Literatura brytyjska 1

Sylabus przedmiotu
L
p
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Element
Nazwa
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Typ
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Instytut
Kod
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Kierunek,
specjalność,
poziom i profil
kształcenia
Forma studiów
Rok studiów,
semestr
Forma zajęć i
liczba godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału nauczyciela i studentów
Punkty ECTS
(wg planu
studiów)
Opis
Literatura brytyjska 1
Obowiązkowy
Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki
PPWSZ-FA-1-35n/t/jn-s/n
kierunek: Filologia
specjalność: Filologia angielska
poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia
profil kształcenia: praktyczny
Stacjonarne
niestacjonarne
Rok 2, semestr III
Rok 2, semestr III
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
Semestr III
15 h wykładów
25 h ćwiczeń audytoryjnych
Semestr III
10 h wykładów
15 h ćwiczeń audytoryjnych
3
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Forma aktywności studenta
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Udział w wykładach (godz.)
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach
zawodowych (godz.)
1
Dodatkowe godziny kontaktowe z
0
nauczycielem (godz.)
Udział w egzaminie (godz.)
Obciążenie studenta związane z
nauką samodzielną, w tym:
Samodzielne studiowanie tematyki
zajęć/ przygotowanie się do
ćwiczeń (godz.)
Przygotowanie
do
zaliczenia/
egzaminu (godz.)
Wykonanie
zadań
domowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
(godz.)
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Studia niestacjonarne
godz.:40
ECTS: 1,5
godz.:25
ECTS: 0,9
15
10
25
15
godz.: 40
ECTS: 1,5
godz.: 55
ECTS: 2,1
20
35
20
20
1
1
1
2
1
3
1
4
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z praktycznym
godz.:
ECTS:
godz.:
ECTS:
przygotowaniem zawodowym
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
godz.: 80
ECTS: 3
godz.: 80
ECTS: 3
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzialny
dr Ewa Panecka
za przedmiot/
moduł
(egzaminujący)
Nauczyciele
akademiccy
dr Ewa Panecka
prowadzący
przedmiot/
moduł
Student ma uporządkowaną podstawową wiedzę na temat kultury i literatury
Wymagania
angielskiego obszaru językowego oraz ukończył przedmiot wstęp do
(kompetencje)
literaturoznawstwa. Student ma umiejętności językowe w zakresie języka angielskiego
wstępne
na poziomie minimum B2.
Po ukończeniu kursu student powinien posiadać syntetyczną wiedzę na temat historii
Założenia i cele
literatury brytyjskiej, tzn. być zaznajomiony z najważniejszymi pisarzami oraz
przedmiotu
utworami literackimi z zakresu literatury brytyjskiej.
Opis efektów kształcenia w zakresie:
W1
W2
W3
1 Efekty
5 kształcenia
U1
U2
U3
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
WIEDZY
Student ma podstawową wiedzę o literaturze
brytyjskiej
K_W05
Student zna elementarną terminologię
K_W04
filologiczną w języku angielskim i polskim
związaną z literaturą brytyjską
Student ma uporządkowaną wiedzę
K_W02
podstawową z zakresu literaturoznawstwa,
językoznawstwa, kulturoznawstwa oraz
przekładoznawstwa
UMIEJĘTNOŚCI
Student potrafi wyszukiwać, analizować,
oceniać, selekcjonować i użytkować
K_U01
informacje z zakresu literatury brytyjskiej z
wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów
Student posiada umiejętność samodzielnego
argumentowania w formie pisemnej i ustnej z
wykorzystaniem poglądów innych autorów
K_U10
oraz formułowania wniosków w języku
angielskim
Student potrafi, wykorzystując podstawowe
ujęcia teoretyczne i korzystając z
różnorodnych źródeł, samodzielnie
przygotować typową, opartą na merytorycznej
K_U12
argumentacji pracę pisemną lub wypowiedź
ustną dotyczącą szczegółowych zagadnień
związanych z literaturą brytyjską
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
H1P_W04
H1P_W03
H1P_W02
H1P_U01
H1P_U10
H1P_U12
H1P_U13
H1P_U10
H1P_U12
H1P_U13
K1
Student rozumie konieczność rozwoju
zawodowego i osobistego przez całe życie
Student ma świadomość odpowiedzialności
zazachowanie dziedzictwa kulturowego,
regionalnego, krajowego i europejskiego
Student uczestniczy w życiu kulturalnym,
korzystając z różnych mediów i różnych jego
K3
form; potrafi świadomie wybrać odpowiednie
dla swoich zainteresowań oraz istotne w pracy
zawodowej obszary i formy kultury
Wykłady
K2
-
1 Treści
6 kształcenia
Stosowane
1
metody
7
dydaktyczne
H1P_K01
K_K05
H1P_K01
K_K06
H1P_K06
Anglo-Saxon warrior vs medieval knight
Geoffrey Chaucer – the father of English literature
Way of the theatre – from mystery plays till 1642
William Shakespeare
John Milton and metaphysical poets.
