statut niepublicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej

STATUT
NIEPUBLICZNEJ PORADNI
PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ.
CENTRUM WSPIERANIA ROZWOJU.
TARNÓW, UL. GOLDHAMMERA 2
PODSTAWA PRAWNA

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - Tekst jednolity
(Dz. U. nr 256 z 2004 r. poz. 2572 z późniejszymi zmianami),

Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela
( Dz. U. nr z 2014 r. poz. 191 z późniejszymi zmianami),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie
szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno –
pedagogicznych w tym publicznych poradni specjalistycznych. (Dz. U. z 2013 r.
poz.199)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie
zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2013 poz. 532 )

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w
sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci. (Dz.U. z 2013 r. poz.
1257)

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18.09.2008 r. w sprawie
orzeczeń i opinii wydanych przez zespoły orzekające działające w publicznych
poradniach psychologiczno-pedagogicznych. (Dz.U. z 2008 r. nr 173, poz. 1072).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w
sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
publicznej poradni specjalistycznej. (Dz.U z 2002 r. nr 223 poz. 1869, z późniejszymi
zmianami).
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
1. Poradnia nosi nazwę:
Niepubliczna Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna „Centrum Wspierania
Rozwoju”
Siedziba Poradni:
33 – 100 Tarnów, ul. Goldhammera 2
2. Poradnia udziela pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej, prowadzi
wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.
3. Organem prowadzącym Poradnię, jest osoba prawna zwaną dalej osobą prowadzącą,
Oskar Szafrański, zam. Łódź, ul. Pomorska 41a/60
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty.
5. Poradnia używa pieczątki zawierającej nazwę:
Niepubliczna Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna
„Centrum Wspierania Rozwoju”
33 – 100 Tarnów, ul. Goldhammera 2
6. Z usług poradni mogą korzystać:
 dzieci, młodzież ich rodzice lub opiekunowie oraz dorośli (osoby
niepełnoletnie mają obowiązek zgłoszenia się do Poradni z rodzicem lub
opiekunem prawnym)
 przedstawiciele instytucji i organizacji pracujących z dziećmi i młodzieżą oraz
na rzecz dzieci i młodzieży.
7. Korzystanie z usług świadczonych przez poradnię jest dobrowolne i odpłatne.
8. Poradnia jest placówką uzyskującą dochody z prowadzonej działalności usługowej:



wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.
konsultacje indywidualne i zbiorowe, szkolenia, terapie
diagnoza i poradnictwo psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne dla
dzieci i młodzieży a także dla rodziców i nauczycieli
 badanie i opiniowanie uczniów
 oraz dotacji z budżetu powiatu zgodnie z Ustawą o systemie oświaty
9. Finansowanie korzystania z usług Poradni może pochodzić z wpłat indywidualnych
osób.
10. Budżet Poradni mogą zasilać dodatkowo inne dotacje, subwencje i darowizny.
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA PORADNI ORAZ FORMY ICH REALIZACJI
1. Poradnia udziela dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym
pomocy logopedycznej, a także udziela rodzicom i nauczycielom pomocy
psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i
młodzieży, prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.
2. Cele poradnia realizuje poprzez następujące zadania:

W zakresie diagnozy: prowadzenie badań psychologiczno pedagogicznych i
logopedycznych oraz oceny procesów integracji sensorycznej (diagnozowanie
potrzeb edukacyjnych, odchyleń i zaburzeń rozwojowych dzieci i młodzieży).
W tym:
 diagnoza
 wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży
 udzielanie pomocy diagnostycznej dzieciom i młodzieży z
trudnościami w nauce oraz pomocy merytorycznej rodzicom
 pomoc rodzicom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych
możliwości oraz mocnych stron dzieci
 W zakresie terapii:
 prowadzenie terapii pedagogicznej
 prowadzenie terapii psychologicznej
 prowadzenie terapii logopedycznej
 wspieranie i stymulowanie rozwoju dziecka
 prowadzenie zajęć korekcyjno - kompensacyjnych
 W zakresie doradztwa :
 poradnictwo
 konsultacje
 działalność informacyjną mającą na celu szerzenie wiedzy
psychologiczno pedagogicznej
 prowadzenie doradztwa psychologicznego i pedagogicznego
 w zakresie socjoterapii:

