Włączanie rodziców w życie szkoły

W poprzednich edycjach Szkoły z Klasą 2.0 swoje zadania realizowali w programie także dyrektorzy i dyrektorki. Ich działania miały za zadanie stworzyć w szkole odpowiednie warunki wspomagające pracę całej społeczności szkolnej. Były dobierane i modyfikowane stosownie do potrzeb
konkretnej szkolnej społeczności oraz priorytetów przyjętych przez dyrekcję, radę pedagogiczną
czy radę szkoły. W nowej edycji opisy tych zadań mogą stanowić dla Was cenne wskazówki pokazujące, jak zrealizować w szkole zadania polepszające infrastrukturę lub wykorzystanie sprzętu
i innych zasobów, zwiększające umiejętności kadry nauczycieli.
Poniżej udostępniamy Wam opis dawnego zadania dyrektorskiego „Rodzice z klasą”: to działanie polega na włączeniu rodziców w życie szkoły – stworzeniu takich warunków, aby możliwe było ich efektywne i harmonijne
współdziałanie ze szkołą.
Ścisła współpraca z rodzicami jest konieczna, żeby w świadomy i przemyślany sposób kierować rozwojem
uczniów. Rodzice powinni stać się partnerami szkoły i nauczyciela w zakresie stosowania zasad netykiety, wykorzystywania komputerów i sprzętu do uczenia się poza szkołą, przestrzegania praw autorskich, rozwijania
pasji i umiejętności uczniów, brania przez nich odpowiedzialności za proces uczenia się.
Wybierając to działanie można wdrażać następujące działania:
»
»
»
»
Wspólne wypracowanie szkolnego i domowego Kodeksu 2.0 – czyli zasad prawidłowego korzystania z TIK. Ważne jest, by rodzice z nauczycielami mówili jednym głosem w sprawach dotyczących
korzystania z nowych technologii na lekcjach i w domu. Żeby rodzice nie tylko znali wypracowane
w szkole zasady, ale także rozumieli ich celowość i potrafili egzekwować je w domu, warto poświęcić czas na wyjaśnienie czemu służy taki kodeks, a nawet zaprosić rodziców do współtworzenia niektórych zapisów. Zachęcamy także do podjęcia wspólnych działań na rzecz bezpiecznego i
zgodnego z prawem korzystania z zasobów internetu, wykraczających poza ramy określone w Kodeksie 2.0.
Założenie na stronie internetowej szkoły otwartej dla rodziców biblioteczki TIK. W biblioteczce
powinny zostać zamieszczone i być aktualizowane na bieżąco dokumenty, takie jak: linki do inspirujących poradników i filmów dotyczących uczenia się, bezpieczeństwa w sieci, netykiety, rozwijania pasji i zainteresowań dzieci i młodzieży, sposobów na edukacyjne i aktywne spędzanie czasu
z rodzicami. Ważnym elementem biblioteczki powinno zostać prawo autorskie oraz informacja,
w jaki sposób korzystać z zasobów internetu. Można także w osobnym dziale zamieszczać (za
zgodą uczniów) efekty ich pracy. Warto też pomyśleć nad sposobem zapewnienia rodzicom możliwości zamieszczania własnych materiałów lub proponowania modyfikacji już istniejących.
Włączenie rodziców w aktywną realizację działań ściśle wynikających z programu Szkoła z Klasą
2.0. Warto pomyśleć, jak wykorzystać potencjał tkwiący w rodzicach. Część z nich na pewno
ma odpowiednią wiedzę, aby wesprzeć Zespół w jego działaniach.
Doskonalenie umiejętności TIK-owych rodziców. Dobrym pomysłem może być zorganizowanie
przez uczniów warsztatów dla rodziców lub dziadków z wybranych umiejętności TIK: korzystania
z portali społecznościowych, zaawansowanego wyszukiwania informacji czy nawet podstaw programowania.
Wskazówki dla Zespołu:
»
»
»
»
»
»
»
Warto zacząć od rzetelnej diagnozy istniejącej współpracy z rodzicami i analizy potrzeb zarówno
rodziców, nauczycieli jak i uczniów. Jaka jest wiedza rodziców w zakresie wspierania dzieci w procesie uczenia się, czy wykorzystywania nowych technologii? Jakie są oczekiwania rodziców w tym
zakresie? W jakie szkolne działania rodzice często i chętnie się angażują? Jakie obszary są najbardziej problematyczne w zakresie współpracy z rodzicami? Z czego to może wynikać? Co możemy
zrobić, żeby to zmienić? Co dokładnie chcemy osiągnąć poprzez realizację tego zadania? Te i wiele
innych pytań należy zadać sobie na samym wstępie – dobra, wnikliwa diagnoza pozwoli zaplanować działanie odpowiadające potrzebom szkoły.
Diagnoza potrzeb powinna służyć wyznaczaniu konkretnych celów, jakie chcemy osiągnąć. Dobrze jest wyznaczyć sobie na początek maksymalnie 2-3 cele i zacząć małymi krokami.
Słuchajmy tego, co mają nam do powiedzenia rodzice i bierzmy pod uwagę ich sugestie i pomysły.
Żeby rodzice chcieli włączać się w działania szkoły, musimy dać im poczucie, że są współtwórcami
obowiązujących zasad, a nie tylko ich odbiorcami.
Przekonujmy rodziców na różne sposoby. Pokazujmy, że bez wsparcia rodziców i umiejętności
posługiwania się nowymi technologiami i mediami dzieci nie będą przygotowane do wielu sytuacji,
które spotkają na dalszej drodze edukacyjnej i zawodowej. Pokazujmy, że komputery nie są tylko
źródłem rozrywki, ale także narzędziem pracy i nauki, a nowe metody pracy i samodzielność edukacyjna uczniów pomagają im się rozwijać. Możemy zorganizować dla rodziców lekcję pokazową
albo warsztaty z uczniami jako trenerami pokazującymi, czego i jak się uczą, wprowadzając tym
samym rodziców w ich świat.
Włączajmy rodziców w działania! Może to być wspólna debata szkolna nad stworzeniem/modyfikacją Kodeksu 2.0 – zarówno szkolnego, jak i domowego – wspólne planowanie działań realizowanych w Szkole z Klasą 2.0 w trójkącie: rodzic-nauczyciel-uczeń. Można też zaprosić rodziców
do współorganizowania zajęć związanych z nowymi metodami nauczania, nowymi technologiami
lub innych (w zależności od umiejętności rodziców). Kluczowe jest także budowanie dobrej relacji
dyrektor-Rada Rodziców i ustalenie (wspólnie z Radą) harmonogramu działań, na który wszyscy
się zgadzają.
Dobrym pomysłem jest powołanie zespołu nauczycieli do spraw współpracy z rodzicami.
Ze względów organizacyjnych zespół może liczyć kilka osób (łatwiej pracuje się w mniejszym gronie) – jednak bardzo ważne jest, aby członkowie zespołu podzielili się wypracowanymi pomysłami,
przy wsparciu dyrektora, z całym gronem pedagogicznym. Spójne działania wszystkich nauczycieli
pozwolą szybciej i efektywniej wprowadzić planowane zmiany.
Warto na koniec pamiętać o jakiejś formie nagrody/wyróżnienia dla aktywnych rodziców.