Ćwiczenia
Analiza wybranych utworów.
- Dream of the Road Wanderer
- Geoffrey ChaucerMiller’s Tale
Wife of Bath’s Tale
- Sir Gawain and the Green Knight
- Shakespeare’s sonnets
- John Milton When I consider how my light is spent
- John Donne The Flea
Death, Be Not Proud
- Andrew Marvell To his Coy Mistress
- Christopher Marlowe DrFaustus
Wykład informacyjny; opis; objaśnienie lub wyjaśnienie; wykład problemowy; wykład
konwersatoryjny ; dyskusja dydaktyczna; film
Efekt
kształcenia
W1
W2
Metody
W3
weryfikacji
efektów
U1
1
kształcenia
8
(w odniesieniu do
U2
poszczególnych
efektów)
U3
K1
K2
K3
Kryteria oceny
1 osiągniętych
9 efektów
kształcenia
K_K01
Sposób weryfikacji efektów kształceniazaliczenie,referat, prezentacja,
sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd.
Zaliczenie, dyskusje ćwiczeniowe; dyskusje w grupach tematycznych;
wypowiedzi ustne podczas zajęć
Zaliczenie,dyskusje ćwiczeniowe; dyskusje w grupach tematycznych;
wypowiedzi ustne podczas zajęć
Zaliczenie, dyskusje ćwiczeniowe; dyskusje w grupach tematycznych;
wypowiedzi ustne podczas zajęć
Zaliczenie, dyskusje ćwiczeniowe; dyskusje w grupach tematycznych;
wypowiedzi ustne podczas zajęć
Zaliczenie, dyskusje ćwiczeniowe; dyskusje w grupach tematycznych;
wypowiedzi ustne podczas zajęć
Zaliczenie, dyskusje ćwiczeniowe; dyskusje w grupach tematycznych;
wypowiedzi ustne podczas zajęć
Ocena pracy na ćwiczeniach, wypowiedzi w trakcie zajęć; prawidłowe
korzystanie ze zdobytej wiedzy; systematyczna, celowa i efektywna
praca
Ocena pracy na ćwiczeniach, wypowiedzi w trakcie zajęć; prawidłowe
korzystanie zdobytej wiedzy; systematyczna, celowa i efektywna praca
Ocena pracy na ćwiczeniach, wypowiedzi w trakcie zajęć; prawidłowe
korzystanie zdobytej wiedzy; systematyczna, celowa i efektywna praca
Efekt
kształcenia
Na ocenę 3
Na ocenę 4
Na ocenę 5
W1
Student ma
podstawową wiedzę z
Student ma
rozszerzoną wiedzę z
Student ma bardzo
szeroką wiedzę z
W2
W3
U1
U2
U3
zakresu literatury
brytyjskiej.
Uzyskanie co
najmniej 60% z
zaliczenia.
