Wykorzystanie e-learningu w kształceniu zawodowym

„Wykorzystanie e-learningu w kształceniu zawodowym,
jako element uatrakcyjnienia oferty edukacyjnej”
Szybko rozwijające się nowoczesne technologie informacyjno – komunikacyjne, coraz częściej
i w coraz większym zakresie są wykorzystywane w edukacji, zarówno na poziomie szkół i placówek
oświatowych, jak i uczelni wyższych. Podejmowane są różnorodne działania, mające na celu
uatrakcyjnienie procesu kształcenia, które zmierzają do zwiększenia aktywności uczestników tegoż
kształcenia: uczniów, słuchaczy, studentów, a także osoby dorosłe, które podnoszą swoje kwalifikacje
na kursach i szkoleniach zawodowych.
Dynamicznie zwiększa się zasięg i sposób wykorzystania nowoczesnych metod i form
kształcenia, a zwłaszcza e-learningu, który ze względu na swoje zalety umożliwia dotarcie do
szerokich grup społecznych, bowiem corocznie wzrasta liczba osób mających dostęp do
szerokopasmowego Internetu, który jest głównym medium transmisyjnym, służącym do szybkiego
przesyłania i odbierania różnorodnych materiałów edukacyjnych.
E-learning nabiera coraz większego znaczenia, zwłaszcza w tych obszarach kształcenia
zawodowego, w których następują szybkie zmiany techniczne i technologiczne. Właśnie tam
znaczenie e-learningu istotnie wzrasta, gdyż daje on niebywałe wręcz możliwości bardzo szybkiej
modernizacji treści kształcenia, a także przedstawienia ich w interesującej obudowie dydaktycznej,
np. w postaci animacji i symulacji komputerowych, czy wirtualnych laboratoriów, które są o wiele
bardziej atrakcyjne niż tradycyjne metody prezentacji. Ponadto w e-leaningu powszechnie
wykorzystuje się platformy edukacyjne, dzięki którym możliwe jest właściwe zorganizowanie
i nadzorowanie procesu kształcenia, a także sprawdzanie i ocenianie postępów uczestników
kształcenia.
Przedstawione powyżej cechy i zalety kształcenia z wykorzystaniem e-learningu, powinny
zachęcić wszystkie szkoły i placówki prowadzące kształcenie zawodowe, do podjęcia skutecznych
działań, mających na celu uatrakcyjnienie i wzbogacenie swojej oferty edukacyjnej o nowe
możliwości, jakie niesie w sobie e-learning. Miejscem jego szerokiego wykorzystania powinno być
teoretyczne kształcenie zawodowe, gdyż w nauczaniu i uczeniu się treści teoretycznych można
efektywnie zastosować szkolne platformy e-learningowe, do których stały, 24-godzinny dostęp mogą
mieć wszyscy zainteresowani uczniowie oraz uczestnicy kursów i szkoleń zawodowych. Szkoły
i placówki, które już wdrożyły kształcenie z wykorzystaniem elementów e-learningu, potwierdzają, że
to działanie przyczyniło się do podniesienia ich atrakcyjności oraz umożliwiło prowadzenie bardziej
elastycznych form kształcenia, a także poszerzyło możliwości pozyskiwania nowych grup klientów, co
w sytuacji niżu demograficznego odgrywa niebagatelną rolę.
Znaczenie e-learningu w kształceniu zawodowym znacząco wzrośnie, w świetle planowanych
od września 2012 r. przez Ministerstwo Edukacji Narodowej zmian w kształceniu zawodowym
i ustawicznym, gdyż szkoły i placówki prowadzące kształcenie zawodowe będą mogły organizować
i prowadzić kwalifikacyjne kursy zawodowe dla osób dorosłych, z wykorzystaniem metod i technik
kształcenia na odległość. Uczestnikami tych kursów będą zarówno osoby pracujące, jak i bezrobotne
o różnych potrzebach edukacyjnych, ale także mające pewne ograniczenia, związane z pracą
zawodową, sytuacją rodzinną lub zdrowotną. A zatem, biorąc pod uwagę te różnorodne czynniki,
a także konieczność elastycznego dostosowania warunków kształcenia do potrzeb i możliwości
swoich potencjalnych klientów, szkoły i placówki kształcenia zawodowego już dziś powinny podjąć
konieczne działania, mające na celu przygotowanie kadry dydaktycznej, zakup niezbędnego sprzętu
oraz instalację oprogramowania, w tym platformy e-learningowej, co umożliwi spokojny przebieg
procesu przygotowawczego szkoły lub placówki do nowych możliwości, jakie związane będą
z planowaną reformą kształcenia zawodowego i ustawicznego.
Opracowanie: Bogdan Skotnicki ekspert w projekcie
„Model systemu wdraŜania i upowszechniania kształcenia na odległość w uczeniu się przez
całe Ŝycie”