Oferta seminariów magisterskich na rok akademicki 2016/2017

OFERTA SEMINARIÓW MAGISTERSKICH
W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017
prof. dr hab. Bogusław Bakuła
LITERATURA EUROPY ŚRODKOWEJ I WSCHODNIEJ W ŚWIETLE TEORII
POSTKOLONIALNEJ, POSTPAMIĘCI I POSTHUMANISTYKI
Seminarium przygotowuje studentów do napisania prac magisterskich w dziedzinie literaturoznawstwa
XX-XXI wieku ze szczególnym uwzględnieniem współczesnych perspektyw teorii postkolonialnej oraz teorii
postpamięci i posthumanistyki. Podstawą badań jest literatura polska, ale możliwe są także prace uwzględniające
literatury słowiańskie, a zwłaszcza czeską, słowacką, ukraińską, rosyjską, białoruską oraz literaturę węgierską w
perspektywie porównawczej. Teoria postkolonialna pozwala zobaczyć literaturę Europy Środkowo-Wschodniej
w uwikłaniu z dziejami podległości i buntu, z losami mniejszości i wszelkimi skutkami subalternizacji dzisiaj.
Perspektywa postpamięci wprowadza nas w procesy odnawiania tego, co zostało celowo lub nieświadomie
wypchnięte ze zbiorowej pamięci, a co jest historycznym i etycznym wyzwaniem dla kolejnych pokoleń
(Holokaust, Porajmos, wojna bałkańska w latach 90. XX wieku i inne tragiczne wydarzenia) oraz ważnym celem
literatury. Posthumanistyka redefiniuje odziedziczone z tradycji kategorie etyczne i estetyczne, każe skupić się
na tych narracjach, które przywracają tożsamość i odpowiedzialność. Literatura Europy Środkowo-Wschodniej
zastanawia się nad posthumanistycznym wymiarem swojej tożsamości i usiłuje ją na nowo zdefiniować.
Przykładowi autorzy: W. Gombrowicz, T. Konwicki, R. Kapuściński M. Kundera, B. Hrabal, W.
Jerofiejew, W. Pielewin, J. Andruchowycz, O. Zabużko, S. Aleksiejewicz, P. Vilikovsky, P. Rankov, G. Spiró,
A. Bodor.
Mile widziana znajomość jednego z języków regionalnych, lecz niekonieczna.
prof. dr hab. P. Czaplinski
WSTYD, DUMA, GNIEW. LITERATURA PÓŹNEJ NOWOCZESNOŚCI I SPOŁECZNE AFEKTY
Przedmiotem seminarium będzie newralgiczna i zmienna sfera zbiorowych afektów, decydująca o
zachowaniach społecznych (a także o upadkach rządów, zmianach w polityce wewnętrznej i zagranicznej).
Szczególnym obiektem zainteresowania stanie się wstyd, duma, i gniew, czyli afekty, które odegrały główną rolę
w procesie polskiej transformacji i w późniejszych dekadach. Zadanie seminarium polegać będzie na ich
zdefiniowaniu, a także na wypracowaniu metodologii pomocnej w interpretowaniu pojedynczych dzieł i
większych konstelacji literackich. W centrum zainteresowania pojawią się różni „bohaterowie” – rodzina, klasy
społeczne, wspólnota wyznaniowa, naród. Jednym z celów seminarium będzie zrozumienie pozycji, jaką
literatura zajmuje w komunikacji afektywnej, a także prześledzenie drogi, jaką społeczeństwo polskie przeszło
od melancholii w połowie lat 80. do gniewu w drugiej dekadzie XXI wieku. Autorzy dzieł (nie tylko literackich i
nie tylko polskich), które pojawią się na seminarium: Michel Houellebecq, Paweł Demirski, Jacek Dukaj, Józef
Tischner, Michał Witkowski, Dorota Masłowska, Piotr Nesterowicz, Olga Tokarczuk, Patrycja Pustkowiak,
Weronika Murek.