Student zna
elementarną
terminologię
filologiczną w języku
angielskim i polskim
związana z literaturą
brytyjską. Uzyskanie
co najmniej 60% z
zaliczenia.
Student ma
uporządkowaną
wiedzę podstawową z
zakresu
literaturoznawstwa,
językoznawstwa,
kulturoznawstwa oraz
przekładoznawstwa.
Uzyskanie co
najmniej 60% z
zaliczenia.
Student potrafi
dostatecznie sprawnie
wyszukiwać i
selekcjonować i
użytkować
informacje z zakresu
literatury brytyjskiej
z wykorzystaniem
różnych źródeł i
sposobów. Uzyskanie
co najmniej 60% z
zaliczenia.
Student w
dostatecznym stopniu
posiada umiejętność
samodzielnego
argumentowania w
formie pisemnej i
ustnej z
wykorzystaniem
poglądów innych
autorów oraz
formułowania
wniosków w języku
angielskim.
Uzyskanie co
najmniej 60% z
zaliczenia.
Student potrafi,
wykorzystując
podstawowe ujęcia
teoretyczne,
samodzielnie
przygotować typową
zakresu literatury
brytyjskiej.
Uzyskanie co
najmniej 75% z
zaliczenia.
Student w szerokim
stopniu opanował
terminologię
filologiczną w języku
angielskim i polskim
związana z literaturą
brytyjską. Uzyskanie
co najmniej 75% z
zaliczenia.
Student ma
uporządkowaną i
pogłębioną wiedzę
podstawową z
zakresu
literaturoznawstwa,
językoznawstwa,
kulturoznawstwa oraz
przekładoznawstwa
.Uzyskanie co
najmniej 75% z
zaliczenia.
Student potrafi
sprawnie
wyszukiwać, oceniać,
selekcjonować i
użytkować
informacje z zakresu
literatury brytyjskiej
z wykorzystaniem
różnych źródeł i
sposobów. Uzyskanie
co najmniej 75% z
zaliczenia.
zakresu literatury
brytyjskiej. Uzyskanie
co najmniej 90% z
zaliczenia.
Student zna w stopniu
zaawansowanym
terminologię
filologiczną w języku
angielskim i polskim
związana z literaturą
brytyjską. Uzyskanie
co najmniej 90% z
zaliczenia.
Student ma
uporządkowaną i
szeroką wiedzę z
zakresu
literaturoznawstwa,
językoznawstwa,
kulturoznawstwa oraz
przekładoznawstwa
.Uzyskanie co
najmniej 90% z
zaliczenia.
Student potrafi bardzo
sprawnie wyszukiwać,
analizować, oceniać,
selekcjonować i
użytkować informacje
z zakresu literatury
brytyjskiej z
wykorzystaniem
różnych źródeł i
sposobów. Uzyskanie
co najmniej 90% z
zaliczenia.
Student posiada
dobrą umiejętność
samodzielnego
argumentowania w
formie pisemnej i
ustnej z
wykorzystaniem
poglądów innych
autorów oraz
formułowania
wniosków w języku
angielskim.
Uzyskanie co
najmniej 75% z
zaliczenia.
Student posiada bardzo
dobrą umiejętność
samodzielnego
argumentowania w
formie pisemnej i
ustnej z
wykorzystaniem
poglądów innych
autorów oraz
formułowania
wniosków w języku
angielskim. Uzyskanie
co najmniej 90% z
zaliczenia.
Student potrafi,
wykorzystując
podstawowe ujęcia
teoretyczne i
korzystając z
różnorodnych źródeł,
Student potrafi,
wykorzystując
różnorodne ujęcia
teoretyczne i
korzystając z
różnorodnych źródeł,
pracę pisemną lub
wypowiedź ustną
dotyczącą
podstawowych
zagadnień
związanych z
literaturą brytyjską.