mediację

działalność profilaktyczną

działalność informacyjną

prowadzi działalność promocyjną

wspomaga wychowawczą i edukacyjną funkcję rodziny
Wspomaganie dzieci i rodzin zagrożonych wykluczonych z powodu osadzenia w więzieniu.
3. Poradnia realizuje zadania w szczególności przez:
 badania diagnostyczne: psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne,
fizjoterapeutyczne oraz konsultacje lekarskie
 zajęcia terapeutyczne: psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne,
rehabilitacyjne
 zajęcia socjoterapeutyczne
 terapie: indywidualne, małżeńskie, rodzinne; grupy wsparcia
 warsztaty aktywizujące do wyboru dalszego kształcenia i zawodu oraz zajęcia
przygotowujące do efektywnego funkcjonowania na rynku pracy
 zajęcia psychoedukacyjne, warsztatowe i treningowe (np. treningi: zastępowania
agresji, asertywności, empatii, komunikacji) dla dzieci, młodzieży i dorosłych
 wczesne wspomaganie rozwoju
 porady, konsultacje i instruktaże
 opracowywanie materiałów metodycznych, artykułów i innych publikacji
edukacyjnych i informacyjnych
 zajęcia wspierające rozwój fizyczny, psychoruchowy, intelektualny, społeczny
niepełnosprawnych i/lub wykluczonych społecznie oraz ich otoczenia
 poradnictwo psychopedagogiczne oraz rehabilitacyjne dla rodzin i opiekunów
osób niepełnosprawnych
4.
Zadania, o których mowa w ust. 3, są realizowane we współpracy z:




rodzicami
nauczycielami przedszkoli, szkół lub placówek,
pracownikami poradni,
innymi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami
specjalistycznymi.
5. Poradnia udziela pomocy dzieciom i młodzieży (ich rodzicom) oraz nauczycielom
przedszkoli, szkół i placówek z terenu powiatu tarnowskiego oraz wszystkim
zainteresowanym.
6. Poradnia wydaje opinie w sprawach:
 wczesnego wspomagania rozwoju dziecka
 dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do
indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w
uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom
 zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki
drugiego języka
 dostosowania warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku
nauki w szkole podstawowej do indywidualnych potrzeb ucznia
 dostosowania warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku
nauki w gimnazjum do indywidualnych potrzeb ucznia
 dostosowania warunków i formy przeprowadzania egzaminu maturalnego lub
egzaminu dojrzałości do indywidualnych potrzeb absolwenta
7. Opinię wydaje się na wniosek rodziców dziecka.
8. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich,
wnioskodawca powinien przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia
dziecka, wydane przez lekarza.
9. W poradni działa zespół opiniujący.
10. Zespół opiniujący powołuje dyrektor poradni.
11. W skład zespołu wchodzą:
 dyrektor poradni jako przewodniczący zespołu
 psycholog
 pedagog
 logopeda
 inni specjaliści, w tym spoza poradni jeżeli ich udział w pracach zespołu jest
niezbędny
12. Zespół wydaje opinię.
13. Opracowanie i wydawanie opinii odbywa się w oparciu o stosowne przepisy.
14. Członkowie zespołu opiniującego zobowiązani są do nie ujawniania spraw
poruszanych na posiedzeniach.
ROZDZIAŁ III
KOMPETENCJE ORAZ ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW PORADNI
1. Organami poradni są:
 dyrektor
 rada pedagogiczna.
2. Dyrektor poradni w szczególności :



kieruje działalnością poradni i reprezentuje ją na zewnątrz
sprawuje nadzór pedagogiczny
dysponuje środkami finansowymi poradni i ponosi odpowiedzialność za ich
prawidłowe wykorzystanie, organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę
poradni, wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych
 ustalanie i przedstawianie pracownikom poradni właściwych dla nich zakresów
obowiązków
 rozwiązuje sytuacje sporne dotyczące pracowników i osób korzystających z usług
poradni, zgodnie z obowiązującymi przepisami
 realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte zgodnie z przepisami prawa
oświatowego, w ramach jego kompetencji
3. Dyrektor poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w niej
pracowników pedagogicznych i pracowników nie będących nauczycielami.
4. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
 zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników
poradni
 sposobu zatrudniania pracowników, ich wynagrodzenia oraz szczegółowego
zakresu ich obowiązków
5. Dyrektor poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną
poradni.
6. Dyrektor może powołac wicedyrektora za zgodą osoby prowadzącej i po uzyskaniu
akceptacji rady pedagogicznej dla kandydatury.
7. W poradni działa Rada Pedagogiczna.
8. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą:
 Przewodniczący – dyrektor poradni

