docefektywne uczenie się
download 
Reklamacja Transkrypt
efektywne uczenie się
„NOWATORSKA SZKOŁA – NOWA JAKOŚĆ W SYSTEMIE DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W MIEŚCIE TYCHY” SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA „Praca z dzieckiem młodszym trudnym wychowawczo” Plan działania sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli CEL OGÓLNY Zawiązanie grupy – sieci współpracy i samokształcenia EFEKTYWNE UCZENIE CELE SZCZEGÓŁOWE DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z SPOTKANIE/PLATFORMA REALIZACJĄ CELU Uczestnicy znają ideę sieci współpracy i SPOTKANIE • Kontrakt samokształcenia • Określenie potrzeb rozwojowych uczestników i celów głównych Uczestnicy zawiązują grupę skupioną wokół wspólnego tematu, zapoznają się z platformą cyfrową CELE SZCZEGÓŁOWE Nauczyciele posiadają wiedzę z zakresu neurobiologicznych podstaw uczenia się • Budowanie więzi grupowych, zaufania i gotowości do pracy – WIZYTÓWKA (mój herb), SZKOŁA MOICH MARZEŃ – własne refleksje CEL OGÓLNY Budowanie motywacji ucznia do uczenia się DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ CELU • Szkolenie z ekspertem zewnętrznym nt. neurodydaktycznych aspektów uczenia się PLATFORMA SPOTKANIE/PLATFORMA SPOTKANIE PLATFORMA • Samokształcenie – folder tematyczny JAK UCZY SIĘ MÓZG – gromadzenie materiałów z zakresu neurodydaktyki PLATFORMA 1 „NOWATORSKA SZKOŁA – NOWA JAKOŚĆ W SYSTEMIE DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W MIEŚCIE TYCHY” SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA „Praca z dzieckiem młodszym trudnym wychowawczo” • Burza mózgów – folder tematyczny MENTALNY TRENING AKTYWIZUJĄCY – zbiór zabaw i ćwiczeń na początek lekcji podnoszących energię i budujących motywację Nauczyciele mają narzędzia do diagnozy tzw. menu uczenia się każdego ucznia (dominujący styl uczenia się, dominująca półkula, inteligencje wielorakie) • Warsztat nt. MENU UCZENIA SIĘ dla członków sieci Nauczyciele pomagają uczniom poznać ich • Nauczyciele wykorzystują poznane narzędzia do diagnozy profilu uczenia się uczniów w ramach zajęć szkolnych (np. godzina wychowawcza), omawiają wyniki z uczniami – dzielą się doświadczeniami, refleksjami i wątpliwościami z użytkownikami sieci poprzez platformę (zdjęcia, scenariusze itp.) profil uczenia się CELE SZCZEGÓŁOWE Nauczyciele znają neurobiologiczne podstawy funkcjonowania pamięci SPOTKANIE • Samokształcenie – folder tematyczny NARZĘDZIA DIAGNOZY PROFILU UCZENIA SIĘ – gromadzenie materiałów CEL OGÓLNY Poznanie narzędzi wspomagających uczenie się DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ CELU • Szkolenie z ekspertem zewnętrznym SZKOŁA/PLATFORMA/FORUM DYSKUSYJNE SPOTKANIE/PLATFORMA SPOTKANIE • Samokształcenie – folder tematyczny TECHNIKI PAMIĘCIOWE • Zastosowanie wybranych technik pamięciowych w pracy szkolnej z uwzględnieniem nauczanego przedmiotu 2 „NOWATORSKA SZKOŁA – NOWA JAKOŚĆ W SYSTEMIE DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W MIEŚCIE TYCHY” SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA „Praca z dzieckiem młodszym trudnym wychowawczo” Nauczyciele poznają wybrane techniki i metody zapamiętywania Nauczyciele wykorzystują techniki PLATFORMA pamięciowe w klasie szkolnej DYSKUSYJNE CELE SZCZEGÓŁOWE Nauczyciele włączają lekcje o uczeniu się do swojej pracy wychowawczej wykorzystując wiedzę, umiejętności, ćwiczenia, metody i techniki gromadzone w trakcie pracy sieci – tworzą scenariusz zajęć lub program zajęć JAK UCZYĆ SIĘ EFEKTYWNIE SZKOŁA/PLATFORMA/FORUM CEL OGÓLNY Prowadzenie lekcji o uczeniu się dla uczniów DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ CELU • Folder tematyczny - BANK SCENARIUSZY LEKCJI „JAK SIĘ UCZYĆ” SPOTKANIE/PLATFORMA PLATFORMA SZKOŁA/PLATFORMA • Przeprowadzenie lekcji nt. efektywnego uczenia się wg wybranego scenariusza • Lekcje pokazowe z udziałem chętnych nauczycieli – użytkowników sieci • KAMPANIA NA RZECZ UCZENIA SIĘ – klasowy plakat nt. wiem jak się uczyć HARMONOGRAM PRACY SIECI S – spotkanie 3 „NOWATORSKA SZKOŁA – NOWA JAKOŚĆ W SYSTEMIE DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W MIEŚCIE TYCHY” SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA „Praca z dzieckiem młodszym trudnym wychowawczo” P – działania na platformie XI S XII Zawiązanie grupy, cele, potrzeby, kontrakt I S II S Warsztat DIAG NOZA PROFILU UCZENIA SIĘ UCZNIA Szkolenie z ekspertem 1 JAK UCZYĆ UCZNIÓW UCZENIA SIĘ III IV S V Szkolenie z VI S Ewaluacja. Zamknięcie grupy ekspertem 2 JAK SKUTE CZNIE ZAPAMIĘT YWAĆ P P P P P P P P Opracowanie: ALEKSANDRA KOPIEC – koordynator sieci 4