Uzyskanie co
najmniej 60% z
zaliczenia.
samodzielnie
przygotować pracę
pisemną lub
wypowiedź ustną
dotyczącą
szczegółowych
zagadnień
związanych z
literaturoznawstwem.
Uzyskanie co
najmniej 75% z
zaliczenia.
samodzielnie
przygotować typową,
opartą na
merytorycznej
argumentacji pracę
pisemną lub
wypowiedź ustną
dotyczącą
szczegółowych
zagadnień związanych
z literaturą brytyjską.
Uzyskanie co najmniej
90% z zaliczenia.
Student wykazuje się
głębszym
Student bardzo dobrze
zrozumieniem
rozumie konieczność
konieczności rozwoju rozwoju zawodowego i
K1
zawodowego i
osobistego przez całe
osobistego przez całe życie.
życie.
Student ma
Student ma bardzo
Student ma
pogłębioną
pogłębioną
świadomość
świadomość
świadomość
odpowiedzialności za
odpowiedzialności za odpowiedzialności za
zachowanie
zachowanie
zachowanie
dziedzictwa
K2
dziedzictwa
dziedzictwa
kulturowego,
kulturowego,
kulturowego,
regionalnego,
regionalnego,
regionalnego,
krajowego i
krajowego i
krajowego i
europejskiego.
europejskiego.
europejskiego.
Student
Student wykazuje
Student
wykazujegłębsze
bardzo dobre
dostatecznieuczestnic
zrozumienie
zrozumienie
zy w życiu
uczestniczenia w
uczestniczenia w życiu
kulturalnym,
życiu kulturalnym,
kulturalnym,
korzystając z różnych
korzystając z różnych korzystając z różnych
mediów i różnych
mediów i różnych
mediów i różnych jego
jego form; potrafi
K3
jego form; potrafi
form; potrafi
świadomie wybrać
świadomie wybrać
świadomie wybrać
odpowiednie dla
odpowiednie dla
odpowiednie dla
swoich zainteresowań
swoich zainteresowań swoich zainteresowań
oraz istotne w pracy
oraz istotne w pracy
oraz istotne w pracy
zawodowej obszary i
zawodowej obszary i zawodowej obszary i
formy kultury
formy kultury
formy kultury
Student powinien być obecny i aktywnie uczestniczyć w zajęciach przygotowując
utwory zadane przez wykładowcę. Jednocześnie student powinien brać udział w
dyskusjach problemowych oraz krytycznie odnosić się do zadanego materiału.
Ocena uzależniona jest od zaliczenia prac kontrolnych oraz zaliczenia końcowego.
Do uzyskania zaliczenia z ćwiczeń wymagana jest:
Obecność na zajęciach przekraczająca 80%
Aktywność na zajęciach
Uzyskanie co najmniej 60% z prac kontrolnych oraz zaliczenia końcowego.
Student dostatecznie
rozumie konieczność
rozwoju zawodowego
i osobistego przez
całe życie.
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu/
2 modułu, w tym
0 zasady dopuszczenia do
egzaminu /
zaliczenia z oceną
Wykaz
2
literatury
1
podstawowej
2 Wykaz
2 literatury
Literatura podstawowa
Abrams. M.H. 1993. „The Norton Anthology of English Literature”, vol 1 and 2, New
York: W Norton & Company.
Anderson, R. 1993. „Elements of Literature.” Austin: Holt, Rinehart and Winston, Inc.
DiYanni, R. 1990. R. Literature: Reading Fiction, Poetry, Drama , and the Essay, New
uzupełniającej
Wymiar,
zasady i forma
2
odbywania
3
praktyk
zawodowych
York: McGraw-Hill, Inc.
Meyer, M. 1987. The Bedford Introduction to Literature. New York: St.Martin’s Press,
Inc.
Mroczkowski P. 1986. Historia Literatury Angielskiej, Wrocław: Zakład Narodowy Im.
Ossolińskich Wydawnictwo.
Nie dotyczy