Członkowie – pracownicy pedagogiczni i specjaliści poradni
9. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku
szkolnego, po zakończeniu I i II semestru oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania
mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z
inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego poradnię albo, co najmniej 1/3
członków Rady Pedagogicznej.
10. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku
zebrania zgodnie z regulaminem Rady.
11. Członkowie Rady Pedagogicznej zobowiązani są do nie ujawniania spraw
poruszanych na posiedzeniach
12. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w
obecności co najmniej połowy jej członków
13. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
 zatwierdzenie planów pracy poradni
 ustalenie regulaminu swojej działalności
 opiniowanie organizacji pracy poradni
 wnioskowanie i opiniowanie w sprawach finansowych poradni oraz zakupu
narzędzi badawczych i pomocy do realizacji zadań statutowych
 podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów
 opiniowanie propozycji dyrektora w sprawie dodatkowego przydziału
pracownikom stałych prac
ROZDZIAŁ IV
PRACOWNICY I WSPÓŁPRACOWNICY PORADNI
1. Poradnia zatrudnia na podstawie umowy o pracę, umowy o dzieło bądź na zlecenie
lub/i współpracuje z psychologami, pedagogami, logopedami, instruktorami terapii,
wolontariuszami.
2. Poradnia może również, poza pracownikami pedagogicznymi, współpracować z
lekarzami - konsultantami, rehabilitantami, doradcami zawodowymi.
3. Ich pracę i obowiązki regulują odpowiednie przepisy dla formy zatrudnienia i
współpracy.
4. Do zadań pracowników pedagogicznych Poradni należy w szczególności:
 diagnoza
 terapia
 wczesne wspomaganie rozwoju
 doradztwo i poradnictwo
 działalność profilaktyczna, edukacyjna i prozdrowotna
5. Poradnia zatrudnia pracowników administracji i obsługi.
ROZDZIAŁ V
ORGANIZACJA PRACY PORADNI
1. Poradnia działa w ciągu całego roku, z możliwością przerwy feryjnej lub wakacyjnej.
2. Poradnia jest czynna siedem dni w tygodniu: od poniedziałku do piątku oraz w soboty
i niedziele.
3. Dzienny czas pracy poradni ustala dyrektor.
4. Pracownicy pedagogiczni poradni realizują zadania statutowe w poradni oraz w
środowisku klientów Poradni: dzieci, młodzieży i dorosłych.
5. W poradni prowadzona jest następująca dokumentacja pedagogiczna:
 księga przyjęć
 skorowidz alfabetyczny badanych
 teczki indywidualne
 rejestr wydawanych opinii
 dzienniki zajęć
 księga zarządzeń dyrektora
 protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej
 akta osobowe pracowników
 inną dokumentację, zgodną z odrębnymi przepisami
6. W razie likwidacji poradni dokumentacja zostanie zarchiwizowana i przechowana
zgodnie z obowiązującymi przepisami.
7. Szczegółową organizację działania poradni w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacji poradni, opracowany przez dyrektora poradni, z uwzględnieniem rocznego
planu pracy oraz planu finansowego poradni - do dnia 30 kwietnia danego roku.
8. W arkuszu organizacji poradni zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników
poradni, oraz ogólną liczbę godzin zajęć.
9. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji poradni, dyrektor poradni, z
uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy
harmonogram pracy. Harmonogram ten dyrektor poradni przedstawia do
zaopiniowania Radzie Pedagogicznej.
ROZDZIAŁ VI
ZASADY WSPÓŁPRACY PORADNI Z INNYMI INSTYTUCJAMI
I ORGANIZACJAMI
1.
W realizacji zadań statutowych Poradnia współpracuje z innymi Poradniami i
instytucjami oraz organizacjami lokalnymi i ogólnokrajowymi świadczącymi
poradnictwo i pomoc dzieciom oraz młodzieży, a także ich rodzicom, dorosłym, w
tym innymi placówkami służby zdrowia, pomocy społecznej, Policją, sądami.
ROZDZIAŁ VII
ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI
1. Poradnią kieruje dyrektor.
2. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów,
logopedów i terapeutów.
3. Do ich zadań należy w szczególności:
 wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w działaniach
profilaktyczno-wychowawczych.
 organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno –
pedagogiczno - logopedycznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli, w tym dla
uczniów wybitnie uzdolnionych
 prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących dzieci i młodzieży,
w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych
stron badanych
 diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia,
określania odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym
działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów,
rodziców i nauczycieli,
4. Poradnia zatrudnia pracowników administracji i obsługi. Do ich zadań należy
zabezpieczenie działalności poradni.
ROZDZIAŁ VIII
GOSPODARKA FINANSOWA
1. Poradnia jest jednostką samofinansującą i prowadzi działalność finansową na
podstawie odrębnych przepisów.
2. Poradnia uzyskuje środki na prowadzenie działalności poprzez:
 opłaty uzyskiwane z tytułu świadczonych usług
 dotacje jednostek samorządu terytorialnego
 darowizny


dotacje, subwencje
realizowanie autorskich programów, projektów (np. realizowanych z funduszy
EFS, itp.)
 budżet Poradni mogą zasilać dodatkowo dotacje z funduszy Unii Europejskiej
3. Wysokość opłat reguluje cennik usług ustalony przez osobę prowadzącą.
4. Funduszami poradni zarządza Dyrektor w taki sposób, aby można było z nich
pokazywać wszystkie koszty w szczególności:
 koszta wynagrodzeń dla pracowników
 koszta najmu i eksploatacji pomieszczeń
 koszta zakupu materiałów i pomocy potrzebnych do realizacji zadań
statutowych poradni
5. Szczegółowe zasady wnoszenia opłat określa regulamin opłat.
ROZDZIAŁ IX
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. Zmiany statutu mogą być dokonywane poprzez :
a/ założyciela Poradni .
b/ radę pedagogiczną w drodze uchwały, z akceptacją osoby prowadzącej.
2. Statut wchodzi w życie po wpisaniu Poradni do ewidencji szkół i placówek
oświatowych niepublicznych prowadzonej przez Prezydenta Miasta Tarnowa.