 2015 r.
Szanowni Państwo,
W roku szkolnym 2016/17 planujemy utworzenie dwóch 16-osobowych klas
pierwszych: starszej – rocznik 2009 i dzieci urodzone do 31.01.2010 r. i młodszej –
dzieci urodzone od 1.02. do 31.12.2010 r..
Spotkania rekrutacyjne mające ocenić stopień przygotowania dzieci do pierwszej
klasy odbędą się na przełomie lutego i marca 2016 r. Planujemy również spotkanie
informacyjne dla rodziców we wrześniu br.
Kwestia rozpoczęcia nauki w szkole przez „sześciolatki” budzi wiele emocji.
Przecież niektórzy z nich 1 września nie będą mieć jeszcze ukończonych 6 lat,
a to ogromne wyzwanie w zakresie dojrzałości społecznej i emocjonalnej. Wiele dzieci
nie jest gotowych, żeby sobie z tym wyzwaniem poradzić. Przetrwać przetrwają,
ale jest to zazwyczaj okupione stresem, często płaczem i nerwami. A my, dorośli,
tak łatwo zapomnieliśmy, że najlepszym rozwojowo momentem na rozpoczęcie nauki
w szkole jest wiek 7 lat i tylko niektóre dzieci osiągają gotowość wcześniej.
Kolejną sprawą jest konstrukcja klas tak, aby mądrze wykorzystać możliwości
sześcio- i siedmiolatków. My decydujemy się na klasą „starszą” i „młodszą”, ponieważ
takie rozwiązanie sprawdza się u nas od kilku lat. Może się zdarzyć, że do klasy starszej
zaprosimy dzieci urodzone w roku 2010. Możliwa jest też sytuacja, że w klasie młodszej
znajdą się dzieci z 2009 r., ale ta druga opcja dotyczy jedynie rodzeństwa naszych
uczniów, które urodziło się w końcówce roku.
Oczekiwania w stosunku do dzieci starszych nie zmienią się. Badać będziemy
umiejętność czytania, rozumienie tekstu, dodawanie i odejmowanie w zakresie 10,
różnicowanie, wskazywanie podobieństw, umiejętności graficzne (szlaczki, rysunek
tematyczny, wycinanka), sprawność fizyczną oraz sposób zachowania, tempo pracy,
poziom koncentracji podczas pracy.
1
Zadania, jakie podczas rekrutacji postawimy przed dziećmi młodszymi,
zasadniczo będą dostosowane do umiejętności właściwych dla dzieci „6-letnich”.
Podczas tego spotkania będziemy zwracać uwagę na:
− dojrzałość społeczną (wspólna zabawa grupowa, indywidualna praca rysunkowa,
rozmowa z nauczycielem),
− umiejętności grafomotoryczne (rysunek tematyczny, proste wzory – szlaczki,
rysowanie po śladzie),
− umiejętności językowe (odczytywanie wyrazów, wyodrębnianie głosek itp.),
− umiejętności matematyczne (grupowanie przedmiotów wg ilości, przeliczanie,
porównywanie),
− sprawność fizyczną (tor sprawnościowy).
Podobnie jak w latach ubiegłych preferencje w przyjęciu do szkoły uzyska
rodzeństwo naszych uczniów, które uzyska min. 70% maksymalnej oceny. W chwili
obecnej mamy następującą liczbę podań rodzeństwa:
rocznik 2009 – 4
rocznik 2010 – 10
Pozostaje pytanie: co z rodzeństwem, które nie przejdzie progu 70%? Zakładam,
że wszyscy nasi rodzice dołożą należytych starań, aby tak nie było, gdyż może
to spowodować, że nie dostaną się do szkoły.
Aby dziecko było dobrze przygotowane do 1 klasy, należy z nim „popracować”
w domu. Edukacja przedszkolna może się okazać niewystarczająca z punktu widzenia
„egzaminu rekrutacyjnego” (Nie lubimy tego określenia i w ogóle rekrutacji, ale taka jest
rzeczywistość).
Mamy tu na myśli:
− wdrożenie dziecka do samodzielności związanej z „obsługą własnej osoby”: ubieranie
się, wiązanie butów, rozpoznawanie swoich rzeczy, porządkowanie swojego pokoju,
utrzymywanie porządku w zabawkach itp.;
− stopniowe wydłużanie czasu koncentracji na wykonywaniu zadania, które nie jest
swobodną zabawą;
− pracę graficzną, pracę graficzną i jeszcze raz pracę graficzną, czyli rysowanie,
rysowanie po śladzie, kolorowanie, rysowanie tematyczne, wycinanie, wydzieranie,
wyklejanie. Najlepiej zrobić z tego wspólną rodzinną zabawę;
− stopniową naukę czytania – wiem, że niektórych z Państwa to zdziwi, bo przecież
to powinno być zadanie szkoły, dlatego też ten temat szerzej omówię na spotkaniu
informacyjnym.
Należy także znaleźć dużo czasu na czytanie dziecku książek, rozmowy, opowiadanie
o świecie, budowanie z klocków, gry planszowe, kreatywne zabawy zabawkami, gonitwy
po placu zabaw i po lesie. Wtedy wszystko powinno być OK i Państwa dziecko będzie
2
miało ułatwiony start w pierwszej klasie, gdziekolwiek to będzie. Na marginesie, moim
zdaniem warto (przynajmniej na ten rok) wszelkie tablety, komputery, gry itp. zamknąć
głęboko w szafie, gdyż nie służą rozwojowi, o którym piszę powyżej.
Obie klasy będą realizować program klasy pierwszej wg podręczników
dostosowanych do możliwości i wieku grup.
Jest zrozumiałym, że kwestia wyrównania „programowego” roczników
przejściowych w tej reformie systemu oświaty, budzi wiele kontrowersji. Nie ma
prostych recept ani złotego środka, który w cudowny sposób wyrówna możliwości pracy
uczniów, których dzieli tak duża różnica.
Ze swojej strony chcemy uczynić wszystko, aby dostosować pracę naszych
uczniów do ich możliwości, do minimum ograniczyć negatywne skutki eksperymentu
oświatowego, jakim w naszych warunkach jest ta reforma.
31 sierpnia 2015 r. od godz. 8.00 w sekretariacie szkoły będziemy przyjmować
zgłoszenia do rekrutacji na rok szkolny 2016/17 (podania zgodne ze wzorem
znajdującym się na stronie szkoły www.ssp26.pl w zakładce rekrutacja). Planujemy
przyjęcie 40 podań do klasy starszej oraz 40 podań do klasy młodszej oraz kilkunastu
podań z przedszkoli, które z nami współpracują. Złożenie podania będzie się wiązać
z wpłaceniem jednorazowej, bezzwrotnej opłaty rekrutacyjnej w wysokości 150 zł.
Dziękujemy Państwu za zaufanie, jakim nas obdarzacie wybierając SSP 26 STO.
Jacek Chmiel
Dyrektor Społecznej Szkoły Podstawowej nr 26 STO
Terminarz
31.08.2015 r. (poniedziałek) od godz. 8.00 – przyjmowanie podań z prośbą
o przejęcie dziecka do kl. 1 w roku szkolnym 2016/17 (poza rodzeństwem) wraz
z opłatą rekrutacyjną w wysokości 150 zł płatną gotówką w chwili składania podania:
do klasy starszej - 40 podań
do klasy młodszej - 40 podań
wrzesień 2015 r. – spotkanie informacyjne dla rodziców kandydatów do kl. 1
luty/marzec 2016 r. – spotkania rekrutacyjne
3