Szczegółowa informacja i galeria zdjęć – pobierz.

Jak pies pomaga rozwijać czytelnictwo wśród uczniów SOSW
W roku szkolnym 2016/2017 w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym im.
E. Gierat w Tarnowie wdrożono innowację metodyczną pod nazwą Zajęcia rewalidacyjne
w bibliotece z udziałem psa „Cztery łapy”. Autorką innowacji jest Pani mgr Kamila
Kłosowicz – licencjonowany dogoterapeuta oraz Pani Katarzyna Lesiecka – nauczyciel –
bibliotekarz.
Program ‘Cztery łapy” adresowany jest do uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Może także być prowadzony w oddziałach dla
uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i/lub autyzmem. Obejmuje 10
zagadnień dotyczących psów /po 1 na każdy miesiąc roku szkolnego/. Na realizację każdego
z nich potrzeba od 4 do 8 jednostek lekcyjnych w każdej klasie. Zajęcia odbywają się
w bibliotece szkolnej z wykorzystaniem stolików do pracy w grupach oraz kocy lub materacy
ułożonych na podłodze. W zajęciach uczestniczy pies – terapeuta. Uczniowie uczestniczą
w programie w ramach zajęć rewalidacyjnych.
Nauczycielki dokonują wyboru materiału tekstowego w oparciu o znajomość podstawy
programowej kształcenia ogólnego dla uczniów z różnymi stopniami niepełnosprawności
intelektualnej oraz w oparciu o znajomość ich możliwości intelektualnych i polonistycznych.
Starają się zapewnić atrakcyjne pomoce dydaktyczne do zajęć prowadzonych w aktywny
sposób.
W czasie kolejnych zajęć uczniowie poznają opowiadania, wiersze, bajki
o zwierzętach. Zapoznają się z kolejnymi wiadomościami o psach. Utrwalają wiedzę, poprzez
wykonywanie zagadek, udzielanie odpowiedzi na pytania do tekstu, rozwiązywanie
krzyżówek, wykreślanie nazw, wyszukiwanie różnic i podobieństw na ilustracjach,
odgrywanie scenek itd. Tego rodzaju zadania stanowią rodzaj ewaluacji wiedzy i umiejętności
nabytych przez uczniów. Ćwiczenia językowe przeplatane są zajęciami z psem, których
przebieg jest zgodny z metodyką dogoterapii, a dla uczniów stanowią nagrodę i atrakcję.
Oczekiwane efekty zajęć w ramach programu „Cztery łapy”:
 zwiększenie poczucia bezpieczeństwa;
 wyciszenie zachowań agresywnych;
 wyzwolenie potrzeby spontanicznej komunikacji;
 zmniejszenie nadwrażliwości na bodźce dotykowe;
 wydłużenie czasu koncentracji uwagi;
 zniwelowanie lęków przed zwierzętami;
 nabycie funkcji opiekuńczych;
 nabycie
samodzielności poprzez stwarzanie dziecku
możliwości
samodzielnego zajmowania się psem, np.: karmienie, prowadzenie na smyczy;
 wzmocnienie poczucia odpowiedzialności;
 rozwinięcie funkcji poznawczych;
 rozwinięcie myślenia przyczynowo-skutkowego;
 zwiększenie zasobu słownictwa i umiejętności wypowiadania się;
 stymulowanie receptorów – wzroku, słuchu, dotyku;
 opanowanie prostych elementów tresury, dających dziecku poczucie własnej
wartości;
 panowanie nad emocjami;
 rozwijanie spostrzegawczości;
 nawyki higieniczne związane z kontaktem z psem np. mycie rąk po
zakończeniu zajęć.
Udział uczniów jest bezpłatny i powszechnie dostępny. Program będzie prowadzony po kolei
we wszystkich oddziałach z uwagi na jego zalety edukacyjne i terapeutyczne a jego realizacja
wpłynie na doskonalenie wiedzy i umiejętności uczniów uwzględnionych w podstawie
programowej i indywidualnych programach edukacyjno-terapeutycznych. W znaczny sposób
ułatwi uczniom nabywanie oczekiwanych postaw życiowych.
Program innowacji „Cztery Łapy” jest także jedną z form realizacji ogólnoszkolnego projektu
edukacyjnego pod nazwą „Czytanie jest dla umysłu tym, czym gimnastyka dla ciała”,
skorelowanego z Narodowym Programem Rozwoju Czytelnictwa, do którego w roku
szkolnym 2016/2017 przystąpiła nasza placówka.
Opracowanie: Beata Nowak – wicedyrektor SOSW, Tarnów, dnia 30.11.2016 r.
Galeria zdjęć:
Poznawanie pochodzenia psów
Słuchanie bajki Mickiewicza o psach
Zabawy językowe wokół psiej tematyki
Nauka wydawanie psu komend
Obcowanie z psem