zobacz

Boże Narodzenie w Polsce
WebQuest dla uczestników zajęć świetlicowych
Zaprojektowany przez:
M. Beksę, M. Brzezińską, S. Krieger, M. Osińską, Ł. Zbrojewskiego
(uczestników warsztatów w WODN w Łodzi)
Wstęp | Zadanie | Proces | Ewaluacja | Konkluzja | Punkty
Wstęp
Jest taki dzień bardzo ciepły choć grudniowy;
dzień zwykły dzień, w którym gasną wszystkie spory.
Jest taki dzień, w którym radość wita wszystkich,
dzień który każdy z nas zna od kołyski!
Któż z nas nie lubi świąt Bożego Narodzenia? Czy znamy jednak wszystkie tradycje i zwyczaje?
Spróbujmy przenieść się w ten magiczny czas już dziś i zaplanujmy wigilię naszych marzeń, ale zgodną z
tradycjami.
Zadanie
Będziemy pracować w pięcioosobowych grupach.




Grupa I: odpowiedzialna za świąteczne kulinaria, ma za zadanie wyszukać tradycyjne wigilijne
potrawy wraz z przepisami
Grupa II: odpowiedzialna za wystrój domu, proponuje świąteczne dekoracje obecne w polskich
domach.
Grupa III: odpowiedzialna za oprawę muzyczną, wyszukuje teksty kolęd i pastorałek.
Grupa IV: odpowiedzialna za tradycje świąteczne, ma za zadanie odnaleźć informacje na temat,
jakie zwyczaje kultywowane są w polskich domach
Proces
Podaję przydatne dla Was wskazówki, aby łatwiej było zrealizować zadania.
Grupa I – aby wyszukać tradycyjne wigilijne potrawy, skorzystajcie z następujących stron:
www.gotujwswieta.pl
www.potrawywigilijne.pl
Uważnie przejrzycie te strony i wybierzcie te potrawy, które waszym zdaniem są tradycyjne
i chcielibyście, by znalazły się na Waszym stole. Nie przesadzajcie z ilością potraw. Przypomnijcie sobie,
ile ich powinno być. Złóżcie przepisy w rodzaj mini-książeczki kucharskiej, wymyślcie dla niej tytuł. Jeśli
jest to możliwe, zapiszcie na komputerze w edytorze tekstu. Jeśli takiej możliwości nie mamy, tradycyjną
metodą wykonajmy album z przysmakami świątecznymi. Pomysł, jak to zrobić, należy do Was. Możecie
też poprosić o pomoc Waszą Panią.
Grupa II – aby zaprezentować świąteczne dekoracje obecne w polskich domach, skorzystajcie z
następujących stron:
www.switecznedekoracje.pl
www.ozdobywigilijne.pl
Obejrzyjcie proponowane na tych stronach dekoracje, zastanówcie się, czy udałoby się wykonać chociaż
niektóre z nich. Jeśli tak, to po zgromadzeniu, przy pomocy Pani, stosownych materiałów, wykonajcie
przykładowe dekoracje, pamiętając o tym, że sami też potraficie bardzo wiele. Wykorzystajcie więc te
pomysły i umiejętności.
Grupa III : pomocą w wyszukiwaniu tekstów kolęd i pastorałek będą dla Was następujące strony:
www.muzykaswiateczna.pl
www.koledypolskie.pl
Waszym zadaniem jest przygotować śpiewniczek z wybranych kolęd i pastorałek. Możecie, korzystając z
pomocy Pani Bibliotekarki sprawdzić, czy w szkole są ich nagrania. Wykorzystanie tych nagrań podczas
uroczystości wigilijnej czy choinkowej bardzo by ją uatrakcyjniło.