prof. UAM dr hab. Agnieszka Czyżak
LITERATURA JAKO WYZNANIE, ŚWIADECTWO I WYZWANIE
Seminarium jest adresowane do wszystkich tych, którzy są zainteresowani literatura i kulturą XX i XXI
wieku. Użyte w temacie sformułowanie – zaczerpnięte z rozprawy Małgorzaty Czermińskiej – wskazuje, iż
jednym z głównych obszarów badawczych będzie szeroko pojęte zagadnienie autobiografizmu, poszukiwanie
wątków i śladów autobiograficznych w literaturze i kulturze, eksplorowanie autobiograficznych miejsc i
przestrzeni. Jednak tytułowe sformułowanie warto pojmować szerzej, wszak większość tekstów kultury można
odczytywać jako świadectwo doświadczenia historycznego, intymne wyznanie czy wyzwanie rzucane
współczesnym czasom i ludziom.
Planowane zajęcia seminaryjne będą służyć rozpoznawaniu głównych nurtów i problemów epoki
nowoczesnej i ponowoczesnej. Wybrane zagadnienia oraz teksty literackie będzie można interpretować zarówno
w ramach tradycyjnych kontekstów historycznoliterackich, jak i przy użyciu nowszych oraz najnowszych
kategorii i języków badawczych. Zakres materiałowy rozpraw zostanie ustalony w porozumieniu z uczestnikami,
zgodnie z ich preferencjami lekturowymi. Uczestnicy będą też mogli skorzystać z listy tematów, które będzie
można modyfikować i dostosowywać do indywidualnych zainteresowań.
Prace analityczne i interpretacyjne prowadzić będą do odkrywania specyfiki najrozmaitszych
współczesnych wytworów kultury, odszukiwania nieoczywistych kontekstów interpretacyjnych oraz zgłębiania
problematyki doświadczenia. Zakres tematyczny seminarium umożliwia badanie literatury w ramach
różnorodnych obiegów komunikacyjnych oraz w przestrzeni praktyk społecznych. Pozwala także skupić uwagę
na wszelkich zjawiskach pogranicznych, interdyscyplinarnych oraz działaniach wyrastających z potrzeby
przekraczania stereotypowych ujęć oraz podważania schematycznych oglądów literatury i kultury.
prof. UAM dr hab. Aneta Grodecka
LITERATURA I EDUKACJA WOBEC INNYCH SZTUK
Seminarium adresowane jest do studentów zainteresowanych nowoczesną edukacją, popularyzacją
wiedzy, badaniami na pograniczach (literatury i malarstwa, literatury i kultury popularnej, literatury i
psychologii, dydaktyki w kontekstach neuronalnych). Zakładam obserwację dzieł z perspektywy kulturowej, ale
dopuszczam też inne metodologie. Interesuje mnie wiele zagadnień, ostatnio szczególnie: mnemotechniki,
„powieści o obrazach”, multiplikacje i transpozycje, „neuromity”, rola zagadki w edukacji, „książka składana”,
ekfraza i audiodeskrypcja, lektura wielozmysłowa, empatia, estetyka rozumienia ludzkiego. Wyliczone
zagadnienia nie oznaczają, oczywiście, ostatecznego spisu tematów seminaryjnych, chętnie rozważę także inne
propozycje, wynikające z Państwa zainteresowań. Dokładny spis lektur i tematykę spotkań ustalę po
rozpoznaniu zainteresowań grupy. Zapraszam na konsultacje, do kontaktu drogą elektroniczną, i odwiedzin
mojej strony: www.staff.amu.edu.pl/~grodecka
prof. UAM dr hab. Michał Januszkiewicz
WOBEC INNEGO.WSTEP DO HUMANISTYKI (HERMENEUTYKI) DIALOGICZNEJ
Tematyka seminarium skupiać się będzie zasadniczo wokół 3 tematów:
1)ugruntowania humanistyki w hermeneutyce dialogicznej (paradygmat dialogowy przeciw monologowemu
paradygmatowi nauk przyrodniczych);
2)podmiotowości (tożsamości) dialogicznej (filozofia spotkania i dialogu: hermeneutyka, dekonstrukcja),
przeciwstawionej podmiotowości solipsystycznej;
3)podmiotowości "słabej" i "mocnej" w literaturze (tu m. in. bohater nowoczesny: romantyczny i
modernistyczny;literatura:m.in.Dostojewski,Ibsen,Kafka,Hesse,Houellebecq;Witkacy,Gombrowicz,Dygat).
