Kierunek i poziom studiów

Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
str. 1
Kierunek i poziom studiów: SZTUKA PISANIA, studia
stacjonarne (poziom I)
Sylabus modułu: Wykład monograficzny
Nazwa wariantu modułu: Figura poety i poetki
(konceptualizacje artystyczności)
1. Informacje ogólne
koordynator modułu
rok akademicki
semestr
forma studiów
sposób ustalania
oceny końcowej
modułu
informacje
dodatkowe
dr hab. Grzegorz Olszański
2016-2017
pierwszy (zimowy)
stacjonarne
ocena końcowa z danego kursu jest równoważna ocenie końcowej modułu
------------------------------
2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta
nazwa
kod
Figura poety i poetki (konceptualizacje artystyczności)
-------------prowadzący
Dr hab. Anna Kałuża
grupa(-y)
III rok, sztuka pisania
treści zajęć
1. Sposoby definiowania poety w kulturze starożytnej
2. Romantyczne przekonanie o jednostce wybranej
3. Pojęcie geniuszu
4. Wczesnomodernistyczne idee artysty (wojna płci)
5. De-mistyfikacje artysty/poety w parnasistowskich koncepcjach sztuki
6. Futurystyczne i surrealistyczne koncepcje poety – konfrontacje ze
społeczeństwem
7. Figury „starego mistrza” w polskiej poezji nowoczesnej
8. Awangardowy inżynier-konstruktor
9. Neoawangardowi ironiści i gracze
10. Genealogie poetyckie artystek w polskiej poezji
11. Pytanie o rolę sztuki i pozycje artystów we współczesnych uwarunkowaniach
ekonomiczno-politycznych
metody
prowadzenia
wykład akademicki, dyskusja (15 godzin)
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
zajęć
liczba godzin
dydaktycznych
(kontaktowych)
liczba godzin
pracy własnej
studenta
opis pracy
własnej
studenta
organizacja
zajęć
literatura
obowiązkowa
literatura
uzupełniająca
str. 2
30
30,
Przygotowanie do dyskusji i analizy zasadniczych problemów związanych z
funkcjonowaniem i pozycjonowaniem artystek i artystów w przestrzeni społecznokulturowej (na podstawie proponowanej lektury); przygotowanie do tekstu
zaliczeniowego.
Wykład w każdy czwartek, 15.00 – 16.30, s. 422.
1. Wiktor Weintraub: Poeta, w: Słownik literatury polskiej XIX wieku
2. W. H. Abrams: Zwierciadło i lampa. Romantyczna teoria poezji…, przeł. M. B.
Fedewicz
3. Andrzej K. Makowiecki: Młodopolski portret artysty
4. M. Podraza-Kwiatkowska: Symbolizm i symbolika w poezji Młodej Polski
5. Wybrane wiersze Czesława Miłosza, Juliana Przybosia, Witolda Wirpszy, Mirona
Białoszewskiego, Krystyny Miłobędzkiej, Anny Świrszczyńskiej, Wisławy
Szymborskiej, Jarosława Marka Rymkiewicza,
6. G. Sztabiński: Artysta: definiowanie, redefiniowanie, oddefiniowanie, w: tegoż:
Inne idee awangardy. Wspólnota, wolność, autorytet
7. A. Zawadzka: Przymus kreatywności, w: Wieczna radość. Ekonomia polityczna
społecznej kreatywności
8. M. Kozłowski: Cóż po artyście. Krótka historia pewnej kontrowersji, W: Czytanki
dla robotników sztuki.
1. T. Mann: Doktor Faustus, przeł. M. Kurecka, W. Wirpsza; Tonio Kröger, przeł. L.
Staff;
2. R. M. Rilke: Malte. Pamiętniki Malte-Lauridsa Brigge, przeł. W. Hulewicz
3. J. Joyce: Portret artysty z czasów młodości,przeł. Z. Allan
4. W. Woolf, Fale, przeł. L. Czyżewski
5. N. Sarraute, Słyszy Pan te śmiechy, przeł. K. Dolatowska
6. J. Cortazar, 62. Model do składania, przeł. Z. Chądzyńska
7. Nabokov, Blady ogień, przeł. S. Barańczak, M, Kłobukowski
8. Don DeLillo, Mao II, przeł. K. Obłucki
9. M. Sieniewicz, Zlota akszyn, w; tegoż: Żydówek nie obsługujemy;
10. D. Masłowska, Paw królowej
adres strony
www zajęć
informacje
dodatkowe
3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu
nazwa
kod
Uniwersytet Śląski w Katowicach
Wydział
Figura poety i poetki (konceptualizacje artystyczności)
str. 3
-------------------------
kod zajęć
osoba
dr hab. Anna Kałuża
przeprowadzająca
weryfikację
grupa
wymagania
Znajomość listy lektur obowiązkowych, orientacja w najważniejszych zmianach
merytoryczne
dotyczących idei artystyczności/poetyckości w kulturze polskiej/europejskiej,
świadomość przeobrażeń i przewartościowań roli artysty/poety/poetki w kulturze
XX i XXI wieku.
kryteria oceny
Aktywność podczas dyskusji, zaliczenie testu.
przebieg procesu Test zaliczeniowy na ostatnim wykładzie.
weryfikacji
informacje
dodatkowe