Nazwa Wydziału: Wydział Nauk o Zdrowiu
Transkrypt
Nazwa Wydziału: Wydział Nauk o Zdrowiu
Opis przedmiotu – wersja pełna Wydział Nauk o Zdrowiu Nazwa Wydziału Nazwa kierunku/specjalności Ratownictwo Medyczne Studia (odpowiednie podkreślić) I stopnia - stacjonarne I stopnia - niestacjonarne I stopnia - pomostowe: poziom A / B / C/ D/ E I stopnia - stacjonarne I stopnia - niestacjonarne Zdrowie publiczne NAZWA PRZEDMIOTU (zgodnie z obowiązującym standardem kształcenia i/lub programem nauczania zatwierdzonym przez Radę WNoZ) Grupa treści podstawowych: kształcenie w zakresie podstaw prawa, ekonomii, socjologii, Przedmioty wprowadzające psychologii, ochrony środowiska, demografii, biostatystyki, nauki o człowieku, propedeutyki Wymagania wstępne medycyny Student rozpoznaje podstawowe treści z zakresu anatomii i fizjologii, psychologii, ekologii, socjologii, demografii, propedeutyki medycyny, podstaw prawa, ekonomii, demografii Liczba godzin Warunki zaliczenia przedmiotu Forma zaliczenia Forma zajęć dydaktycznych przedmiotu (odpowiednie podkreślić) 1. Ogółem 30 Egzamin Zaliczenie z oceną 2. Wykłady 10 Zaliczenie 3. Seminaria 4. Ćwiczenia 20 5. Zajęcia praktyczne 6. Praktyki zawodowe 7. Samokształcenie 2 Punkty ECTS Katedra Profilaktyki Zdrowotnej Jednostka organizacyjna prowadząca zajęcia Osoba odpowiedzialna za przedmiot Wykaz osób prowadzących zajęcia Stopień/tytuł/nazwisko i imię Dr n. med. Izabella Kara, mgr Barbara osób realizujących przedmiot Prof. dr hab. Jacek Wysocki Czech-Szczapa Cele przedmiotu (wynikowe Student ma wiedzę dotyczącą zagadnień zdrowia publicznego, rozróżnia pojęcia medycyna dotyczące wiedzy, społeczna, zdrowie publiczne, promocja zdrowia, edukacja zdrowotna. Zna podstawowe umiejętności i postaw) zadania zdrowia publicznego i tematykę chorób cywilizacyjnych. Rozróżnia podstawowe pojęcia epidemiologiczne. Umie przeprowadzić wywiad żywieniowy, sporządzić zarys programu promocji zdrowia. Metody dydaktyczne (sposób Metody nauczania realizowane w oparciu wykłady i zajęcia ćwiczeniowe. Wykłady bazują na pracy nauczyciela, metodzie audytoryjnej, ćwiczenia uzupełnione są o technikę warsztatową i pracę w zespołach. umożliwiający osiągnięcie Każde ćwiczenia poprzedzone są wprowadzeniem do zagadnień omawianych, które przed celów kształcenia) zaliczeniem studenci otrzymują w formie konspektu. Każde zajęcia realizowane są przy użyciu projektora multimedialnego, dzięki któremu poza Środki dydaktyczne usprawniające proces przekazaniem treści programowych, prezentowane są ilustracje, zdjęcia, wykresy. Studenci nauczania otrzymują także artykuły, raporty tworzone przez specjalistów z CDC (Centers for Disease Control) i WHO (World Health Organization) w oparciu o które student wykonuje powierzone mu zadania i przygotowuje się do zaliczenia Wykłady Główne treści programowe z przedmiotu – forma zajęć uwzględniająca kolejność, Numer Liczba Temat i treści nauczania liczbę godzin, temat i treści kolejny godzin nauczania 1 5 Zdrowie-aspekt jednostkowy, populacyjny i publiczny. Transplantologia. 2 5 Mierniki zdrowia, bariery dostępności, kryteria wyboru i modele organizacyjne opieki zdrowotnej Seminarium Numer Liczba Temat i treści nauczania kolejny godzin Ćwiczenia 1 4 Geneza powstania zdrowia publicznego, medycyny społecznej, ruchu higienicznego, narzędzia zdrowia publicznego: promocja zdrowia, edukacja zdrowia, uwarunkowania zdrowia, podstawowe czynniki zagrażające zdrowiu. Programy promocji zdrowia. Żywieniowe aspekty zdrowia publicznego, niedożywienie, otyłość, choroby sprzężone z otyłością, błędy żywieniowe Polaków, ocena stanu odżywienia, indeks glikemiczny, wymienniki węglowodanowe, leczenie dietetyczne wybranych jednostek chorobowych. Nowotwory. Choroby odzwierzęce: epidemiologia, drogi przenoszenia, diagnostyka, leczenie, zapobieganie. Choroby odzwierzęce jako wyzwanie dla zdrowia publicznego Choroby przenoszone drogą płciową: epidemiologia, diagnostyka, leczenie, zapobieganie. Choroby przenoszone drogą płciową jako wyzwanie dla zdrowia publicznego. Niepłodność, zakażenia wewnątrzmaciczne. Opieka nad noworodkiem, historia i współczesny system badań przesiewowych, wcześniactwo, niska masa urodzeniowa, poród przedwczesny, badania w czasie ciąży, profilaktyka w perinatologii, kalendarz szczepień. Zajęcia praktyczne Temat i treści nauczania 2 4 3 4 4 4 5 4 Numer kolejny Liczba godzin Liczba godzin Temat i treści nauczania Praktyki zawodowe Wykaz literatury podstawowej dostępnej dla studenta (do 4 pozycji). Wykaz literatury uzupełniającej (do 4 pozycji). ─ ─ Samokształcenie Liczba Temat i treści nauczania godzin Kulik T.B., Latalski M., Zdrowie publiczne. Podręcznik dla studentów i absolwentów wydziałów pielęgniarstwa i nauk o zdrowiu akademii medycznych. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2002 Leowski J., Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. Ochrona zdrowia w gospodarce rynkowej. Wydawnictwo CeDeWu, Warszawa 2004 Induski J.A., Jethon Z., Dawydzik L.T., Zdrowie publiczne. Wybrane zagadnienia, Wydawnictwo Instytutu Medycyny Pracy im. Prof. J. Nofera, Łódź 2000 Karski J.B., Postępy promocji zdrowia. Przegląd międzynarodowy. Wydawnictwo CeDeWu, Warszawa 2006 Gawęcki, Żywienie człowieka zdrowego i chorego, część I i II, PWN, Warszawa 2008 Należy stosować czcionkę Time New Roman, nr 9, pojedynczy odstęp między wierszami. Adres strony internetowej dla standardów kształcenia: http://www.bip.nauka.gov.pl/bipmein/index.jsp?place=Lead07&news_cat_id=117&news_id=982&layout=1&page=te xt