prof. dr hab. Barbara Judkowiak
TRADYCJE NIEWYCZERPANE: TRWANIE, CIĄGŁOŚĆ, ZMIANA, PRZERWANIE,
REKONSTRUKCJA I REINTERPRETACJA
Seminarium magisterskie otwarte dla zainteresowanych zarówno dawną literaturą i kulturą, zwłaszcza
teatralną, jak i refleksją filozoficzno-estetyczną oraz teoriami literackości do XVIII wieku (mimetyzm,
reprezentacja, obrazowość, muzyczność, retoryczność etc.), a także przejawami duchowości chrześcijańskiej w
dziełach literackich, piśmiennictwie dewocyjnym i tzw. ego-dokumentach. Możliwe prace z zakresu
komparatystyki w zakresie polsko-francuskim. Edycje dramatów staropolskich bądź oświeceniowych lub
utworów okolicznościowych. Możliwości odkrywania w tradycji dawnej źródeł nowoczesności i stawiania pytań
o aktualność różnych jej wątków dziś.
Program wspólny skonstruujemy po zebraniu indywidualnych zapotrzebowani i propozycji
tematycznych. Konsultacje w środy 15-16 i czwartki 13.30-14.30 w pok. 209. Zapraszam.
prof. dr hab. Aleksandra Kosicka-Pajewska
TEMATYKA: HISTORIA KULTURY
Przykładowe tematy:
- Obraz Żyda w literaturze XIX wieku,
- Biografia literacka Kazimiery Iłłakowiczówny,
- Życie kulturalne Poznania w okresie 1918-1939,
- Kulturotwórcza rola salonów,
- Proza Zofii Romanowiczowej,
- Mieczysław Grydzewski – publicysta, wydawca, dziennikarz,
- Rola muzyki w kulturze narodu polskiego.
dr hab. Jarosław Liberek
TEMATYKA SEMINARIUM JĘZYKOZNAWCZEGO W ROKU AKADEMICKIM 2016 – 2017
Ogólne uwarunkowania metodologiczne:

analiza wybranego zbioru tekstów

analiza danych leksykograficznych

analiza danych zebranych na podstawie ankiet, nagrań, wywiadów

analiza danych zebranych dzięki programom komputerowym
I. Frazeologia polska
1. Frazeologia we współczesnej prozie i poezji polskiej
2. Frazeologia we współczesnej prasie polskiej
3. Frazeologia języka mówionego (odmiany ogólnopolskiej oraz gwar środowiskowych i żargonów)
4. Cechy swoiste współczesnego zasobu frazeologicznego
5. Transformacje współczesnego zasobu frazeologicznego. Innowacje frazeologiczne
6. Frazeologia w dawnych słownikach ogólnych języka polskiego (wiek XIX i pierwsza połowa XX wieku)
7. Współczesna polska frazeografia (słowniki frazeologiczne)
8. Wulgaryzmy frazeologiczne
II. Kultura komunikacji językowej
1. Kształtowanie się wzorów i wzorców językowych
2. Problemy teoretyczne i praktyczne kodyfikacji językowej (w tym szczególnie prymat uzusu w ocenie nowych
zjawisk językowych)
3. Rola elity humanistycznej w kształtowaniu się normy.
– Czy istnieje elita humanistyczna propagująca wzorce językowe?
– Elita humanistyczna w oczach tzw. przeciętnego użytkownika języka.
4. Postawy wobec języka. Na podstawie wybranych zbiorów tekstów
– Tzw. polemiki (utarczki) językowe w internecie.
– Różnego typu wypowiedzi metajęzykowe niespecjalistów.
5. Etyka słowa, etyka języka, etyka komunikacji
6. Przemoc języka i przemoc w języku. Agresja werbalna. Wulgaryzacja
– Przemoc, agresja i wulgaryzacja w języku nowych mediów.