Grupa IV: macie za zadanie odnaleźć informacje na temat zwyczajów kultywowanych w polskich domach,
pomogą Wam w tym informacje na stronach:
www.tradycjeswiateczne.pl
www.bozenarodzenie.pl
Skorzystajcie także z pamięci i wiedzy Waszych rodziców, babć i nauczycieli. Zróbcie spis tradycji,
wybierzcie kilka, o których opowiecie przy spotkaniu wigilijnym lub gwiazdkowym.
Uwaga: jeśli wśród Was są zapaleni specjaliści od komputerów, może uda się zgromadzone materiały
zaprezentować w wersji elektronicznej; można poprosić też o to Panią od informatyki.
Ewaluacja
Opisz uczniom, jak będzie oceniany efekt ich pracy. Określ, czy będzie wspólna ocena za pracę grupową,
czy ocena indywidualna.
Ewaluacja
Opisz uczniom, jak będzie oceniany efekt ich pracy. Określ, czy będzie wspólna ocena za pracę
grupową, czy ocena indywidualna.
Wymagania
i ich poziom
Minimalny
1 pkt
Rozwinięty
2 pkt
Zawansowany
3 pkt
Wzorcowy
4 pkt
Punkty
Wynik
poszukiwań i
badań (ilość i
jakość
wyszukanych
informacji i
materiałów)
Nie zgromadzono
wymaganych
informacji i
materiałów
koniecznych do
zrealizowania
zadania
Zgromadzono
niektóre wymagane
informacje i
materiały, są one
jednak niepełne i
niewystarczające do
zrealizowania
zadania
Zgromadzono
większość
wymaganych
informacji i
materiałów, ale nie
wszystkie konieczne
do zrealizowania
zadania
Zgromadzono
wszystkie wymagane
informacje konieczne
do zrealizowania
zadania w pełni
1-4
Zawartość
merytoryczna
(dobór
informacji i
materiału,
poprawność
merytoryczna,
sposób
opracowania)
Duża pobieżność w
opracowaniu
tematu, źle
dobrane informacje
i materiały, liczne
błędy
merytoryczne, brak
własnych
opracowań
Poprawnie
zrealizowany temat
lecz brak
szczegółów, nie
wykorzystano
wszystkich
zebranych informacji
i materiałów,
nieliczne
opracowania własne
Dobrze opracowany
temat, zawiera
szczegółowe
informacje,
wykorzystano
większość zebranych
informacji i
materiałów, zawiera
własne opracowania
Obszerne i
wyczerpujące
omówienie tematu,
logiczne
wykorzystanie
zebranych informacji
i materiałów, liczne
własne opracowania
1-4
Sposób
prezentacji
efektów pracy i
ogólne
Prezentacja
nieatrakcyjna,
nieuporządkowana
i nieadekwatna do
Prezentacja mało
oryginalna,
niedostatecznie
uporządkowana,
Ciekawa prezentacja,
dobrze
uporządkowana,
dostosowana do
Atrakcyjna
prezentacja,
oryginalne podejście
do zagadnienia,
1-4
wrażenia
estetyczne
(styl i forma
prezentacji)
Poprawność i
jakość
wykonania
strony www
(przejrzystość,
czytelność,
intuicyjna
nawigacja,
szata
graficzna,
jakość
elementów
graficznych
etc.)