7. Nieetyczne zachowania komunikacyjne (w tym szczególnie agresja werbalna) w kontekście uwarunkowań
prawnych (głównie art. 212 kk, art. 216 kk oraz art. 23 i art. 24 kc)
8. Weryfikacja przydatności programów do automatycznej korekty tekstu. Na wybranych przykładach
III. Stylistyka
1. Leksykalne wyznaczniki stylu wybranych współczesnych tekstów artystycznych
2. Stylizacja na potoczność w wybranych tekstach artystycznych
3. Ortografia i interpunkcja jako czynnik stylotwórczy
4. Styl kancelaryjno-urzędowy (w tym również prawny i prawniczy)
5. Wybrane przejawy metajęzykowości i autotematyczności we współczesnej prozie i poezji polskiej. Literatura
o języku i komunikacji
IV. Problemy ogólne komunikacji
1. Funkcjonowanie wybranych symboli (np. sierpa i młota, swastyki, krzyża celtyckiego) w przestrzeni
publicznej (szczególnie w kontekście uwarunkowań prawnych oraz zakończonych bądź toczących się
postępowań prokuratorskich i sądowych)
2. Funkcjonowanie wybranych, nacechowanych ideologicznie haseł (np. „Faszyzm nie przejdzie”, „Polska dla
Polaków”, „Raz sierpem, raz młotem czerwoną hołotę”) w przestrzeni publicznej (szczególnie w kontekście
uwarunkowań prawnych oraz zakończonych bądź toczących się postępowań prokuratorskich i sądowych)
prof. dr hab. Radosław Okulicz-Kozaryn
DEKADENTYZM I NURTY ODRODZEŃCZE W XIX I XX WIEKU
Na seminarium zapraszam osoby zainteresowane literaturą pozytywizmu i Młodej Polski, a także tych,
których zajmuje genealogia tych epok czy też szeroko rozumianej współczesności. Problematyka prac może
uruchamiać kontekst romantyczny, oświeceniowy, a nawet staropolski (przykładowe tematy: Słowacki
największym symbolistą? Autor Króla Ducha w traktacie estetycznym Ignacego Matuszewskiego; Na cmentarzu
Bogumiła Aspisa wobec Trenów Jana Kochanowskiego), może też dotyczyć dwudziestowiecznych albo
dzisiejszych nawiązań do literatury drugiej połowy XIX i początku dwudziestego wieku (Benedykt Dybowski,
Wacław Sieroszewski i Bronisław Piłsudski w Scenariuszach syberyjskich Wiesława Helaka(2013); Młoda
Polska w oczach Czesława Miłosza). Możliwa jest też perspektywa komparatystyczna (Wielkie miasto w prozie
Huysmansa i Reymonta) i recepcyjna (Jules Laforgue w korespondencjach prasowych i tłumaczeniach na
polski). Byłoby znakomicie, gdyby znaleźli się też seminarzyści chętni do podjęcia badań związków literackich i
kulturalnych litewsko-polskich i białorusko-polskich (Ezoteryka w dramatach Micińskiego i Vidūnasa, Kurhany
w poezji polskiej, litewskiej i białoruskiej).
Seminaryjne spotkania dotyczyć będą różnych przejawów dekadentyzmu w literaturze XIX i XX w, a
także filozofii, sztuce i obyczaju (cyganeria artystyczna, dandyzm). Jeżeli dość często wspomina się o schyłku
wartości, to rzadziej dostrzega wartość schyłku. Tymczasem dokonania artystyczne i refleksja na ich temat mają
ogromne znaczenie, także dla późniejszego kształtu kultury. Będziemy się więc wsłuchiwać w głosy tych, którzy
ulegali chorobie wieku, tych, którzy stawiali jej - często bardzo krytyczną – diagnozę (Sienkiewicz, Orzeszkowa,
Dębicki) i tych, którzy szukali sposobów ozdrowienia, rekonwalescencji, odrodzenia (klasycysta Staff, futurysta
Jankowski, „franciszkanin” Kasprowicz). Droga będzie wiodła od tak zwanego „dekadentyzmem południa
wieku” (Aspis, Miron-Michaux, Sowiński) przez neurotyzm (Belmont, Dąbrowski, Lange) dekadentyzm paryski
lat osiemdziesiątych (Verlaine, Bourget, Krysińska), warszawski, krakowski, lwowski z okresu Młodej Polski –
po „dekadentyzm drugiego stopnia”, którego tacy przedstawiciele, jak Irzykowski czy, z drugiej strony,
Witkacy, tropili wszelką nieautentyczność, wykorzystując twórczo zamiłowanie do parodii i groteski. W
obrębie tak zakreślonej problematyki ukrywa się duża liczba tematów badawczych, wciąż czekających na
podjęcie.
Na rozmowę zapraszam do pokoju 348 po emailowym ([email protected]) uzgodnieniu terminu.
dr hab. Marek Osiewicz,
DZIEDZINY: HISTORIA JĘZYKA, WSPÓŁCZESNY JĘZYK POLSKI
Zagadnienia dotyczące:
‒ ewolucji języka polskiego w zakresie fonetyki, gramatyki (głównie fleksji) i słownictwa,
‒ przekształceń polskiej pisowni,
‒ przemian struktury statystycznej tekstów polskich,
‒ kreatywnych zabiegów we współczesnych tekstach artystycznych i nieartystycznych,
‒ kształtowania się odmian środowiskowych polszczyzny,
‒ edycji tekstów dawnych (transkrypcja, komentarz językowy).
Prace będą miały charakter materiałowy. Analizować można teksty literackie, dziennikarskie, naukowe,
użytkowe i inne; pisane i mówione; współczesne i historyczne, ogólnopolskie i regionalne.
prof. UAM dr hab. Anna Piotrowicz
KULTURA JĘZYKA POLSKIEGO. SŁOWNICTWO I FRAZEOLOGIA WSPÓŁCZESNEJ
POLSZCZYZNY
Seminarium poświęcone jest zjawiskom zachodzącym w najnowszej polszczyźnie, zwłaszcza na
płaszczyźnie leksyki i frazeologii. Główne kręgi tematyczne:
 ewolucja normy językowej w polszczyźnie XXI wieku;
 moda językowa dawniej i dziś;
 pokoleniowe zróżnicowanie leksyki i frazeologii;
 życie wyrazów a leksykografia;
 słownictwo i frazeologia życia towarzyskiego;
 język mieszkańców Poznania;
 język mieszkańców innych miast w Wielkopolsce;
 polszczyzna konsumpcyjna;
 słownictwo kosmetyczne;


grzecznościowe akty mowy (w komunikacji codziennej, w literaturze XIX-XXI w.);
odzwierciedlenie zjawisk charakterystycznych dla najnowszej polszczyzny w języku współczesnej
prozy polskiej.
Możliwe jest także podjęcie innego problemu badawczego, związanego z indywidualnymi zainteresowaniami
seminarzystów.
prof. dr hab. Zbigniew Przychodniak
ROMANTYZM: POEZJA – HISTORIA – WSPÓŁCZESNOŚĆ
Proponowane główne zagadnienia, problemy, kręgi tematyczne:
 Historia polskiego romantyzmu: wiek XIX i jego reprezentacje w dziele literackim; fenomen
różnorodności form artystycznej ekspresji doświadczeń indywidualnych i zbiorowych; treści
historyczne, społeczne i antropologiczne arcydzieł romantycznych; dynamika wewnętrzna prądu
romantycznego.
 Twórczość wielkich romantyków (Mickiewicz, Słowacki, Krasiński, Mochnacki).
 Analizy i interpretacje wybranych utworów i problemów twórczości.
 Z dziejów romantycznej topiki literackiej. Tematy ulubione i motywy rzadkie w literaturze
romantycznej.
 Wymiar uniwersalny – narodowy – i lokalny romantyzmu. Wybrane konteksty europejskie i regionalne.
Przygody romantyzmu w Wielkopolsce.
 Romantyczne teksty i pre-teksty – spojrzenie na dzieło przez pryzmat historii pisania utworu i metod
krytyki genetycznej.