treści, trudna w
odbiorze,
nieprzejrzysta i
niezrozumiała,
uczniowie nie
potrafią się
prawidłowo
posługiwać
programami
prezentacyjnymi
tylko częściowo
dostosowana do
treści, mało
przejrzysta i czasami
niezrozumiała,
uczniom brak
biegłości w
posługiwaniu się
programami
prezentacyjnymi
Strona
nieestetyczna i źle
sformatowana,
uboga, brak
elementów
graficznych
Strona dość
przejrzysta,
niepoprawny dobór
kolorów, uboga ilość
grafiki i skąpe
formatowanie
Strona ciekawa
graficznie,
prawidłowy dobór
kolorów, dość łatwa
nawigacja,
prawidłowo
uporządkowane
poszczególne działy
Bardzo dobrze
zaprojektowana
strona, przejrzysta,
czytelna, łatwa
nawigacja, atrakcyjna
wizualnie
1-4
Uczniowie w niepełny
sposób współpracują
z partnerami i grupą,
nie wszyscy
uczniowie
uczestniczą w
realizacji wszystkich
aspektów zadania,
kolejne kroki są
wykonywane
częściowo i nie
zawsze terminowo
Uczniowie dobrze
współpracują z
partnerami i grupą,
większość uczniów
uczestniczy w
realizacji wszystkich
aspektów zadania,
kolejne kroki
wykonywane są
dokładnie, ale nie
zawsze terminowo
Bardzo dobra
współpraca całej
grupy, wszyscy
uczniowie
uczestniczą w
realizacji wszystkich
aspektów zadania,
kolejne kroki
wykonywane są
dokładnie i
terminowo
1-4
Całkowity brak
współpracy
uczniów z
partnerami i/lub
Koordynacja
grupą,
działań i
poszczególni
zespołowość
podczas pracy uczniowie nie
nad zadaniem uczestniczą w
realizacji
(umiejętność
współpracy w wszystkich
aspektów zadania,
grupie)
kolejne kroki nie są
wykonywane
dokładnie i
terminowo
treści, przejrzysta i
zrozumiała,
uczniowie dobrze
posługują się
programami
prezentacyjnymi
wysoko
uporządkowana,
przejrzysta, logiczna i
łatwa w odbiorze,
adekwatna do
przedstawianych
treści, uczniowie
biegle posługują się
programami
prezentacyjnymi
Skala oceni
ocena
liczba punktów
celująca (6)
16
bardzo dobra (5)
15-13,5
dobra (4)
13-11
dostateczna (3)
10-8
dopuszczająca (2)
7
Zakończenie
Wykonując te zadania, poznacie tradycje, kolędy, potrawy wigilijne i ozdoby świąteczne. Będziecie mieli
okazję ćwiczyć współpracę w grupie. A może wykorzystacie zgromadzoną wiedzę i samodzielnie
przygotujecie klasową wigilię? Innym pomysłem może być wystawa w świetlicy pod hasłem „Boże
Narodzenie w świetlicy”
Strona dla nauczyciela
Podajemy przejrzane strony dotyczące tematu:
WWW.gotujwswieta.pl
WWW.potrawywigilijne.pl
WWW.switecznedekoracje.pl
WWW.ozdobywigilijne.pl
WWW.muzykaswiateczna.pl
WWW.koledypolskie.pl
WWW.tradycjeswiateczne.pl
WWW.bozenarodzenie.pl
Można wykorzystać również książki kucharskie i książki opisujące zwyczaje bożonarodzeniowe dostępne
w bibliotece szkolnej i w naszych domach.
Oparte na wzorcu Strona WebQuest
Skala ocen nie zawsze będzie przydatna, w świetlicy na pewno – nie, ale ją podajemy, bo może
służyć w innych sytuacjach, na przykład na zajęciach koła przedmiotowego. W świetlicy możemy
wykorzystać przelicznik punktów w inny sposób, np.: zdobyłeś 16 punktów – przez dwa kolejne dni
możesz grać w ulubioną grę, 15-13,5 punktów – to Ty wybierasz temat naszego następnego
świetlicowego WebQuestu, 13-11 punktów – proponujesz zabawę dla wszystkich dzieci przez kolejne
trzy dni, pamiętaj, by się nie powtarzała, 10-8 punktów – przedstaw pomysł na wystawę Waszych
świetlicowych prac oraz plakat – informację o tym wydarzeniu, 7 punktów – pamiętaj, bez Ciebie ten
projekt nie zostałby zrealizowany, każdy pomysł i dobre chęci się liczą, pomóż więc kolegom urządzić
wystawę prac świetlicowych dzieci.
i