 Aktualizacje i nawiązania do tradycji romantycznej w wieku XX i XXI. Czy romantyzm jest "nadal
aktualny"?
prof. dr hab. Grzegorz Raubo
LITERATURA STAROPOLSKA I DAWNA LITERATURA EUROPEJSKA W KONTEKSTACH
HISTORII KULTURY
Seminarium adresowane jest do wszystkich zainteresowanych literaturą i kulturą dawną oraz
nawiązaniami do niej obecnymi w twórczości współczesnej. Zapraszając na seminarium, chciałbym podkreślić,
że tematy prac magisterskich realizowanych w jego ramach mogą dotyczyć nie tylko zagadnień polskiej i
europejskiej literatury średniowiecza, renesansu, baroku i oświecenia, zwłaszcza zagadnień: religijnych,
filozoficznych, naukowych, politycznych, obyczajowych, wyobraźni poetyckiej, związków między literaturą a
sztukami plastycznymi. Będę wspierał również realizację takich tematów, których podstawę źródłową
stanowią utwory powstałe w XIX i XX wieku oraz teksty publikowane w obecnym stuleciu – takie, w których
przedmiotem różnych nawiązań jest dawna kultura oraz twórczość artystyczna. Jestem otwarty na tematy
dotyczące zarówno arcydzieł i utworów znanych, jak też dawnych i nowszych utworów z kręgu szeroko pojętej
literatury popularnej oraz piśmiennictwa. W rozległym spektrum tematów realizowanych na prowadzonych
przeze mnie seminariach ważne miejsce zajmują zagadnienia antropologiczne (związane z filozoficznymi i
naukowymi inspiracjami literatury, obejmujące też żywo dyskutowaną we współczesnej humanistyce tematykę
monstrualności i relacje między człowiekiem a zwierzętami). Wśród tematów magisterskich często pojawiają
się kwestie teologiczne, tematyka związana z literackimi obrazami wszechświata oraz fantastyka naukowa. Na
konsultacje oraz indywidualne zapisy na seminarium magisterskie zapraszam w środy w godz. 13.30–14.30
(pokój 208), począwszy od 14 września. Państwa zainteresowanych konsultacjami proszę o wcześniejsze
ustalenie ich terminu drogą mailową – proszę o wiadomości na jeden z dwóch adresów: [email protected]
lub: [email protected]
dr hab. Małgorzata Rutkiewicz-Hanczewska
POLSZCZYZNA W NORMIE I W PATOLOGII
Seminarium poświęcone jest zagadnieniom z zakresu głównie leksyki i semantyki: dawnemu i
współczesnemu nazewnictwu, powiązaniom między kulturą a nazewnictwem, specyfice wybranych grup
nazewniczych, polityce językowej, zasobom najnowszej polszczyzny. Celem seminarium jest również analiza
systemu językowego opisywanego przez pryzmat zaburzeń mowy i języka.
Przykładowa problematyka seminaryjna
Moda językowa, w tym nazewnicza:
 najpopularniejsze imiona, przezwiska, pseudonimy, przydomki,
 charakterystyka współcześnie przyjmowanych nazwisk.
 Polityka językowa:
 zmiana imion i nazwisk,
 nazwy na pograniczach językowych.
Kognitywne podstawy procesów nazywania:
 nazwy własne jako konceptualizacja ludzkiego doświadczenia,
 antropocentryzm w nazwach własnych,
 co mówią nazwy?
Tendencje we współczesnym nazewnictwie:
 przezwiska,
 nazwy internetowe (np. blogów, wlogów, witryn internetowych),
 nazwy miast, wsi, osiedli mieszkaniowych, apartamentowców, galerii handlowych,
 nazwy dróg, ulic, placów, lasów, jaskiń, gór,
 nazwy rzek, jezior, stawów,
 nazwy wyrobów spożywczych, kosmetyków, samochodów, papierosów, alkoholi, serów itp.
 nazwy zwierząt, roślin.
Nazewniczy branding:
 nazwy produktów handlowych,
 nazwy firm, sklepów, restauracji.
Język mediów (medionimia):
 analiza tytułów prasowych, audycji radiowych i telewizyjnych,
 słownictwo medialne.
 Perswazyjna funkcja nazw, funkcje ideologiczne nazw, reklama i nazwy.
 Humor w nazwach własnych.
 Nazywanie i mózg (budowa słownika mentalnego).
Zaburzenia języka i mowy:
 wady wymowy,
 zaburzenia o podłożu neurologicznym,
 komunikacja werbalna i niewerbalna,
 neurobiologia procesów czytania, pisania,
 język a myślenie.
prof. UAM dr hab. Agnieszka Rydz
LITERATURA POLSKA XX WIEKU W KONTEKŚCIE PAMIĘCI
Tematyka memorialna należy do problemów badawczych bujnie rozwijających się we współczesnych
badaniach naukowych i stanowi pole zainteresowań wielu nauk. Obecnie bada się pamięć w wielu kontekstach
(psychologia, historia, kulturoznawstwo). Dyskurs memorialny w literaturze korzysta z tych inspiracji. Badania
nad pamięcią wiążą się też z zagadnieniami etyki, na przykład podejmując pytania o sprawiedliwość,
przebaczenie, odpowiedzialność. Zapraszam osoby zainteresowane poznawaniem literatury polskiej i
powszechnej chcące włączyć się w wielowątkowy dyskurs pamięciowy.
prof. dr hab. Jerzy Sierociuk
POLSZCZYZNA WSPÓŁCZESNA – OGÓLNA I REGIONALNA
Coraz bardziej zauważalnym zjawiskiem jest wzrost zainteresowania społeczności lokalnych własną
kulturą, szczególnie zaś językiem. Coraz częściej podejmowane są próby zestawiania regionalnych – nawet w
wymiarze jednej wsi – słowników gwarowych. Kilka takich przedsięwzięć realizowanych jest przy współudziale
Pracowni Dialektologicznej, w której rozpoczęliśmy kolejny etap prac zmierzających do zestawienia dużego
słownika gwarowego Wielkopolski. Jeżeli komuś jest bliska ta problematyka – zapraszam do współpracy, której
częścią może być własna praca magisterska stanowiąca wymierny wkład do tego dzieła. Szczegółowa
problematyka obejmować może analizę zjawisk z różnych poziomów opisu języka – od leksyki (tu np. analiza
słownictwa pola tematycznego WIERZENIA i PRZESĄDY, także: słownictwo innych pół tematycznych, np.
POKARMY, ZABAWKI LUDOWE itp.), poprzez morfologię (słowotwórstwo i fleksja), na fonetyce
skończywszy.
Tak zarysowana tematyka seminarium obejmuje ponadto wszelkie aspekty polszczyzny mówionej – ze
szczególnym uwzględnieniem języka współczesnej wsi; tu mieściły się będą też prace podejmujące
problematykę swoistości języka utworów kultury ludowej (przesądy, bajki i pieśni) –– ta tematyka kierowana
jest także do absolwentów studiów slawistycznych zainteresowanych pracami konfrontatywnymi.
Dla osób szczególnie zainteresowanych przedkładam propozycję podjęcia próby analizy zjawisk z
zakresu słowotwórstwa współczesnej polszczyzny (różnych jej odmian). Jestem też otwarty na propozycje
indywidualne;
dr hab. Monika Szczot
PRZYSZŁOŚĆ PRZESZŁOŚCI. O TRADYCJI I INNOWACJI W LITERATURZE
Seminarium magisterskie proponuje spojrzenie na literaturę zarówno dawną, jak i współczesną w
perspektywie obecności tradycji i jej koegzystencji z dążeniami innowacyjnymi. Celem seminarium będzie
prześledzenie przemian ideowych (motywów, tematów, postaci literackich) i gatunkowych w wybranych
epokach i okresach literackich. Pozwoli to zapewne pokazać tradycyjne i innowacyjne cechy analizowanych
utworów. Studenci mogą badać wybrany motyw, temat, gatunek, ale mogą również napisać pracę dotyczącą
twórczości jednego autora.